Цоцорина Людмила Дмитриевна учитель начальных классов ОЦ "Зейнеп" г. Алматы
Урок-анализ лирического стихотворения И. Бунина знакомит учащихся с биографией поэта. На уроке дети учатся чувствовать, проникаться настроением стихотворения, видеть красоту, мелодичность стиха. Есть прекрасная презентация, но весит 90 мг. Желающим могу отправить.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
В ходе урока применяла разнообразные методы по источникам знаний (Н.М. Верзилин, Е.Я.Голант): словесный, наглядный, практический, видиометод, метод работы с книгой. Кроме этого использовала специфические методы и приемы обучения литературному чтению, предложенные Омороковой и Ефросининой.
Для обеспечения положительных мотивов учебно-познавательной деятельности, интересов, творческой инициативы и активности актуализировала знания детей по предыдущему разделу с помощью:
- экспресса – опроса;
-чередование форм и методов обучения;
-создание положительного микроклимата в классе;
-проблемные вопросы;
-прием актуальности;
Цель: дать краткие сведения о поэте,
познакомить с отрывком из стихотворения,
помочь увидеть богатство красок слов поэта –художника,
учить видеть яркую точную картину осеннего леса, природы родного края,
способствовать формированию умения рисовать словесные картины, высказывать свои суждения;
совершенствовать навыки выразительного чтения,
способствовать расширению словарного запаса учащихся, развитию интереса к изучаемому материалу;
воспитывать бережное отношение к природе.
Комментарии
No comments
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете: