Кейс – технология как условие продуктивного обучения в условиях реализации ФГОС

Раздел: иное

Сегодня в школе есть все возможности для развития проектного мышления с помощью особого вида деятельности учащихся — проектной деятельности. Для того, чтобы ученик воспринимал знания как действительно нужные, ему необходимо поставить перед собой и решить значимую для него проблему, взятую из жизни, применить для ее решения определенные знания и умения, в том числе и новые, которые еще предстоит приобрести и получить в итоге реальный, ощутимый результат.

Раздел: иное

Беседа проводится на уроке физической культуры во втором классе. Используемая литература: Естествознание: Книга для учителя. – Н36 М.: Издательство «Первое сентября», 2002. – 256 с.: ил. ( Я иду на урок) Мой друг – физкультура: учеб. Для учащихся 1 – 4 кл. нач. шк./В. И. Лях. – 5 –е изд. – М.: Просвещение, 2005. – 190 с.: ил. - ISBN

Раздел: иное

Считается, что в начальной школе применение кейс-метода затруднено из-за недостаточного жизненного опыта учащихся. Несмотря на это, в статье доказывается целесообразность применения этого метода на уроках в младших классах, т.к. он направлен на развитие общего интеллектуального и коммуникативного потенциала детей.