Раздел: Разработки Уроков

Данный урок изучается в1 классе в разделе «Задавайте вопросы», УМК «Школа России», автор учебника: А.А.Плешаков. Он интересен тем, что в процессе восприятия нового материала задействованы все органы чувств: зрение, слух, обоняние, осязание, вкус. При этом уровень познавательной активности очень высокий. Мультимедийная презентация позволяет наглядно представить и увидеть те явления и предметы, о которых говорится на уроке. Присутствие в презентации любимого мультипликационного героя вместе со звуковым оформлением вызывает положительные эмоции, привлекает внимание даже у самых неусидчивых детей. У детей младшего школьного возраста познавательные процессы имеют в основном непроизвольный характер, поэтому яркая картинка быстрее запоминается и дольше остается в памяти. Физминутка была посвящена тому, что дети должны были войти в образ и представить себя на месте пчелки, а потом мимикой показать удовольствие на лице от съеденного лакомства. Дегустация меда, различных сортов шоколада, изюма делает урок необычным и запоминающимся, похожим на праздник. Дети определяли, чем отличаются разные сорта меда, какие добавки есть в шоколаде, почему изюм разного цвета и размера. В уроке присутствуют элементы поискового метода обучения, так как ответы на поставленные вопросы они пытались найти сами опытным путем. Тем самым знания, полученные в самостоятельном поиске, имеют большую ценность, чем те, которые получены репродуктивным методом. Мне кажется, что урок получился яркий, запоминающийся, интересный.

Раздел: Иное

Тезисы к уроку окружающего мира в 4 классе по теме: «Новейшее время: история продолжается сегодня». Автор: Блинник Инна Ивановна Учитель начальных классов МОУ СОШ №73 Краснодарский край г. Краснодар Этот урок изучается в разделе «Всемирная история», где детей знакомят с понятиями эпоха, век, эра. Это довольно сложно для восприятия младшими школьниками. Поэтому на данном уроке используется Мультимедийная презентация. Она помогает воспринимать материал, делает урок более ярким и запоминающимся. Для повторения тем используются вопросы, ответив на которые, дети узнают, как называется следующая эпоха, которую мы будем изучать (слайд№2). Дальше дети узнают, что собой представляет эта эпоха. (Слайды№3-8). После знакомства с темой в учебнике, проводится анализ прочитанного. Далее идет физминутка «Коррекция зрения» (Приложение 2). Чтобы закрепить пройденный материал, используется тест (слайд№9). В качестве домашнего задания учитель предлагает учащимся написать сочинение на тему: «Что я могу сделать для своей эпохи?».

Раздел: Дидактические материалы

Эта презентация является прекрасным дополнением к уроку окружающего мира в 1 классе по учебнику Плешакова.

Раздел: Дидактические материалы

Презентация к уроку, проведенному в 4 классе по учебнику Плешакова.