Урок соответствует требованиям ФГОС. Учащиеся сталкиваются с проблемной ситуацией, самостоятельно определяют тему и цель урока, осуществляют поиск решения и формулируют правило.
Предусмотрены задания, реализующие творческие потребности учащихся. Используются разные формы работы: фронтальная, групповая, в парах. Используются современные компьютерные технологии . НОВИЗНОЙ ДАННОЙ РАЗРАБОТКИ ЯВЛЯЕТСЯ ФОРМА ВЫСТРАИВАНИЯ ДИАЛОГА С ДЕТЬМИ, поскольку весь материал ,от первого слова до последнего, представляет собой стихотворный текст собственного сочинения.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Аннотация. В статье обобщен опыт применения метода художественно-творческого проекта как одного из эффективных педагогических инструментариев в работе преподавателя изобразительного искусства в достижении качественных результатов изобразительной деятельности суворовцев.
Ключевые слова: метод, проектная деятельность, ключевая компетентность, конкурсные мероприятия, самореализация, внеурочная деятельность, оценочный инструментарий.
В методической разработке сценария развлечения для детей старшего дошкольного возраста "Синичкин день" были раскрыты следующие обучающие задачи:
1) Дать детям представления о празднике «Синичкин день», о том, как он появился в России.
2) Закреплять знания детей о зимующих птицах.
3) Закреплять знания о жизни и особенностях строения и поведения птички
4) Дать детям представление о том, как живут птицы зимой.
5) Дать детям представление о пользе птиц.