Презентация"Почему нужно есть много овощей и фруктов?"

Раздел: Иное

Обучающие задачи: • Дать представление о перелетных птицах; • Заложить основы экологического воспитания; • Активизировать наблюдательность; • Совершенствовать грамматический строй речи. Развивающие задачи: • Развивать познавательно-речевую активность; • Развивать слуховое внимание, зрительное восприятие, логическое мышление, воображение; • Развивать умение применять свои знания, добиваться связанных высказываний; • Развивать общую моторику. Речевые задачи: • Продолжать учить согласовывать имена существительные с прилагательными; • Продолжать учить различать значения глаголов; • Продолжать учить образовывать относительные прилагательные от существительных; • Расширять словарный запас: скворечник, грачовник, перелетные, «касаточка», птенцы, щебетание, стая; • Закреплять в речи предлоги: на, в, к, около, над, под; • Развивать связную речь. Воспитательные задачи: • Продолжать формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности.

Раздел: Иное

Р Основной целью введения предшкольного образования яв¬ляется создание условий для достижения единого старта детей дошкольного возраста при поступлении в первый класс. Вырав¬нивание уровня развития, интеллектуальной и психологиче¬ской готовности детей к поступлению в начальную школу - это важнейшая составляющая успешности их дальнейшего обучения, основа безболезненной адаптации к школьному детству. Вторая, не менее важная цель предшкольного образования - это обеспечение преемственности дошкольного и начального образования, проблемы, которая уже не один десяток лет настоя¬тельно требует своего разрешения. Грамотно выстроенные, науч¬но обоснованные, психологически безупречные организация и со¬держание предшкольного образования позволят перейти от дуб¬лирования предметного содержания начальной школы в детском саду к развитию индивидуальных качеств ребенка, которые обес-печивают успешный переход к обучению в школе. В-третьих, введение предшкольного образования, осо¬бенно для «домашних» детей, позволит своевременно выявить и скорректировать незначительные отклонения в физическом, интеллектуальном, речевом и эмоциональном развитии детей старшего дошкольного возраста и, таким об¬разом, способствовать сохранению их психического и физи¬ческого здоровья. Особенность модели дошкольного образования заключается в вариа¬тивности форм предшкольного образования. Мы выбрали форму 1, это группа полнодневного пребывания детей в школьных образовательных учреждениях реализующих комплексные образовательные программы. В качестве основной образовательной программы пред¬школьного образования используется программа обучения и развития детей 6 лет «Предшкольная пора» («Вентана-Граф», 2007)

Раздел: Иное