Конкурс как средство повышения профессиональной компетентности учителя

Данный материал представляет собой памятку в помощь 10,11-классникам при подготовке к ЕГЭ по обществознанию

Часто учитель начальных классов говорит о небрежном, неразборчивом письме своих учеников. Плохо пишут дети, и это беспокоит не только учителей, но и родителей, а также вызывает отрицательные эмоции у самих пишущих. Беспокойство взрослых оправдано. Ведь только разборчивое письмо легко читается другими. Уметь чисто, точно, аккуратно выполнять письменную работу – это одно из первых правил каллиграфии. К тому же умение четко писать диктуется охраной труда самого педагога, которому ежедневно приходится проверять большое количество детских работ. Таким образом, неразборчивость почерка становится существенной преградой на пути полноценного использования письма в качестве средства общения.

Использование информационных технологий на уроках истории и во внеурочной деятельности как средство формирования информационных компетенций обучающихся