Рабочая программа курса по внеурочной деятельности экологического направления "Экология здоровья" ориентирована на школьников 13-16лет. Цель курса: создание мотивации к здоровому образу жизни как гармонии отношений человека с собой, людьми, природой. Задачи курса: обучение методам психосаморегуляции, самопознания, самоконтроля и программирования своей деятельности по укреплению здоровья; формирование навыков исследовательской работы.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
В статье рассматривается возможность применения одного из наиболее интересных и самых производительных современных методов обучения- сторителлинг.
Сторителлинг представляет большой интерес для педагогов и психологов по всему миру, поскольку объяснение материала в виде рассказывания историй развивает фантазию, логику и повышает культурное образование. Применение техники сторителлинга вызывает эмоциональный отклик у обучающихся и, следовательно, делает учебный процесс более привлекательным для слушателей, а также активизирует познавательную активность обучаемых, делает учебную информацию более доступной, наглядной и запоминающейся.
Образовательная область: социально-коммуникативное развитие.
Цель: закрепить и расширить знания и представления детей о труде взрослых.
Задачи:
-Приучать детей к чистоте и порядку, вызывая желания трудиться в коллективе.
- В процессе трудовой деятельности (уборка участка) учить доводить начатое до конца,
- формировать представление о значимости труда для себя и окружающих, учить создавать радостное настроение от результатов выполненной работы.
- Воспитывать чувство ответственности, старательного отношения к выполнению работы на закрепленном участке.
Интеграция образовательных областей:
Экологическое развитие: Расширить знания детей о характерных признаках изменения природы, подчеркнуть красоту весенней природы, уточнить приметы весны.
Познавательное развитие: Способствовать развитию наблюдательности, воспитывать любознательность, любовь к родной природе.
Материал: детские ведерки, детские/взрослые грабли, совочки.