Искусство аккомпанемента с древнейших времен и до наших дней является наиболее распространенной и излюбленной формой музицирования. Участники художественной самодеятельности, артисты-профессионалы высокого класса, все они – солисты-вокалисты, инструменталисты, хореографы, как правило, нуждаются в музыканте, владеющем искусством аккомпанемента - концертмейстере. Мастерство концертмейстера глубоко специфично. Оно требует от пианиста не только огромного артистизма, но и разносторонних музыкально-исполнительских дарований. Но без умения разобраться в произведении, без ясно осознанной задачи и художественного мастерства (о чем и как сказать), вряд ли может быть достигнут желаемый результат. Не расплывчатая дидактика, а глубокий, конкретный и профессиональный анализ сочинения, средств его воспроизведения - важнейшая задача исполнительской методики. Все сказанное в полной мере относится к работе концертмейстера в начальной школе. Научно-методическая грамотность и профессиональное мастерство концертмейстера обеспечивают эффективность развития и высокий исполнительский уровень творческого коллектива школы. В этом заключается актуальность темы.
Работа концертмейстера над вокально-хоровым аккомпанементом в условиях начальной школы.doc
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Личностные:
воспитать любовь к ближнему человеку; усвоить, что дела милосердия в большей степени изменяют к лучшему того, кто их совершает, чем тех, в отношении кого они делаются;
развитие навыков сотрудничества со сверстниками в разных ситуациях;
уважать мнение других, оценивать работу класса в целом, оценивать собственную деятельность.
Метапредметные (УУД) (познавательные, регулятивные, коммуникативные):
контроль своей деятельности, адекватное отношение к оценке;
расширение и обогащение словаря детей;
умение обобщать;
Предметные:
познакомить с этимологией и смыслом слова «милосердие»; научить понимать христианское значение слова «ближний»;
осознать суть христианского отношения к ближнему; понять, каким должно быть отношение христианина к личным врагам.
Данный урок-презентация может использоваться учителем в 3-4 классе как урок-закрепление:
- при работе по системе правового образования в школе и воспитание гражданина России (Элиасберг Н.И) «Я и мой мир» - начальная школа
- в учебных курсах «Окружающий мир»
- в рамках обучения различным предметам
- при проведении внеклассных воспитательных мероприятий