Три урока по развитию речи учащихся объединены одной темой:работа с фразеологизмами.
Новизна материала состоит в принципе формирования группы изучаемых фразеологизмов: для изучения на уроке берутся словосочетания с определенными фразеологическими единицами: глаза, нос, язык.
При проведении уроков используются активные формы обучения (игры:"Круги", "Светофор", "Картина"), групповая форма обучения, деловая игра.
учащиеся узнают и уточняют значение фразеологизмов в контексте, при построении синонимических пар, учатся строить предложения, используя фразеологизмы.
Работая в группе, учащиеся постигают правила общения, учатся отстаивать свою точку зрения и слушать мнение других.
Домашнее задание носит творческий характер, дается с учетом возможностей всех учащихся класса.
Конкурс Мастерская учителя.Уроки русского языка .Шаламова Н.В.zip
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Игра как метод обучения, приводит к активной форме деятельности. Для младшего школьника характеры яркость и непосредственность восприятия, легкость вхождения в образы. Использование игр на уроках или уроков-игр - это одна из методов, которые являются результативными в деятельности педагога. Приниципами обучения математике в начальных классах является умение применять практическую направленность, сочетание обучения и воспитания в игровой технологии. На уроках четко прослеживалось установление новых взаимоотношений между ребенком и учителем.
Особенностью современного общества является проникновение информационных технологий во все сферы жизни, в том числе и школьное образование. Это обращает нас к поиску путей формирования учебной деятельности в условиях компьютеризации образования.
Работу выполнила Чередова Надежда Михайловна, учитель начальных классов
Место жительства: г. Тюкалинск Омской области
Работа содержит опыт МОУ «Тюкалинская сош» по организации взаимодействия детских садов города Тюкалинска и школы с целью подготовки будущих первоклассников к учебному труду в детском саду и в школе, а также по созданию условий адаптации на первой ступени обучения.
Излагается вопросы по формированию у дошкольников качеств, необходимых для овладения учебной деятельностью
Работу можно использовать в качестве программы организации предшкольной подготовки в образовательных учреждениях
Работой могут пользоваться воспитатели ДОУ и учителя начальных классов
Комментарии
No comments
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете: