Воспитательная программа

Раздел: Воспитательная работа

Раздел: Воспитательная работа

В современных условиях развития нашего общества, когда глубокие перемены, происходившие в жизни России, повлияли на ослабление внимания к патриотическому воспитанию подрастающего поколения, в общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству и социальным институтам. Выход из этого положения возможен в формировании активной жизненной позиции молодого поколения, приобщении его к нравственным, духовным ценностям современного мира, возрождении традиций нашей страны. В связи с вышесказанным предлагается проект по нравственно-патриотическому воспитанию учащихся под названием «Учителя Воронежа и Воронежской области в годы Великой Отечественной войны». Анализ материалов по истории страны позволяет сделать вывод, что информации о роли учительства в грозные годы Великой Отечественной войны недостаточно. В преддверии 65-летия Победы СССР в Великой Отечественной войне и в связи с Годом учителя у многих соотечественников возникает желание обратить ретроспективный взгляд на 1941-1945 гг. ХХ века, чтобы не только вспомнить, но и проанализировать, обобщить славные патриотические дела старших поколений во время борьбы с гитлеровскими захватчиками.

Раздел: Воспитательная работа

В 1990 году на базе школы №3 г. Пензы возникли профильные архитектурные классы, с 1998 года школа преобразована в лицей архитектуры и дизайна №3 Историю родного края в лицее изучают в 8-9 классах (1 час). К сожалению, за столь короткий период изучения краеведения невозможно в полном объеме дать тот материал, который накоплен по истории Пензенского края, у многих учащихся вызывает интерес история той местности, в которой они проживают. Кружок способствует соединению обучения и воспитания в единый процесс. Краеведческие походы и экскурсии помогают учителю лучше узнать своих воспитанников, так как возникает непринужденное общение учителя и учащихся, благодаря которому познаются моральные качества и духовный мир школьников. Занимаясь краеведением, учащиеся развивают индивидуальные склонности и способности. Важна также и психологическая подготовка школьников к общественно полезному труду. Краеведение — самая доступная и очень обширная сфера применения приобретаемых учащимися знаний и умений. Особенно оно способствует развитию навыков общественной работы. В краеведении многое выполняется коллективно, возникают общие интересы и ответственность, которые укрепляются сознанием полезности дела и реальными результатами работы. Краеведение создает условия для работ исследовательского характера, что очень помогает развитию творческой инициативы и целенаправленному использованию энергии школьников. В программе использованы основные принципы обучения (индивидуальности, доступности, преемственности, результативности).