Методическая разработка урока русского языка по теме «Неопределённые местоимения»

Раздел: Методическая разработка урока (занятия) в соответствии с требованиями ФГОС

: Закрепление изученного. Цели: 1) образовательные • Закрепление приёмов устного сложения и вычитания в пределах 100, 5, табличного умножения , деления, порядок выполнения действий в выражениях содержащих действия двух ступеней. • Закрепление умения решать простые и составные задачи. 2) коррекционно-развивающие: • Расширение зрительной памяти • Развитие зрительного внимания и восприятия • Развитие мышления на основе решения задач. 3) воспитательные.: • Воспитывать организованность,аккуратность,работоспособность,аккуратность,работоспособность,навык и контроля и самоконтроля. Оборудование: карточки с примерами; схемы задач; перфокарты; наборное полотно; числовые домики; числовая лесенка; иллюстрация к задаче; числовые паровозики; счётные палочки; кораблики; лото «Положи цифры»

Раздел: Методическая разработка урока (занятия) в соответствии с требованиями ФГОС

Данная методическая разработка урока выполнена в соответствии с требованиями ФГОС. в основе урока лежит информационно-коммуникативная технология. Она содержит описание цели и задач урока, технологии обучения, формы работы и контроля знаний, планируемые результаты, а также необходимое оборудование. Отдельными документами прикреплены приложения – раздаточный материал, аудио приложения и презентация урока. Прописаны все этапы урока. На уроке создаются ситуации успеха и комфортные психологические условия для каждого учащегося с учетом его возрастных, личностных особенностей, способностей и интересов. Данная методическая разработка предназначена для реализации на уроках в пятом классе при изучении и повторении темы «Дом».

Раздел: Методическая разработка урока (занятия) в соответствии с требованиями ФГОС

Конспект урока предложен в виде технологической карты, как это требуется по ФГОС. Урок содержит тему урока, форму урока. Определены цели учителя и цели ученика. Показаны методы и приемы, использованные для проведения урока. Здесь представлены все этапы урока, определены цели для каждого этапа. Постаралась четко обозначить действия учителя и действия учеников на уро-ке. Прописаны возможные УУД, формируемые во время урока и результаты взаимодействия.