Курс для преподавателей и других взрослых.
Лекции:
1. Проекты и инициативы как новаторство. ОЭР.
2. Научное обоснование проектов и инициатив.
3. Отличие проектов от инициатив, продуктов, НИР, ТРИЗ, кейсов дебатов, эссе.
4. Проект и программа развития как решение проблемы.
5. Стендовый доклад по проектам на научную конференцию.
6. УМК по проектам на русском и английском языках.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
ОТКРЫТЫЙ УРОК
Учителя английского языка
Судак Ольги Васильевны
10 класс
ПО ТЕМЕ
RUSSIA: CONNECTING PEOPLE
(Контрольно-обобщающий урок по циклам 1,2,3)
Учебник Up & Up, «Академия», 10 класс
Издательство «АКАДЕМИЯ» 2009г.
ЦЕЛИ:
1. Обобщение и контроль изученного языкового материала в рамках затронутых тем.
2. Практика совместной деятельности в рамках темы и в соответствии с коммуникативной задачей.
3. Активизация навыков и умений спонтанного говорения и самостоятельной связной речи.
4. Тренировка пройденной грамматики и лексики в иноязычной речи.
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ УРОКА:
Проконтролировать и обобщить следующие умения и навыки:
-описывать изменения в нескольких городах России
-беседовать по тексту, данному для ознакомительного чтения
-выражать и отстаивать свою точку зрения в беседе
-понимать услышанную информацию с различной степенью глубины и точности (аудирование)
Вокруг проблемы качества образования ведётся много споров. Борьба за качество образования выдвигается как ведущая задача в деятельности образовательных учреждений. Каждый ищет её решения по-своему. Преемственность обучения физике я проследила на примере ведения созданного мною пропедевтического курса исследования по физике в рамках курса «Окружающий мир» (1-4 классы)
Научно-технический прогресс диктует определенные требования к человеку XXI века.Научно-технический прогресс диктует определенные требования к современному человеку.Мне и моим коллегам посчастливилось стать первопроходцами в ведении новых образовательных стандартов. Мы изучили огромное количество литературы, посетили курсы, обсуждали требования ФГОС с коллегами на педсоветах. Но чем больше узнавали, тем больше появлялось вопросов, выплывали новые непонятные нюансы, удивлялись объему пакета документов, изучали образовательные потребности родителей и учеников.
Комментарии
No comments
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете: