Урок-обобщение по теме "Причастие"
5 класс, урок-сообщение новых знаний
Повторение темы «Имя существительное»Класс: 5 Тема урока: Повторение изученного по теме « Имя существительное» Цель: Повторение изученного материала в 5 классе Форма проведения: урок- путешествие Цели урока: Учебно-познавательные: закрепить и обобщить сведения об имени существительном. Интеллектуально-развивающие: развивать мышление, умение сравнивать, классифицировать, развитие самооценки. Воспитательные: воспитывать интерес к предмету, коммуникативные способности, культуру поведения, формировать навыки сотрудничества
Материал рассчитан на изучение новой темы в разделе "Лексика" в пятых классах с применением дифференцированной формой работы (групповая, индивидуальная). Материал выстроен с привлечением исследовательской школьной работы учащегося. Учтен игровой фрагмент урока с творческим заданием, а также стадии урока по ФГОС.
Материал содержит презентацию к уроку в 5 классе по теме "Двойная роль букв е,ё,ю,я".
С помощью активных методов обучения повторяется тема "Имя числительное" на основе знакомства с краеведческим материалом, урок построен в форме путешествия в Горный Алтай.
Повторение по теме "Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография" проходит с использованием активных методов обучения. Команды спасателей участвуют в освобождении и восстановлении города Орфоэпа, преодолевая множество препятствий, связанных со знанием изученной темы.
Данный конспект урока окажет помощь в повторении и обобщении материала по теме "Морфемика и словообразование" в 6 классе.
Технологическая карта фрагмента урока русского языка по технологии РКМЧП
Технологическая карта урока русского языка в 5 классе в соответствии с требованиями ФГОС по учебнику Т.А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой (М., «Просвещение», 2018)Данная методическая разработка может быть использована в первом триместре в системе уроков повторения изученного в начальных классах.
Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся о синтаксисе сложноподчиненного предложения с одним придаточным Задачи урока: обучающая: углубить знания о сложноподчиненном предложении развивающая: совершенствовать пунктуационные навыки воспитывающая: продолжить формирования привычки к труду, самостоятельному усвоению материала, самооценке; умению работать в паре, оценивать работу одноклассника; обогащать словарь учащихся лексикой нравственной тематики; Тип урока: обобщение изученного
Технологическая карта урока русского языка в 6 классе. УМК Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранова, Л.А.Тростенцова и др. Учебник по русскому языку для 6 класса. – М.: Просвещение, 2018.
Технологическая карта урока русского языка в 5 классе. УМК Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранова, Л.А.Тростенцова и др. Учебник по русскому языку для 5 класса. – М.: Просвещение, 2017.
дать представление об эпистолярном жанре, познакомить с правилами написания личного письма, научить писать письмо личного характера; - развивать орфографические и пунктуационные навыки, развивать интерес к эпистолярному жанру и услугам почтовой связи; - воспитывать любовь к русскому языку, уважение к человеку, правила вежливого обращения, письменную монологическую и диалогическую речь.
Презентация к уроку русского языка в 5 классе на тему "Рассуждение"
Презентация
Современный урок – это не просто передача суммы сведений в той или иной учебной области, а воспитание личностных компетенций учащихся. Ученик должен самостоятельно осуществлять поиск информации по поставленной задаче, уметь анализировать информацию, применять полученные знания для решения проблем. Главное, что должен обеспечить урок, – это создание комфортной обстановки для учащихся и ощущения комфорта учителем; обучение через открытие, через коллективный поиск; дискуссия, характеризующаяся различными точками зрения, сопоставлением их, поиском за счёт обсуждения истинной точки зрения, развитие личности.
Технология творческих мастерских - совершенно иная форма организации учебной деятельности учащихся, когда школьники добывают знания, выстраивают их сами. Работая индивидуально, в микроколлективе, ребенок имеет возможность проявить cебя, координировать свою деятельность, соотнести с деятельностью остальных участников группы. Создается та самая, по определению психологов, ситуация успеха. В атмосфере доверия сотрудничают учитель и учащиеся, что способствует развитию индивидуальности ученика, веры в успешность его деятельности, совершенствуются его коммуникативные умения. Начиная с индукции, где учителем ставится цель озадачить школьников, и до рефлексии, последнего этапа, где учащиеся делятся своими ощущениями, впечатлениями, анализируют, прослеживаются положительные мотивы не только к обогащению своих знаний, но также к развитию учебно-познавательной деятельности в целом. Эта технология максимально увеличивает возможность формирования учащихся как личности.
Учащиеся знакомятся с циклом «Крохотки» А. И. Солженицына, с особенностями жанра рассказов-миниатюр посредством анализа текста. Совершенствуются умения обучающихся по смысловому чтению текста, объясняются значения выразительных средств языка в раскрытии темы и основной идеи произведения малого жанра; повышается коммуникативная и речевая компетентность учащихся.
Третий урок проходит тоже с применением мультимедиа продукции, на котором проверяются знания учащихся, полученные на первых двух уроках по темам «Понятие о глаголе» - имя урока «Глагол по - дальневосточному» и «Инфинитив» - имя урока «Инфинитив в музеях Хабаровского края». Начало урока - приложение №1, где предлагается назвать предмет и его назначение. Домашнее задание учащихся проверяется тестом «Конструктор тестов» по теме «Глагол. Инфинитив» (Приложение №2). При изучении нового материала используются видеоролики «Осень», и закрепление проходит с опорой на видеоролики «Зима, весна» с выполнением разноуровневых заданий.
Обратите внимание! 8 - 12 февраля 2021 года пройдет Всероссийская предметная неделя учителей русского языка и литературы

Вы получите:

  • Бесценный опыт ведущих учёных в области филологии;
  • Доступ к трансляции всех дней предметной недели;
  • Записи открытых уроков;
  • Кейсы по работе с Дневником активного чтения;
  • Приёмы подготовки школьников к олимпиадам по русскому языку и литературе;
  • Практику составления рабочих программ на основе авторской методики;
  • Кейсы по работе с текстами художественной литературы (заданий ОГЭ, ЕГЭ);
  • Правила действия единого орфографического режима в школе;
  • Разработанные уроки по изучению творчества поэтов и писателей;
  • Практику лучших учителей;
  • Презентации и методические материалы.

А также документы:

  • Диплом участника предметной недели
  • Сертификат участника предметной недели
  • Благодарность участнику предметной недели за обобщение и распространение передового педагогического опыта
Обратите внимание! Популярные курсы в разделе Предмет: Русский язык и Литература
1842
Проектирование современного урока Русский язык в соответствии с требованиями ФГОС ООО, ФГОС СОО
Лучшая цена!
16-150 часов
Курс разработан
в соответствии с ФГОС
от 1600 руб.
Подробнее
1843
Проектирование современного урока Литература в соответствии с требованиями ФГОС ООО, ФГОС СОО
Лучшая цена!
16-150 часов
Курс разработан
в соответствии с ФГОС
от 1600 руб.
Подробнее
1384
Программа профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы. Теория и методика преподавания учебного предмета «Русский язык и литература» в условиях реализации ФГОС ООО, ФГОС СОО
580 часов
Курс разработан
в соответствии с ФГОС
3800 руб.
Подробнее
1316
Программа профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы. Теория и методика преподавания учебного предмета «Русский язык и литература» в условиях реализации ФГОС ООО, ФГОС СОО
260 часов
Курс разработан
в соответствии с ФГОС
2900 руб.
Подробнее
2999
Теория и методика обучения русскому языку и литературе в ходе внедрения ФГОС ООО, ФГОС СОО ООО и СОО
16-150 часов
Курс разработан
в соответствии с ФГОС
от 1600 руб.
Подробнее
Дополнительный заработок для Вас
Подайте заявку в рецензенты и зарабатывайте.
Узнать подробнее