Урок окружающего мира .Позвоночные животные: рыбы, земноводные, пресмыкающиеся.»

Раздел: Разработки Уроков

Сначалa дети рассуждают о необходимости чистого воздуха, потом в музыкальной форме говорят о соблюдении тишины и спокойной речи. Дети знакомятся с организацией Гринпис и сохранении чистой воды.

Раздел: Разработки Уроков

Подробный конспект урока с презентацией. Цель: формирование представления учащихся о животном мире нашей планеты, различной среде их обитания и образе жизни; развитие логического мышления, мыслительных операций (сравнение, анализ, обобщение), развитие речи; воспитание познавательного интереса у учащихся, экологической культуры познания. Оборудование: мультимедийный проектор, экран, ПК; Учебник Плешаков А.А. «Мир вокруг нас» Просвещение, Москва, 2007г. Плешаков А.А. «Рабочая тетрадь» - Просвещение, Москва, 2007г. Раздаточный материал «Слоник» (для подведение итога урока)

Раздел: Разработки Уроков

В данном уроке чётко выделены все этапы работы- от проверки домашнего задания до закрепления нового материала. Построен урок в форме исследования, где дети являются не пассивными слушателями, а непосредственно принимают участие в изучении нового материала. используются различные формы работы с учащимися: фронтальная, индивидуальная, в парах.Часто меняющиеся виды деятельности помогают удерживать внимание учеников на протяжении всего урока.Весь урок они активны: отгадывают загадки,кроссворд, проводят эксперименты, слушают выступления своих одноклассников, учителя и делают выводы.В ходе урока предлагаются задания на внимание, которые способствуют развитию наблюдательности, мышления и памяти.На этапе закрепления полученных знаний проводится практическая работа. В качестве приложения к уроку используется презентация.На слайды вынесена основная информация, необходимая для зрительного восприятия учениками нового материала.