Дифференцирование самостоятельных работ по математике в зависимости от психотипа учащихся

В данном источнике описан принцип составления карточек-заданий для осуществления дифференцированного подхода обучения, осуществляющегося в зависимости от психотипа учащихся. Приведен пример составления заданий по теме "Квадратные уравнения".
Дифференцирование самостоятельных работ по математике в зависимости от психотипа учащихся.doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
Данная аналитическая работа с высказываниями по теме: "Натуральные числа" может быть предложена обучающимся на домашнее задание, а в классе на уроке нужно будет провести обсуждение ответов

Данный комплект пазлов может применяться на уроках обобщения и систематизации практических и теоретических знаний, умений и навыков у учащихся в решении задач при изучении темы: «Объемы (формулы, единицы измерения)».

Предлагаемые письменные контрольные работы по математике составлены в соответствии с программами специальных (коррекционных) образовательных учреждений VΙΙΙ вида по редакцией И.М. Бгажноковой Материалы составлены с учетом утвержденного Министерством образования обязательного минимума содержания общего образования по образовательной области «Математика». Их цель – выявить степень овладения учащимися учебной программой по предмету. Из- за неоднородности состава детей с ОВЗ, материал программы не все дети одинаково усваивают. На основании рекомендаций ИКПРАО дети 5 – 9 классов распределены на педагогические группы.
Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее