Особенности организации учебного процесса у детей с ОВЗ (в том числе с РАС) посредством использования игровых моментов.

Одной из серьезных проблем последних десятилетий является увеличение числа детей с ограниченными возможностями здоровья. Под этим определением подразумеваются дети с физическими и/или психическими недостатками, которые не могут освоить образовательные программы без специальных условий. Игра занимает важное место в жизни каждого ребенка. Этот вид деятельности является ведущим с самого раннего возраста. Благодаря игре дети учатся ориентироваться в социальном мире, усваивают правила и нормы и начинают понимать, как вести себя подобающим образом.