Конспект музыкально-театрализованного представления "Сказка про зайцев"

Раздел: Музыкальное занятие

презентация "Вокальные упражнения для дошкольников"

Раздел: Музыкальное занятие

Используемые технологии: 1. информационно-коммуникативные 2. познавательно-игровые 3. здоровье сберегающие • Методы и приёмы: игровой, творческий, иллюстративный, метод практической деятельности, погружение в музыку, беседа. • Форма организации деятельности: групповая • Создание РППС: фортепиано, музыкальные инструменты (ложки) по количеству детей, «снежки» по количеству детей (для пальчиковой игры), кукла би-ба-бо- медведь, снежинки для танца,презентация, портрет Чайковского. • Предварительная работа: слушание музыкальных произведений, разучивание песен, использование на занятиях пальчиковых игр, артикуляционной гимнастики, валеологических распевок, дыхательных упражнений, речевых игр. • Планируемые результаты: Повышение уровня развития музыкальных и творческих способностей детей; стабильность эмоционального благополучия детей; повышение уровня речевого развития детей; • Планируемые результаты: • • Повышение уровня развития музыкальных и творческих способностей детей; • • Стабильность эмоционального благополучия ребенка; • • Повышение уровня речевого развития детей; • • Стабильность физической и умственной работоспособности детей во всех сезонах года независимо от погоды.

Раздел: Музыкальное занятие

1. Обучающие задачи: учить детей давать развёрнутые характеристики эмоционально эмоционально-образного содержания произведений; формировать у детей навыки слухового самоконтроля, приучать к условным дирижёрским жестам; учить способам песенных и танцевальных импровизаций; учить пластическому выражению театрально-игровых образов; учить эмоциональному исполнению песен с движениями. 2. Развивающие задачи: развивать эмоциональную отзывчивость на музыку разного характера; развивать ладотональный слух (побуждать к импровизациям простых мелодий); развивать музыкальную память и чувство ритма, развитие двигательной активности детей, выразительности выполнения движений. 3. Воспитательные задачи: воспитывать у детей сопереживание чувствам и настроениям, выраженным в музыкальных произведениях; способствовать открытым проявлениям таких качеств, как внимательность, взаимовыручка, вежливость, отзывчивость и доброта; воспитывать любовь к природе. 4. Речевые задачи: учить детей сознательно подбирать нужные характеристики музыкальным образам; формировать восприятие определённых способов певческих умений: звукообразование, звуковыведение, певческая дикция; формирование музыкально-двигательной культуры во взаимосвязи музыки, движения и речи.