Темперамент — важное условие, с которым надо считаться при индивидуальном подходе к воспитанию и обучению, к формированию характера, к всестороннему развитию умственных и физических способностей. Другим важнейшим фактором, влияющим на особенности поведения, эффективность обучения и работоспособность человека является особенность его биоритмов, т.е. его хронобиологический тип.
Я руковожу группой учащихся школьного исследовательского общества «Эрудит». Заинтересовавшись данной темой, мы, подобрав соответствующие методики, провели исследования с целью определить типы темперамента и хронобиологический тип учащихся 8, 10, 11 классов и учителей школы. Результаты исследования и рекомендации были представлены ученикам и учителям школы на общешкольной конференции исследовательских работ учащихся.
Исслед. проект - Темперамент и жронобиологический тип.zip
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Данный ресурс представляет собой медиапродукт,
включающий следующие разделы:
1. Теория. Знакомит с теоретическим материалом по данной теме.
2. Задания. Поэтапные шаги для самостоятельного изучения темы
3. Контроль знаний включает три компонента
А) Вопросы (первичный устный контроль)
Б) Тесты (текущий письменный контроль)
В) Задания ЕГЭ (применение знаний для сдачи экзамена)
4. Игры (позволяет в игровой форме закрепить и проверить усвоение нового материала)
5. Практикум (задания для самостоятельного применения умений)
6. Печатные материалы (все формы проверки усвоенного материала и инструкции – для тех, у кого нет технических возможностей)
Осуществление данного учебно-исследовательского проекта позволяет развить экологическое мышление учащихся, сформировать навыки работы с компьютером, использовать ресурсы сети Интернет. Полученные в ходе осуществления проекта знания извлекаются с конкретной целью (оценить уровень загрязнённости воздуха по интенсивности роста эпифитных мхов) и являются объектом заинтересованности учеников, что способствует их глубокому усвоению. Данный проект можно использовать на уроках биологии в 6 классах как наглядный и познавательный материал.
Комментарии
No comments
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете: