В статье описаны 5 этапов совместной работы учителя-логопеда и музыкального руководителя по формированию просодической стороны речи у детей с дизартрией через театрализованную деятельность. В течении 3хлетнего опыта разработаны формы взаимодействия. Как итог работы, в конце каждого года состоялась постановка спектакля.
задачи, этапы системы игр, особенности игр каждого этапа, конспект непосредственно образовательной деятельности (совместная работа в коллективной творческой деятельности)
Дидактические игры направлены на коррекцию психических процессов. Используются в работе с детьми 2-го младшего и среднего возраста. Применяется знакомый материал в новом качестве.
актуальность проблемы, теоретическая база опыта работы, план совместной деятельности, описание опыта работы
No comments