Урок по теме: "Правописание слов с безударным гласным звуком в корне"

Раздел: Разработки Уроков

Урок построен с применением технологии критического мышления приём «Инсерт», направленная на развитие навыков работы с текстом, умение вдумчиво читать, анализировать, применять данную информацию, увязывая новые знания. Данная технология позволяет охватить значительно больший объем информации учебного материала за короткий промежуток времени. На уроке использовалась технология систематизации мышления работа с «Кластером», которая помогает структурировать смысловые части текста, находить их логические связи, дети учатся работать с ассоциациями и образами.

Раздел: Разработки Уроков

Урок русского языка в 3 классе. УМК «Школа России» Тип урока: систематизация и обобщение знаний. Тема: Имя существительное-как часть речи. Постоянные и непостоянные признаки. Цели урока: 1. Обучающая • систематизировать знания об имени существительном • тренировать в нахождении имен существительных, определение признаков существительных • обобщить знания детей о роли существительных в предложении 2. Развивающая • Развивать устную и письменную речь учащихся; • развитие орфографической зоркости, внимания, мышления, воображения; • формирование навыков самоконтроля. 3. Воспитательная • Воспитывать учебную активность и умение работать в коллективе; • Формирование личностных качеств, как ответственность, коммуникативность. Оборудование: дидактические карточки для каждого ученика, проектор, экран, компьютер.

Раздел: Разработки Уроков

На уроке русского языка дети знакомятся с правилом написания заглавной буквы, вводится термин «имя собственное», на основе которого дети должны понять, что в русском языке много одинаковых предметов, но только у каждого есть свое имя, оно считается «собственным». В начале урока ученики повторяют о словах, отвечающих на вопросы кто? что? Затем на примере сказочной истории они делают вывод о том, по какому признаку необходимо писать слова с заглавной буквы. Выполняя разнообразные по форме задания, дети отрабатывают умения написания слов. Итогом урока является упражнение из учебника, когда дети выбирают слова, записанные с большой буквы, сигнализируют цветной карточкой, а учитель проверяет уровень понимания каждым учеником, чтобы продолжить работу по отработке умений на следующих уроках, учитывая индивидуальность каждого ученика.