« Дидактические игры и их применение на уроках английского языка в начальной школе для развития речевых навыков и умений»

30 января 2015
Курсовая работа
didakticheskie-igryi-i-ih-primenenie-na-urokah-anglijskogo-yazyika-v-nachalnoj-shkole-dlya-razvitiya-rechevyih-navyikov-i-umenij.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: Иное
Данное пособие разработано с целью систематизации и актуализации знаний учащихся по теме "Healthy eating". Работая с пособием старшеклассники смогут совершенствовать навыки аудирования, говорения, письма, а также лексико-грамматические знания в рамках заявленной темы. Пособие будет хорошим дополнением к некоторым разделам сборников тестов по подготовке к ЕГЭ издательств PEARSON и MACMILLAN.
Раздел: Иное

Исследовательская статья с презентацией

Раздел: Иное
Автономное учение предполагает последовательную ориентацию на самостоятельность учебного труда школьников, которая может выражаться в следующем: ученики участвуют в определении целей и задач учения, в отборе тем для изучения, в планировании уроков; при необходимости запрашивают дополнительную информацию у педагога или добывают ее из различных источников; влияют на то, как и когда исправляются ошибки; высказывают свое отношение к выполняемым видам деятельности. Все это принято обозначать как способность и желание школьников принимать на себя определенную долю ответственности за ход и результаты овладения иностранными языками.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее