Цель деятельности учителя: формировать навыки поточной тренировки; совершенствовать умение выполнять акробатические упражнения.
Тип урока: конструирование способа действий
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Технология проблемно-диалогового обучения дает возможность:- научить ребят мыслить логично, научно, творчески; - формировать не просто знания, а знания- убеждения, что соответствует формированию научного мировоззрения; - содействует формированию прочных знаний, так как, сведения, самостоятельно, добытые учащимися, прочно сохраняются в памяти; - воздействовать на эмоциональную сферу школьников, формируя такие чувства, как уверенность в своих силах, удовлетворение от напряженной умственной деятельности,- формировать элементарные навыки поисковой и исследовательской деятельности, - формировать и развивать интерес к учению.
Как научить младшего школьника “смысловому чтению”? Этот вопрос требует комплексного решения, поскольку речь идет о реализации всех функций родного языка в реальной жизни. Чтобы сформировать смысловое чтение, нужно использовать на уроке разные типы и виды чтения, работать на уроке и во внеурочной деятельности со словом, текстом; развивать читательское воображение.