Обобщающий урок (интеграция русского языка и литературы) по изученному материалу в 10 классе в конце учебного года

Раздел: Разработки уроков

На уроке повторяются особенности сочинений-рассуждений, дается понятие о прямом и обратном доказательстве, развиваются навыки работы в группах,ученики обучаются анализировать заданный текст, аргументировать свое мнение, делать выводы.

Раздел: Разработки уроков

Учащиеся знакомятся с циклом «Крохотки» А. И. Солженицына, с особенностями жанра рассказов-миниатюр посредством анализа текста. Совершенствуются умения обучающихся по смысловому чтению текста, объясняются значения выразительных средств языка в раскрытии темы и основной идеи произведения малого жанра; повышается коммуникативная и речевая компетентность учащихся.

Раздел: Разработки уроков

Урок усвоения новых знаний проводится с применением ЦОРа на материале повести А.П. Чехова "Степь". Методы работы на уроке: метод наблюдения за языковыми единицами; метод частичного поиска. Оборудование урока: 1) компьютерная презентация с тестами и схемами для лингвистического наблюдения и конструирования; 2) карточки с индивидуальными заданиями; 3) отрывки из повести А.П. Чехова «Степь» Цель урока: • дать понятие об одиночном причастии и причастном обороте и его месте по отношению к определяемому слову; • познакомить с графическим обозначением причастного оборота; • развивать умение определять границы причастного оборота; • воспитывать любовь к русскому языку через динамичность причастий, их образность (на примере повести А.П. Чехова «Степь»)