В современных условиях наиболее актуальной задачей образования является формирование коммуникативной культуры учащихся. ИКТ становится наиболее эффективным средством, способствующим расширению образовательного пространства современной школы.
Педагогическое мастерство основано на единстве знаний и умений, соответствующих современному уровню развития науки, техники и их продукта – информационных технологий.
В обучении французскому языку широко применяю компьютерные технологии. Специфика компьютера как средства обучения связана с такими его характеристиками как комплексность, универсальность, интерактивность. Интерактивное обучение на основе мультимедийных программ позволяет мне более полно реализовать целый комплекс методических, дидактических, педагогических и психологических принципов, делает процесс обучения более интересным и творческим. Возможности учитывать уровни языковой подготовки учащихся являются основой для реализации принципов индивидуализации и дифференцированного подхода в обучении. При этом соблюдается принцип доступности и учитывается индивидуальный темп работы каждого ученика. Используя компьютер, организую на уроке индивидуальную, парную и групповую формы работы.
Данная работа является наглядным материалом на уроке французского языка в 10 классе при изучении темы "Musique et nous".
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Цель: Обучение диалогической форме общения
сопутствующие задачи: Г-целенаправленность, логичность, выразительность, целостность высказывания;
А – понимание сказанного собеседником однократно и в нормальном темпе;
умение догадаться, фонематический слух, умение понять основную идею
Ч-техника чтения, скорость чтения, общее содержание прочитанного;
П—техника письма (скорость, орфография)
Воспитательный аспект: нравственное и эстетическое воспитание, уважительное отношение к людям,
толерантность;
Развивающий аспект: развитие речевых способностей, фонематический слух, способность к догадке,
различению, имитации, развитее психических функций – коммуникативной функции
мышления, памяти, внимание, воображение, восприятие;
Познавательный аспект: знания о системе и строе языка, знакомство с французской кухней
Данная разработка представляет собой не только урок, где вводится и первично закрепляется новый лексический материал по теме «Семья», но и урок-повторение, где учащимся предлагается ряд разноплановых упражнений направленных на закрепление лексических, грамматических знаний. Упражнения и задания подаются в интересной форме, когда ученик самостоятельно может проверить свои знания и дать им оценку, приучая себя тем самым к самоконтролю, проанализировать свои ошибки, чтобы в дальнейшем их избежать.
Урок с презентацией, целью которого является обобщение и систематизация знаний учащихся по теме:" Франция" - символы, географическое положение, столица и крупные города. На уроке закрепляются навыки аудирования(учащиеся слушают текст "Дарья едет во Францию" и выполняют упражнения на его понимание) и фонетические навыки ( чтение стихотворения Жака Превера "La Seine")
Комментарии
No comments
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете: