Урок русского языка в 4 классе.Тема: "Изменение глаголов по временам"

Раздел: Разработки Уроков

Презентация к уроку русского языка во 2 классе по УМК "Планета знаний". Тема : "Правописание непроверяемых безударных гласных в корне слова"

Раздел: Разработки Уроков

Цель: Овладевать учебными действиями с языковыми единицами и уметь использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач. Задачи:1). Учить: а) группировать орфограммы по типу орфограммы, по месту орфограммы в слове; б) приводить примеры слов с заданной орфограммой. 2). Развивать: а) умение сотрудничать, сравнивать, обобщать; б) умение выполнять самопроверку, взаимопроверку; в) умение осуществлять действия самоконтроля, взаимоконтроля. 3). Воспитывать аккуратность. Метапредметные результаты: Регулятивные универсальные учебные действия (РУУД): * Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, соотносить свои действия с поставленной целью. *Корректировать выполнение задания в соответствии с планом, условиями выполнения, результатом действий на определённом этапе. Познавательные универсальные учебные действия (ПУУД): * Ориентироваться в учебном материале: • определять круг своего незнания; • осуществлятьсвой выбор учебного действия по заданию под определённую задачу урока; * Работать по заданиям опираясь на маршрутные листы, уметь находить и подбирать проверочные слова по правилам корня: для безударных гласных и для парных звонких или глухих согласных. Коммуникативные универсальные учебные действия (КУУД): * Участвовать в работе пары: распределять роли, договариваться друг с другом, учитывая конечную цель урока. Оборудование: интерактивная доска, компьютер, электронное приложение к учебнику 4 класс Канакина, учебник по русскому языку, тетради, карточки словарных слов, таблицы, словари.

Раздел: Разработки Уроков

Технологическая карта открытого урока русского языка во 2 классе по теме «Сложные слова из двух корней с буквой соединительного гласного» Цель: введение понятия «сложные слова»; формировать умение образовывать сложные слова. Задачи: Образовательные: познакомить со способом образования сложных слов (сложением двух основ с помощью соединительных гласных и без них); расширять знания о составе слова; формировать умение писать в сложных словах соединительные гласные и безударные гласные в первой основе; продолжить формирование учебно-информационных умений учащихся, умения выражать «открытое знание» в виде творческого продукта (схемы). Развивающие: развивать орфографическую зоркость, развивать навыки исследовательской деятельности, развивать коммуникативные умения и творческие способности через исследовательскую деятельность, обогащать письменную и устную речь учащихся, формировать навыки самоконтроля и самопроверки. Воспитывающие: формировать умения учащихся работать индивидуально, в парах, малых группах; формировать коммуникативные умения учащихся ( включение в беседу, умение слушать и слышать друг друга, сопоставлять свою точку зрения с другой, умение формулировать и задавать вопрос); воспитывать интерес к языку, слову. Формировать УУД: - Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности, формирование желания выполнять учебные действия; использование фантазии, воображения при выполнении учебных действий - Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение. - Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им. - Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Основные понятия: сложные слова Тип урока: урок первичного предъявления новых знаний и способов учебных действий Вид урока: урок-исследование Методы обучения: Проблемный, исследовательский, информационно-коммуникативный Формы обучения: индивидуальная, парная, групповая, фронтальная Метапредметные связи: литературное чтение, окружающий мир, математика