Лэпбук (lapbook) «Животный мир Удмуртии» - это тематическая и интерактивная папка с кармашками, дверками, окошками, подвижными деталями, которые ребёнок может доставать, перекладывать, складывать по своему усмотрению. Развивается наглядно – образное мышление, наблюдательность, память и внимание.
В Лэпбуке собран материал по определенной теме «Животный мир Удмуртии» для занятий в детском саду и в начальной школе по окружающему миру, краеведению.
Лэпбук и коробка с карточками рекомендованы для занятий детей со взрослыми (воспитателем, учителем, родителем).
Данная дидактическая разработка сделана по материалам книги Н.П. Кралиной «Удмуртские народные сказки» и брошюры Т.В. Вороновой «Животные – Пойшуъёс».
В Лэпбук входят следующие развивающие задания и дидактические игры:
• «Загадки о диких животных», «Загадки о домашних животных» на удмуртском и русском языках.
• Некоторые сказки из книги Н.П. Кралиной «Удмуртские народные сказки».
• Книга–подсказка «Животные», которые распространены в Удмуртии.
• Схема-подсказка классов и отрядов животных.
• Раскраски животных.
• Карточки с героями удмуртских народных сказок о животных.
• Карточки с животными из серии «Животные леса», «Животные зоопарка».
• Карточки-подсказки «Учимся рисовать животных»
• «Инструкции к проведению игр» - читаем инструкции, выполняем задания правильно.
Дети под руководством взрослого смогут:
- познакомиться с удмуртскими загадками, звучащими на русском и удмуртском языках,
- послушать или почитать сказки о животных из книги Н.П. Кралиной «Удмуртские народные сказки»,
- выбрать из всех карточек героев – животных сказки и соотнести с названием сказки,
- найти русское и удмуртское название животного по типу лото,
- выбрать из всех карточек только тех животных, которые обитают в Удмуртии,
- выбрать из всех карточек животных нашего Ижевского зоопарка,
- назвать животных по карточкам без наименования,
- разложить все карточки с животными по отрядам (грызуны, хищники, рукокрылые, парнокопытные, зайцеобразные, насекомоядные), обитающим в Удмуртии,
- по схемам-подсказкам попробовать нарисовать животное,
- разукрасить карточки с животными.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
Игра нацелена на систематизацию знаний учащихся по окружающему миру при изучении жизни и повадок некоторых животных.
В игровой форме учащиеся отвечают на вопросы собеседника-животного. Пять животных: обезьянка, слонёнок, тигрёнок, сова и щенок имеют свои телефоны, номера которых записаны рядом с каждым. Участник игры определяет, с кем он хотел бы "поговорить" и при помощи щелчков левой клавиши мыши набирает соответствующий номер на телефонном аппарате. В случае правильного набора номера телефона животное "задаёт" три вопроса в тестовой форме по теме "Развитие и повадки животных той группы, к которой они сами относятся".
Игра "Разговор по телефону" может быть использована как в групповой, так и при индивидуальной работе на обобщающих уроках окружающего мира и во внеклассной работе.
Презентация к уроку окружающего мира по учебнику А.А. Вахрушева "Обитатели Земли", 3 класс (Тема №3:"Что такое энергия").
Данная презентация составлена для урока окружающий мир (вводный урок) в 4 классе УМК «Школа России» по теме «Природные зоны. Пустыня», которую можно использовать при работе с классом с демонстрацией на мультимедийном оборудовании.
Цель: познакомить учащихся с географическим положением зоны пустынь, её особенностями, растениями, животным миром и деятельностью людей.
Задачи: 1) Сформировать представление о природной зоне пустынь;
2) Развивать умение наблюдать, делать выводы, рассуждать.
Комментарии
No comments