Внеурочная деятельностьВсе предметыДелопроизводство. Кадровое дело. Управление персоналомДошкольное образованиеОВЗОРКСЭПедагог-библиотекарьПедагог-организаторАнглийский языкАстрономияБиологияВоспитатель ГПД
Метапредметный урок русского языка в 6 классе «Учимся понимать текст»
18 октября 2012
В ходе учебного занятия обучающиеся учатся понимать содержание текста, определять его тему, основную мысль, составлять план. На уроке формируются надпредметные учебно-организационные компетенции: умение определять учебную задачу, оценивать свою учебную деятельность; учебно-информационные: умение работать с текстом и составлять его план. На уроке обучающиеся работают с такими метапредметными понятиями как "Рисунок и схема".
otkrytyyurok.rar
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
Раздел: Разработки уроков
Тип урока: урок повторения и обобщения изученного.
Цели как деятельность учеников:
М/п: анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы; перерабатывать и преобразовывать информацию (план, схема, таблица), пользоваться умениями гибкого чтения.
М/к: работать в парах, формулировать своё мнение, делать совместные выводы.
1ЛР: пользоваться механизмами речи (читательской деятельности): прогнозирования, компрессии (сжатия) и др.
6ЛР: опознавать стилистическую принадлежность текста на основе характерных признаков, выявлять ведущие признаки для определения типа и стиля, сопоставлять разные типы (повествование, описание, рассуждение) и стили (учебно-научный, официально-деловой, художественный, разговорный) с точки зрения их содержания и языковых средств.
8ЛР: развивать чувство языка в ходе наблюдения над смешением стилей в художественных целях (для создания комического эффекта).
Комментарии
No comments
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Некоммерческая образовательная организация «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки»
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
