Воспитатель: (показывает зайчику игрушку)
Прибежала к нам зайчиха
И закрыла: - Ай, ай!
Мой зайчик попал под трамвай!
Мой зайчик, мой мальчик
Попал под трамвай!
И ему перерезало ножки
И теперь он больной и хромой,
Маленький заинька мой!
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему зайчик попал под трамвай?
Ответы детей:
Играл в мячик на железной дороге.
Перебегал рельсы и не видел трамвай, который ехал уже близко.
Нарушил правила.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Центр игровой поддержки ребенка – уникальная форма организации дошкольного образования, имеющая право на повсеместное распространение, в силу своей важности и необходимости для современной семьи и полноценного развития детей раннего возраста. Опираясь на опыт работы ЦИПРа, мы пришли к выводу, что важнейшей составляющей успеха образовательной деятельности является интегративный подход.
Материал представлен Ольгой Анатольевной Алфёровой, учителем-логопедом ДО ГОУ СОШ № 1825 г. Москвы. Задания подразумевают два варианта ответа – выделение четвёртого лишнего по фонетическому и по лексическому признакам. Можно применять в работе с детьми старшего дошкольного - младшего школьного возраста.
Комментарии
No comments
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете: