МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ С ДЕТЬМИ С ТНР

В современном образовании особое значение приобретает развитие и коррекция речевых нарушений у детей с различными нарушениями нервно-психического развития (ТНР). Работа учителя-логопеда в условиях коррекционной школы требует использования эффективных методов, способных обеспечить полноценное развитие речевых и когнитивных функций у данной категории детей. Объектом исследования является профессиональная деятельность учителя-логопеда в коррекционной школе, направленная на коррекцию речевых нарушений у детей с ТНР. Предметом исследования выступает нейропсихологический подход как инновационная стратегия в работе логопеда, позволяющая более эффективно решать задачи коррекции речевых нарушений у детей с особенностями нервно-психического развития.