Данный урок разработан для обобщения и повторения английского алфавита во 2 классе. Универсальность заданий поможет учителям иностранного языка провести урок повторения и закрепления алфавита вне зависимости от УМК, по которому они занимаются.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Цели:
1) Закреплять умение выполнять письменное деление на одно число;
2) Развивать вычислительные навыки, логическое мышление, умение записывать решение задач выражением;
3) Привитие интереса к математике, воспитание культуры труда.
I. На уроке мы не просто будем считать, и решать задачи. Мы побываем в институте деления, который располагается в городе Арифметика. Однако нам надо туда добраться. Отправляемся в путь по разминочной дорожке...
II. По дорожке вокруг парка мы пройдем мимо домиков улицы «Блиц» и выполним «Блиц – турнир» в печатной тетради.
III. Мы дошли с вами до института деления. Зайдем туда и вспомним письменный прием деления многозначного числа на однозначное....
Мы вспомнили способ деления, используя свои знания, по дороге зайдем в башню уравнений, каждому ряду свое уравнение....
На конкурс «Открытый урок» представлена методическая разработка урока химии в 9 классе по теме «Химические элементы в клетках живых организмов». Методическая разработка включает в себя конспект урока (с самоанализом), приложения к нему: справочные таблицы, инструктивную карту к выполнению лабораторной работы, технологическую карту для учителя по определению минеральных и органических веществ в продуктах питания (которой может пользоваться учитель при подготовке к уроку), компьютерную презентацию по теме урока, фотографии с урока. Урок, методическая разработка которого представлена на конкурс, был проведён в рамках стажёрской площадки Ставропольского краевого института развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования по теме «Внедрение ФГОС основной школы как условие совершенствования качества образования в современной школе» для учителей химии Ставропольского края, где получил высокую оценку.