Информационно-образовательные технологии позволяют учителю английского языка ис-пользовать ресурсы Интернет для:
1) обучения аудированию, произношению и устной речи;
2) обмена информацией в разных форматах;
3) создания своих собственных дидактических материалов, упражнений и заданий;
4) использования web-сайтов с готовыми заданиями, текстами, иллюстрациями, аудио- и видеома-териалами и упражнениями (скороговорками, стишками и т.д.).
Нижеприведенная таблица даст возможность учителю английского языка разнообразить формы и методы работы на любом занятии по предмету, учитывая все положительные и отрицательные нюансы информационно-организационных технологий.
Компьютерные технологии на уроках английского языка.doc
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данная рабочая программа была составлена учителем английского языка МОУ "СОШ №11" г. Абакана,Сарлиной О.В.
При составлении программы был использован следующий материал:
1. Примерная рабочая программма
2.Английский язык. 2-11 классы: развернутое тематическое планирование/ авторы составители: Воробьева В.А, Еременко Ю.В. и др. – 2-е изд., стереотип.-Волгоград: Учитель, 2008.
Также в ней имеется список дополнительной литературы.
Идея данной программы представляет собой тенденцию, ориентированную на активную, творческую позицию субъекта образовательного процесса, нацеленного на развитие практических коммуникативных компетентностей. Специфика данной педагогической идеи состоит в том, что она позволяет осуществить переход от информационной модели обучения к деятельной и личностно-ориентированной моделям, расширить рамки изучения предмета «Английский язык» как ответ на индивидуальные формирование социокультурной компетенции учащихся, что поможет им увидеть и понять окружающий мир в его разнообразии, глубже осознать себя как поликультурного субъекта..