Рисование является одним из самых интересных видов творческой деятельности детей дошкольного возраста. «Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок» — пишет В. А. Сухомлинский. Рисуя, ребенок развивает себя как физически, так и умственно, так как функционирование мелкой моторики напрямую влияет на работу мозга. Для создания рисунка необходимо приложить усилия, осуществить трудовые действия, овладеть определенными умениями. Изобразительная деятельность дошкольников учит их преодолевать трудности, проявлять трудовые усилия, овладевать трудовыми навыками. Сначала у детей возникает интерес к движению карандаша или кисти, к следам оставляемыми ими на бумаге; постепенно появляются новые мотивы творчества - желание получить результат, создать определенное изображение. Занимаясь рисованием, дети узнают разные материалы (бумага, краски, мелки и др.), знакомятся с их свойствами, выразительными возможностями, приобретают навыки работы с ними.
Изучая зимующих птиц, наблюдая за ними, помогая им, мы расширяем у детей знания о друзьях наших меньших, формируя эмоциональное отношение к миру природы. Дети радуются, огорчаются, удивляются природным объектам, учатся контролировать свои поступки, беречь, заботиться, и ухаживать за птицами относиться к себе, как части природы. Развиваются умственные способности. Дошкольники видят интересный и большой мир, окружающий их. Большинство современных детей редко общаются с природой. Огромную роль в экологическом образовании детей играет практическая исследовательская деятельность в природных условиях. рассуждать, сравнивать, анализировать, делать выводы и обобщения. Мы старались максимально обогатить знания и представления детей о зимующих птицах, как им помочь пережить холодную и голодную зиму. Формировали у детей чувство сопричастности ко всему живому, гуманное отношение к природе, стремление создавать условия для творческих способностей в рисование на тему "Какие птицы прилетели к кормушке". Цель: Закрепить и уточнить знания детей о зимующих птицах.
Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе на тему «В мире слов» Возраст воспитанников: 6-7 лет. Цель: Обогащать и активизировать речь детей, совершенствовать слуховое восприятие речи. Задачи: Образовательные: - Учить подбирать слова-названия предметов, слова-признаки, слова-действия. - Закреплять знания детей, что слова имеют разное значение. - Формировать умение определять предмет по признакам и действиям. Развивающие: - Совершенствовать зрительную и слуховую память. - Развивать умение различать живые и не живые предметы и задавать им вопросы кто? или что? . - Развивать мышление, речь. Воспитательные: - Воспитывать сдержанность и культуру общения. - Совершенствовать умение работать в коллективе. - Способствовать созданию положительного эмоционального настроения. Материалы и оборудование: иллюстрации с изображением живых и не живых предметов, сюжетные картинки, игрушки по выбору воспитателя.
Материал о роли изучения скрипичных штрихов в систематизации навыков учащихся музыкальной школы на современном уровне
Сценарий развлечения к Дню космонавтики
знакомство детей дошкольного возраста с профессиями
Сценарий проведения мероприятия, посвященного Дню Матери, в младшей группе детского сада. Мероприятие проведено в рамках реализации ОП ДО. Участники мероприятия - дети и их мамы.
ОП. 04 Автоматизация торгово-технологических процессов. Лекция на тему: Основы электронной коммерции Преподаватель Гапчич Н.И. ГБПОУ "ТПЭК"
ОП. 04 Автоматизация торгово-технологических процессов. Лекция на тему: Основы электронной коммерции Преподаватель Гапчич Н.И. ГБПОУ "ТПЭК"
Развитие познавательно-исследовательской активности ребенка через организацию мини-музеев
занятие по физической культуре для детей 3-4 лет (вторая младшая группа)
Конспект индивидуального логопедического занятия. Автоматизация звука «Р» в слогах и словах.
В данном материале разработка урока математики в 5 классе по теме "Параллелепипед" в контексте формирования функциональной грамотности на основе дифференцированно-уровневого подхода
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 3 КЛАСС ТЕМА что такое экономика
Речь детей под направляющим руководством взрослых быстро совершенствуется. С ее развитием точнее и осмысленнее становится восприятие ребенком предметов и явлений. Дети пытаются найти сходство между предметами , сравнивают их , устанавливают между ними простейшие связи. Малыши начинают делать первые самостоятельные выводы . Но так как опыт детей еще ограничен , а знания недостаточны , то , делая обобщения , малыши нередко ориентируются на случайные признаки. Темпы овладения речью у детей неодинаковы. Одни начинают говорить рано , четко произнося слова , активно используют их в речи. Другие , хорошо понимая речь окружающих ,сами говорят мало. Такая задержка речевого развития ( при отсутствии каких-либо отклонений в общем психическом развитии) не опасна. Однако , если к концу третьего года жизни ребенок не заговорил , его необходимо показать логопеду.
Цель: Мотивация детей к занятиям физической культурой, на примере родителей. Задачи: - привлечь родителей к развитию физических качеств детей; - совершенствовать двигательные умения и навыки. - приобщить семьи к физкультуре и спорту; - способствовать укреплению здоровья дошкольников; - создать эмоционально- положительный настрой у дошкольников. - развивать стремление к победе, физические и волевые качества, двигательную активность. - создать представление о праздновании дня отца в России.
Программное содержание: Обучающие задачи: Познакомить детей с автором Н. Носовым. Учить внимательно слушать произведение. Формировать умение отвечать на вопросы воспитателя полным предложением. Закрепить умение изображать эмоциональное состояние другого человека. Учить обращать внимание дошкольников на оформление книги, иллюстрации. Закрепить умение отличать рассказ от сказки. Познакомить со значением пословицы «У страха глаза велики».