Тема «Общество Древнего Египта» изучается в 5 классе в разделе «Древний Египет». Преимущество предлагаемой разработки состоит в том, что данный урок можно использовать для любого УМК, т.к. ученикам учебник не требуется. Урок проходит в форме урока-практикума. На уроке сочетаются индивидуальные формы работы и работа в группах. Автором были предусмотрены разные варианты развития урока. Предложенная разработка может изменяться учителем в зависимости от способностей обучающихся, предпочитаемого темпа работы на уроке.

Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
итоговый урок за I полугодие для учащихся 1-го класса по предмету "Слушание музыки"
Урок литературного чтения. Я давала урок литературного чтения во 2 классе по традиционной системе, по программе «Школа 2100». Авторы учебника Р.Н. Бунеев и Е.В. Бунеева. Раздел «Сказочные человечки», произведение А.Н.Толстого «Золотой ключик или приключения Буратино». Тип урока – усвоение новых знаний. На этом уроке можно использовать презентацию, а можно использовать наглядность в виде картинок из учебника.

На уроке иностранного языка на старшей ступени обучения мы часто сталкиваемся с ситуацией, когда обсуждаемая проблема многoгранна и требует рассмотрения различных подходов к её решению. Организовать работу с текстом на таких уроках помогает прием «Зигзаг». Он основан на разделении "банка информации", т. е. текста для чтения. После ознакомления с определённой частью информации учащиеся обмениваются ею и восстанавливают общее содержание текста. При работе с несколькими текстами группам выдаются тексты различного содержания. Каждый учащийся работает со своим текстом. По окончании работы учащиеся переходят в другие группы - группы экспертов, «специалистов» по одной теме. Вернувшись в свою рабочую группу, эксперт знакомит других членов группы со своей темой. Таким образом, в каждой рабочей группе складывается общее представление по изучаемой теме. Следующим этапом станет презентация сведений по отдельным темам или общегрупповая дискуссия. Идет "второе слушание" темы. Итогом работы может стать творческое или исследовательское задание, при выполнении которого создаются условия для развития речевых умений учащихся.

Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее