Применение технологии проблемного обучения при изучении рассказов А.П. Чехова.

Раздел: Разработки уроков

Цели: • обобщить в игровой форме знания по теме “Деепричастие”; • научить ребят применять свои знания в необычной учебной ситуации; • подкорректировать, углубить и закрепить знания учеников за счёт привлечения занимательного материала. Казак Марина Владимировна. МБОУ СОШ № 18 п.Паркового.

Раздел: Разработки уроков

Типичными в моей работе являются уроки словесности, на которых целенаправленно проводится работа над словом. Одна из задач таких уроков – искать и раскрывать «сокровища нашего родного слова». Словарь Даля является незаменимым в решении данной задачи.

Раздел: Разработки уроков

На двухчасовом интегрированном уроке используется технология проблемного обучения. Учащиеся знакомятся со стилистической функцией бессоюзных сложных предложений в художественном тексте, их семантико-экспрессивной эстетической ролью. Деятельностный подход в обучении определяет отбор приёмов и методов. Лингвистический анализ текста, стилистический эксперимент, конструирование текста, стилистическое усовершенствование текста путем подбора синонимических языковых средств, графический самодиктант, пунктуационно-синтаксический анализ конструкций способствуют развитию эмоционально-образного мышления учащихся, эстетическому восприятию мира через совершенствование речи.