Урок спроектирован в соответствии с принципами педагогической технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо». Автор Фролова Елена Евгеньевна, кандидат педагогических наук, ЦО № 1927 г. Москвы.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
поэты о Великой Отечественной войне
урок литературы в 5 классе
программа по литературе В.Я.Коровиной
учебник-хрестоматия в 2-х томах, часть 2
Просвещение, 2006г.
урок дан для учителей школы № 19 г.Благовещенска в мае 2010г
тема урока: Дети и война .
использованы произведения:
К.Симонов "Майор привез мальчишку на лафете"
А.Твардовский "Рассказ танкиста"
аудиозапись песен военных лет
иллюстрации картин А.А.Пластова "Фашист пролетел"
Ю.Непринцева "Вот солдаты идут"
Виды деятельности:
рассказ учителя, сообщения подготовленных учеников,выразительное чтение, беседа.
Урок литературы в 5 "в" классе: "Нравственно-психологические проблемы баллады В.А.Жуковского "Кубок" нацелен на следующие результаты:
– предметные – создать условия для интерпретации баллады «Кубок» Жуковского, познакомив с творческой историей баллады «Кубок» как жанра литературы; научить выявлять нравственный и психологический смысл баллады, начать учить приемам анализа литературного произведения;
– метапредметные – создание условий для формирования коммуникативной и культуроведческой компетенций через понимание темы, идеи и проблемы текста, подбор аргументации для подтверждения собственной позиции, выделение причинно-следственных связей в устных и письменных высказываниях; обучение самостоятельной организации деятельности, работая с разными источниками информации;
– личностные – формирование духовно-нравственных качества личности на примере характеристики персонажей литературных произведений, воспитание на примере литературных произведений вневременных, непреходящих нравственных ценностей, обучение доброжелательности в различных коммуникационных ситуациях.
Представляю на рассмотрение коллег получившийся продукт и надеюсь, что кому-нибудь он пригодится. С уважением Нестеренко О.А.
Автор представляет методическую разработку урока выразительного чтения, которая включает технологическую карту и пояснительную записку. В последней излагаются основные принципы проведения подобных уроков
Комментарии
No comments
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете: