Принципы создания психологического комфорта на уроке

Раздел: Иные материалы

Современный урок- это один из инструментов воспитания и всестороннего развития личности, направленный на будущее учащегося, на синтез его личной неповторимости и профессионализма. Перед учителями встает проблема: найти такую технологию обучения детей, которая позволила бы ученикам быть активными её субъектами, самостоятельно владеющими знаниями и решающими познавательные задачи. Одной из концепции позволяющей соблюсти баланс, является концепция непрерывного формирования творческого мышления и развития творческих способностей обучаемых, с активным использованием теории решения изобретательских задач НФТМ-ТРИЗ под руководством М. М. Зиновкиной [1]. Ее разработка и распространение связаны с именем инженера-изобретателя, писателя-фантаста Г. С. Альтшуллера. С конца 1970-х годов книги и статьи Альтшуллера начали публиковаться за рубежом. [2] В основе используемых в ТРИЗ – педагогике средств лежит проблемно-поисковый метод и самостоятельная творческая деятельность учащихся, направленная на получения конечного результата, минуя метод проб и ошибок. В результате работы в группе, учащиеся устанавливают причинно – следственные связи, применяют знания не только в знакомой, но и в новой ситуации. Каждый креативный урок представляется информационной картой, которая состоит из восьми блоков:

Раздел: Иные материалы

Использование элементов проектной и исследовательской деятельности на уроках истории и во внеклассной работе как средство формирования общих компетенций обучающихся.

Раздел: Иные материалы

В методической разработке показано занятие для начинающих педагогов на тему «Гуманизация образования как фактор личностного развития обучающихся», включающее теоретический и презентационный материал по применению методов вовлеченного обучения для создания»ситуации успеха», следующей из основных принципов гуманизации образования Методическая разработка предназначена для преподавателей, студентов, обучающихся по специальности «Профессиональное обучение»