Методические рекомендации "Подготовка к итоговому собеседованию по русскому языку на уроках литературы"

Как помочь обучающемуся 9 класса подготовиться к итоговому собеседованию, какая задача стоит перед учителем, алгоритм подготовки к выразительному чтению, памятка для подготовки к пересказу текста, технология критического мышления, ожидаемые результаты, элементы урока.
Подготовка к итоговому собеседованию по русскому языку на уроках литературы.doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы

1.Пояснительная записка к тематическому планированию по физической культуре для учащихся 1-4 классов (В.И.Лях., А.А.Зданевич). 2.Общая характеристика учебного предмета. 3. Описание места учебного предмета. 4. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета.5. Содержание учебного предмета. 6. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности. 7 Описание учебно-методической и материально-технического обеспечения образовательного процесса.8.Планируемые результаты изучения учебного предмета.

Формировать представления о временных понятиях
Главная цель экологического воспитания – формирование основ экологической культуры, правильное отношение ребенка к природе, к себе и людям как части природы, к вещам и материалам природного происхождения. Такое отношение строится на элементарных экологических знаниях, приобретенных в ходе реализации деятельностного подхода к обучению, в том числе в исследовательской деятельности. Исследовательская деятельность вызывает у ребенка интерес к природе, дает возможность самостоятельно делать свои маленькие открытия. Поэтому она занимает одно из важнейших мест в системе формирования экологической культуры детей дошкольного возраста. В исследовательской деятельности дошкольник получает возможность удовлетворить присущее ему любопытство, практикуется в установлении причинно-следственных связей между предметами и явлениями, что позволяет ему не только расширять, но и упорядочить свои представления о мире.
Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее