Урок, построенный на сравнительном анализе стихотворений М.Ю. Лермонтова "Бородино" и "Поле Бородина" позволяет проследить изменения в авторской позиции и идее произведения, формировать навыки сравнительного анализа и личность гражданина-патриота.
Урок по технологии развития критического мышления.Используемые приемы: корзина идей, чтение с остановками, эссе. Тип урока – урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Форма урока – урок-мастерская. Цели и задачи урока: проанализировать рассказ В.М. Шукшина «Срезал» через анализ ситуации, сформировать ценностное отношение обучающихся к людям, исследовать писательское мастерство автора, создать условия для развития читательского вкуса, умения видеть текст и осмыслять его.
На данном уроке обучающиеся анализируют критические статьи М. Н. Каткова, М. А. Антоновича, Д. И. Писарева, посвященные роману И.С. Тургенева "Отцы и дети"