Технологическая карта урока по теме:"Стихийные бедствия" для обучающихся 7 класса по учебнику Ю.А. Комаровой

Раздел: Современный урок: эффективная организация образовательного процесса, опыт лидеров образования

Здоровьесберегающие технологии - это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития. Любой урок можно провести так, чтобы все были активны и любознательны, в моем открытом уроке сосредоточены сразу несколько технологий, чтобы показать различные возможности активности детей на уроке.

Раздел: Современный урок: эффективная организация образовательного процесса, опыт лидеров образования

Данная разработка занятия-квеста представлена по теме «Как решить конфликт с родителями» и выполняется в групповой работе на основе УМК «Звездный английский» 7 класс, Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В., Мильруд Р.П., Эванс В. Возраст обучающихся: 7 класс Направление деятельности: общекультурное, обще интеллектуальное Вид деятельности: проблемно-ценностное общение Форма проведения занятия: образовательный кратковременный (расчитан на 2-3 занятия) квест Тип занятия: урок комплексного применения знаний с использованием электронно-образовательных ресурсов Цель занятия - составление аргументированного высказывания по проблемной ситуации и применение на практике ранее изученных грамматических правил и лексических единиц Задачи – Образовательные: - вовлечь каждого участника группы в активный образовательный процесс - активизировать и совершенствовать словарный запас обучающихся Развивающие: - формирование навыков исследовательской деятельности - умение самостоятельно обрабатывать информацию Развитие умения принятия решений в команде Воспитательные: - обучать навыкам бесконфликтного общения (через обыгрывание ситуации на уроке) Планируемые результаты: Предметные умения: • Совершенствовать знания учащихся по теме "Как можно разрешить конфликт с родителями» • Отработать средства логической связи для выражения совета, составления аргумента; • Создать условия для активизации употребления данных фраз в речи учащихся; • Приобщать к обсуждению в рамках конкретной ситуации общения, отвечающей опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 7 класса; Создать условия для формирования толерантности, уважительного отношения к ответам своих одноклассников регулятивные УУД Развивать умение высказывать свое предположение на основе работы с материалом учебника; Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; Прогнозировать предстоящую работу; Осуществлять познавательную и личностную рефлексию. познавательные УУД: Развивать умение извлекать информацию из фрагментов, иллюстраций, видео; На основе анализа объектов делать выводы; Учиться самостоятельно создавать способы решения проблем, делать умозаключения и выводы на основе аргументации. коммуникативные УУД: продуктивное взаимодействие обучающихся в решении поставленной задачи (Умение слушать и понимать других; Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; Оформлять свои мысли в устной форме; Умение работать в команде). личностные результаты готовность к равноправному сотрудничествуОценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией. Развивать самостоятельность мышления.

Раздел: Современный урок: эффективная организация образовательного процесса, опыт лидеров образования

Данный урок разработан к УМК "Spotlight". Урок комбинированного типа, а основными формами работы на уроке являются фронтальная, парная и индивидуальная формы .