Цель: обучение детей связному рассказыванию по картине.
Задачи:
- учить составлять небольшой рассказ, отражающий содержание картины с помощью воспитателя;
-закреплять в речи детей знания о признаках осени;
- расширять и активизировать словарный запас детей;
-воспитывать интерес к рассматриванию картины.
Методы и приемы:
-ИОС
-Диалог
-Использование художественного слова
-Музыкальное сопровождение
-Физкультминутка
-Использование игры «Да или нет»
-Проблемно-поисковая ситуация «Поможем ежику»
Оборудование и материалы: Игрушка-ежик; картины об осени;1/2 альбомного листа; тампоны для рисования; гуашь красного, зеленого и желтого цвета; салфетки; стакан непроливайка.
Интеграция с образовательными областями:
«Физическая культура»- использование подвижной игры «Листик» ;
«Здоровье»- напоминание о пользе свежего воздуха в лесу;
«Безопасность»- напомнить о правилах поведения в лесу;
«Социализация»- использование игры «Да или нет»;
«Познание»- использование во время рассматривания картины «Осень»;
«Труд»- дать детям понятие, как помочь зверям подготовиться к зиме;
«Коммуникация»- использование в диалоге;
«Чтение художественной литературы»- использовали при чтении стихов об осени;
«Художественное творчество»- проявляли при рисовании подарка для ежика;
«Музыка»- использование музыкального сопровождения во время появления игрового персонажа, выполнения рисунков.
Индивидуально-дифференцированный подход:
Для детей с высоким уровнем развития (Варвара, Женя, Ксюша, Вика)- отвечать на вопросы воспитателя простыми предложениями;
Для детей со средним уровнем развития (Настя, Кирилл, Арсений)- отвечать на вопросы воспитателя при помощи других детей;
Для детей с низким уровнем развития (Вероника, Алина, Василиса)- отвечать на вопросы воспитателя, опираясь на предыдущие ответы детей.
Предварительная работа:
1. Рассматривание картин, иллюстраций об осени;
2. Чтение стихов, рассказов характеризующих приметы осени;
3. Наблюдение за сезонными изменениями в природе;
4. Беседы на темы: «Осенний лес», «Перелетные птицы», «Как звери готовятся к зиме»
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Цель: Познакомить уч-ся с подробным разбором заданий ВПР по математике ; Развивать мышление и логику учащихся. Выявить задания, вызывающие наибольшие затруднения. Данная презентация дает подробный разбор одного из вариантов всероссийской проверочной работы, аналогичной демоверсии ВПР 2017. Разобраны все 14 заданий, имеются ответы к каждому заданию
Рабочая программа для учащихся третьих классов общеобразовательных учреждений на основе авторской программы В.В.Давыдова, С.Ф.Горбова, Г.Г.Микулиной, О.В.Савельевой (Система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова)
Правильно организованная прогулка в полной мере удовлетворяет потребность детей в самостоятельных действиях при ознакомлении с окружающим , новых ярких впечатлениях , свободных активных движений в игре. В условиях прогулки ребенок тесно общается со взрослым. Воспитатель может уточнять , закреплять знания , полученные детьми на занятиях , обучать тем или иным умениям , объединять детей в небольшие подгруппы , приучая действовать сообща , не мешая друг другу , воспитывать любовь и доброе отношение к окружающему.
На прогулке дети много и с удовольствием двигаются. Для удовлетворения этой потребности им предоставляется вся площадь участка.
Комментарии
No comments
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете: