Презентация к уроку в начальной школе "Сказки"

Раздел: иное

В данном материале представлена подготовительная работа к собранию и подробный ход родительского собрвния.

Раздел: иное

Публичное выступление на педсовете.В данном выступлении содержится материал , описывающий опыт работы с родителями в начальной школе. Без тесного сотрудничества классного руководителя и родителей класса невозможно выстроить систему воспитательной работы с учащимися. Родители - первые помощники учителя , родители - проецируют идеи учителя , родители - идейные вдохновители и верные помощники учителя. И , если учитель понимает и принимает эти истины , результаты воспитательной работы не заставят себя долго ждать. В статье говориться о результатах работы учителя и классного руководителя , о той большой работе , которую проделал коллектив класса.

Раздел: иное

«Педагогика должна стать наукой для всех: и для учителей, и для родителей», - так говорил В. А. Сухомлинский. Сегодня одна из главных задач школы – единство обучения и воспитания, основанное на взаимодействии педагогического, ученического и родительского коллективов как равноправных партнеров. Успешность учебно-воспитательного процесса зависит от того, как складываются отношения между педагогами, обучащимися и родителями. Для формирования сотрудничества между взрослыми и детьми важно представлять коллектив как единое целое, как большую семью, которая сплачивается и интересно живет. Я остановлюсь на одной из ключевых форм взаимодействия-дистанционной. Сегодня мы говорим об Интернете не как о способе развлечений, а о серьёзной базе, где можно почерпнуть много идей, в том числе и на ниве преподавания. Моя задача – оказание помощи ребятам и их родителям в освоении нового информационного образовательного пространства. Свою работу в этом направлении я разбила на блоки: информационный, дискуссионный, практический, консультативный, рефлексия и построила, на основе следующих базовых принципов, которые разместила в своей работе: доверия и открытости; доброжелательности и взаимоподдержки; объективности; многообразия возможностей; приоритета индивидуально-ориентированных педагогических технологий; рефлексивного подхода к учебной и педагогической деятельности; стремления к созданию ситуации успешности для каждого.