Формирование традиций классного коллектива в свете ФГОС

Раздел: XI Международный педагогический форум

Предшкольное образование рассматривается как адаптивная модель образовательной системы, как способ выравнивания стартовых возможностей детей из разных социальных групп и слоёв населения, идущих в первый класс. На решение данной проблемы направлены предлагаемые Правительством Российской Федерации меры по реформированию предшкольного образования, которые ставят своей целью создание равных стартовых возможностей для детей, имеющих разноуровневую подготовку и призванные смягчить переход ребёнка из детского сада в школу. В Автономной некоммерческой образовательной организации «Школа Гармония» структура предшкольного образования представляет собой целенаправленный организованный социальный процесс обучения и воспитания детей старшего дошкольного возраста, выполняющий функцию социального контроля физического, психического, интеллектуального состояния детей перед поступлением в школу.

Раздел: XI Международный педагогический форум

Хорошо развитая речь служит одним из важнейших средств активной деятельности человека в современном обществе. А для школьника - средством успешного обучения в школе. С одной стороны, богатство речи в большей степени зависит от обогащения ребёнка новыми представлениями и понятиями, с другой - хорошее владение языком, речью способствует познанию сложных связей в природе и в жизни общества. Предлагаем разработку занятия кружка "В мире слов" в 3 классе, на тему "Работа над предложением", проведённого в форме детективного расследования.

Раздел: XI Международный педагогический форум

В представленном материале описан ход урока во 2 классе, УМК «Школа 21 века»,На уроке проводилась систематизация знаний, закреплялся алгоритм действий в работе с безударной гласной в корне слова, с парной согласной и с непроизносимой согласной в корне слова. На уроке была использована презентация для актуализации знаний, самооценки и работы с орфограммами. В облачной технологии cacoo систематизировали алгоритм действий в работе с изученными орфограммами.