Конспект логопедического занятия по развитию лексико-грамматических категорий в форме интерактивной игры: «Путешествие петербургского кораблика» в подготовительной группе с элементами мнемотехники и использованием ЭОР

Раздел: Иное

Через сказку ребёнок входит в мир чудес и волшебства, где ребёнок учится доброму отношению к людям. Дети не остаются равнодушными после встречи с героями сказок, всё это вызывает желание разобраться в сказочной ситуации и стимулирует умственную деятельность ребёнка. Он учится сопереживать, появляется новое эмоциональное отношение к окружающему. Дошкольники сталкиваются в сказках со сложными явлениями, чувствами. Сказка даёт хороший урок на всю жизнь и детям, и взрослым.

Раздел: Иное

Программное содержание: 1. Закрепить у детей количественный и порядковый счет и знание цифр от 1 до 7. 2. Упражнять в сравнении 6 предметов по высоте. 3. Продолжать учить анализировать частично расчлененный образец. 4. Упражнять в умении передвигаться в указанном схемой направлении. 5. Продолжать формировать у детей умение ориентироваться во времени, определять по объективным признакам части суток и их последовательность. 6. Закреплять умение детей соотносить форму предметов с геометрическими фигурами. 7. Развивать внимание, память, связную речь. 8. Воспитывать интерес к русскому народному творчеству: сказкам, загадкам, потешкам, пословицам.

Раздел: Иное

План проведения: 1. Что такое «логопедия»? Кто такой логопед? 2. Особенности логопедической работы: - содержание логопедической работы; - формы логопедической работы. 3. Ознакомление родителей с результатами обследования речи детей старшей логопедической группы. 4. Роль семьи в преодолении речевых нарушений у детей. 5. Выступление воспитателя