Имя
Валентина
Фамилия
Мелюкова
Специальность
Не выбрана
Материалы
Содержание презентации даст возможность обучающимся 8 класса на уроке химии получить представление об истории развития представлений о строении атома
Раздел: Иное
Универсальные учебные действия – это совокупность действий учащегося, обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений. Одним из эффективных методов формирования универсальных учебных действий, является проектный метод обучения, который предполагает высокую степень самостоятельности, инициативности учащихся, формирует развитие социальных навыков школьников в процессе групповых взаимодействий. В соответствии с целями подготовки проекта разрабатываются план, программа подготовки проекта, которые как минимум должны включать требования по следующим рубрикам: • организация проектной деятельности; • содержание и направленность проекта; • защита проекта; • критерии оценки проектной деятельности.
Раздел: Иное
Данная форма социального паспорта класса позволит классному руководителю более подробно владеть данными о каждом ребенке и его семье
Индивидуальный образовательный маршрут учащегося.
Рабочая программа внеурочной деятельности «Уроки нравственности» для 2 класса
Девиз урока: «Формулы - язык математиков» Цель урока: Сформировать у обучающихся алгоритм решения задач на все виды движения.
Урок систематизации и обобщения знаний и умений на тему: " Правописание гласных и согласных в корне слова"
Тема: «Что такое хорошо и что такое плохо»
Конспект занятия по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста на тему "Зимушка зима"
Раздел: Аттестация
Задачи на нахождение дроби от числа, числа по дроби.
Раздел: Аттестация
Задачи на нахождение дроби от числа, числа по дроби.
Детство – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. В 2017 году исполняется знаменательная дата – 76-летие освобождение города Калинина от фашистских захватчиков. Гражданско — патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современного общества. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у детей любви к своей Родине. Создание занятия ««Легендарный путь танка под командованием Степана Горобца» направлено на гражданско-патриотическое воспитание у дошкольников. Формирование чувства гордости за свой народ, уважения к его свершениям и достойным страницам истории, предполагает привлечение детей и родителей к изучению знаменательной дате 16 декабря 1941 года. Главным стимулом для его создания стало стремление рассказать дошкольникам о горе, которая принесла война, радости Победы, силе и стойкости русских солдат.
Раздел: Иное
В условиях реализации ФГОС 2 поколения большое значение имеют научные проекты по предметам, которые школьники защищают на конференциях различного уровня. В данном проекте под руководством Михеевой Л. В. и Дубининой Н.В. рассмотрены исследования пищевых добавок, сделаны опыты, сформулированы выводы.
Рабочая программа по чтению для 7 класса для обучающихся с глубокой интеллектуальной недостаточностью. Программа составлена(адаптирована) для конкретного класса.
Урок по теме "Путешествие в мир кислот". Рассматриваются физические и химические свойства кислот, классификация и значение.
Тест по теме "Вещества и свойства" с выбором ответа
Рабочая адаптированная программа по чтению для 7 класса обучающихся с глубокой интеллектуальной недостаточностью с учётом психофизических особенностей данного класса.
сочинение
исследовательская работа
Тест соответствует УМК "Школа России" по учебнику А.А.Плешакова
Тест составлен в соответствии с программой "Школа России" по учебнику А.А.Плешакова
Рабочая программа по математике для второго класса. УМК "Начальная школа 21 века".
Рабочая программа по окружающему миру для второго класса. УМК "Начальная школа 21 века".
Методы и формы формирования здорового образа жизни
Конспект занятия по изо в старшей группе. Тема: «Нежность весны». Цель: продолжать учить детей видеть красоту весенней природы наяву, в стихотворениях и изображать ее в своих работах с помощью красок. Задачи: Образовательные: - продолжать учить детей подмечать изменения, происходящие в природе; - закреплять знания о смешивании красок для получения нужного цвета или оттенка; - продолжать учить располагать предметы, учитывая их отдаленность; Развивающие: - развивать чувство цвета, размера; - развивать наблюдательность; Воспитательные: - воспитывать эмоциональную отзывчивость, чувство прекрасного; Оборудование: тонированные листы бумаги с набросками, гуашь, кисти, палитры, салфетки, баночки с водой, клеенки, аудиозапись. Ход занятия. 1. Дети стоят рядом с воспитателем. - Ребята, скажите мне, а какое сейчас время года? А какой месяц? (ответы детей) Правильно, сейчас май – последний весенний месяц. Вся весна дарит нам множество положительных эмоций. Послушайте, какое я для вас приготовила стихотворение про май. Воспитатель читает стихотворение «Май» из книги «Календарь природы» Ирины Гуриной. - Скажите, что в стихотворении говорится про май? (ответы детей) В мае солнце греет нас своими лучами, кругом все цветет, веет ароматом , птицы радуют нас своими песнями, появляются птенцы. Солнечная весна приносит столько положительных эмоций! А не хотите снова побыть художниками и устроить еще одну небольшую выставку? Мы с вами продолжаем изображать в своих рисунках изменения, происходящие в природе. Мы делали наброски,а теперь придадим им цвета: темный цвет стволов деревьев, нежность зелени и солнечные блики. Давайте приступим к работе. 2. Дети занимают свои места и под звуки музыки выполняют работы. 3. Анализ детских работ. - Какие яркие и сказочные у вас получились работы! (Воспитатель просит 2-3 детей рассказать, что они изобразили на рисунках, какие использовали цвета.) Какие вы молодцы! Мы с вами продолжим и в дальнейшем наблюдать за природой.
В данной работе реализуются межпредметные связи химии с другими естественными дисциплинами. Формируется понимание об интегрирующей роли химии в системе естественных наук, значимости этого предмета для успешного освоения смежных дисциплин. Предложенный курс как в теоретической, так и в фактической своей части практикоорентирован: все понятия, законы и теории, а так же важнейшие процессы даются в плане их практического значения, применения веществ в повседневной жизни и их роли в живой и неживой природе.
Урок с использованием новых приемов решения задач позволяет установить межпредметные связи между математикой и химией, активизирует познавательную активность учащихся в свете ФГОС 2 поколения.Предназначен для учеников 9 класса.
Разработка урока с презентацией по теме Блоки.
Раздел: Иное
О профессии воспитателя в детском саду
Раздел: Математика
конспект по математике
Разработка урока изучения нового материала в полном соответствии требованиям ФГОС( диагностическая карта). Подробная презентация с эффектами анимации.
В увлекательной форме рассказывается о свойствах веществ, превращения. Используются опыты.
Презентация к уроку окружающего мира по Российской Империи
" Делать или не делать?". Советы родителям дошкольников по поводу воспитания детей
Раздел: Прочее
Художественно-эстетическое развитие детей и подростков средствами дополнительного образования
Контрольные работы курса 7 класса с изложением специфики заданий по уровням сложности, критериев оценок, ключа проверки.
Познакомить детей с понятием "время", с различными способами измерения времени.
Раздел: Иное
Инклюзивное образование — это процесс развития общего образования, который подразумевает доступность обучения для всех в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию детей с особыми потребностями.
Презентация содержит познавательный материал по теме "Первые животные, которые покорили космос" для учащихся 4 класса. Материал можно использовать на классных часах, посвященных Дню космонавтики.
Раздел: Иное
Опубликовано 31.03.2016 - 18:31 - Ершова Ксения Валерьевна На каждом уроке мы ндолжны не просто обучать детей,но и учить их учиться. Именно на это нацеливают нас универсально учебные действия. Цель данной статьи познакомить с возможностями использования технологии развития критического мышления, в частности приема кластера на уроках английского языка.
Сценарий можно использовать в рамках недели начальных классов для учащихся 7-9 лет.
Раздел: иное
Материал состоит из заданий по предметам и ключа для правильной оценки деятельности учащихся 3 класса.
Раздел: иное
Разговор о семье и о взаимоотношениях с ней, о семейных праздниках и традициях.
Раздел: иное
Ознакомление с понятиями христианские заповеди, милосердие и сострадание. Бог дал 10 заповедей. Первые четыре говорят об отношении человека с Богом, остальные касаются отношений людей между собой.
Данная статья раскрывает сущность деятельности образовательной организации в работе над внутренней системой оценки качества образования. основной акцент - разработка системы критериального оценивания обучающихся на уроках.
Слуховое восприятие слабослышащих детей развивается эффективно в условиях специально организованного обучения. Специально организованным процессом обучения создается полисенсорная основа для восприятия и продуцирования речи. У всех слабослышащих детей имеется слуховой резерв, то есть возможность восприятия речи на слух. Этот слуховой резерв является основой для становления речевого слуха, формирования произношения, развития речи в совокупности с использованием звукоусиливающей аппаратуры. Этому процессу способствует создание слухоречевой среды в процессе обучения.
Раздел: иное
урок разработан в соответствии с фгос
Цель моей работы это - разработка системы методов и приемов для формирования активного восприятия музыки детьми младшего школьного возраста при слушании музыки.
Очень интересный материал для внеклассного занятия.
Презентация для внеклассного мероприятия
Раздел: иное
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Раздел: иное
В младшем школьном возрасте происходит интенсивное развитие таких качеств личности, как мышление, внимание, память и воображение. Много лет работаем над проблемой развития творческого мышления на уроках. Признаки одаренности ребенка – это особенности, которые выделяют его среди других, в чем-то поднимают над общим уровнем при прочих равных условиях
Полезный разговор
Полезный разговор
В данной прогрмме представлен материал по организации и проведению спортивно-оздоровительной внеурочной деятельности по баскетболу 1-го года обучения, составленный в соответствии с ФГОС основного общего образования для учащихся 5 -11 классов, предусматривающий формирование у учащихся активной культуры здоровья и реализации их физического потенциала. Материал для работы был взят и составлен из рабочей программы по физической культуре В.И.Ляха, А.А. Зданевича, А.П.Матвеева.
Данное внеклассное мероприятие было проведено среди обучающихся начальных классов, имеющих нарушение слуха и нарушение речи. Оно способствует развитию интереса к математике , формирует умение решать нестандартные задачи, увидеть связь математики с жизнью, развивает гибкость и быстроту мышления, умение нестандартно мыслить, находить оригинальные решения, воспитывает умение работать в команде, уважать чужое мнение и отстаивать свое. матике, формирует
Формирование умений построения кратких и развернутых монологических и диалогических высказываний для выражения собственного мнения и сообщения требуемой информации с опорой на прочитанный и прослушанный текст по теме «Путешествие».
Раздел: Видео
физминутка "Повторяй за мной"
Участники 6-8 класс.Цель: Содействовать воспитанию у детей, родителей уважения и любви к красоте окружающей природы, его разнообразию.
Урок разработан учителем начальных классов Мельниковой Л.А. ГБОУ СОШ № 20 г. Санкт-Петербурга
Раздел: иное
Статья написана учителем начальных классов ГБОУ школа № 20 г. Санкт-Петербурга Захаровой С.М.
Урок математики в 1 классе составлен Захаровой С.М. учителем начальных классов ГБОУ школа № 20 г. Санкт-Петербурга. Тема урока "Находим фигуры"
Показать учащимся взаимосвязь музыки и других видов искусства, познакомить учащихся с понятием «музыкальный пейзаж», расширить знания о внутренней связи музыки, литературы, изобразительного искусства; стимулировать развитие творческих способностей пятиклассников; воспитывать чувство восхищения прекрасным.
Общая характеристика предмета Свободное владение русским языком как средством общения в повседневной жизни и учебной деятельности должно стать нормой для молодежи, оканчивающей средние учебные заведения. Такой уровень владения русским языком может быть достигнут лишь при комплексном использовании различных организационных форм учебной работы по русскому языку - различного типа уроков, факультативных занятий, внеклассной работы, индивидуальных самостоятельных занятий по самообразованию.
Памяти Сергея Есенина
Представлена рабочая программа по обществознанию 5-9 класс (ФГОС) к учебнику Никитина
Участвовали в районном конкурсе мультимедийных презентаций. 1 место!
Урок в первый день учебного года в 3 классе. Игра "Умницы и умники" с театрализованными элементами
Раздел: иное
В конце третьей четверти 2 класса провела мониторинг УУД у своих учеников. Использовала данные тесты. Проанализировав тесты, получила результаты, выступила на родительском собрании. Запланировала работу на третий класс.
Конспект занятия по развитию речи во 2 младшей группе. Воспитатель: Кузнецова Елена Андреевна. Тема: «Дома у Бараша». Цели: добиваться правильного произношения звука [б] в словах и фразах; развивать фонематический слух на базе звука [б]; упражнять в употреблении предлога за в простой фразе; развивать мелкую моторику рук; обогащать словарь детей. Задачи: 1) продолжать учить произносить звук [б]; 2) развивать фонематический слух; 3) продолжать учить строить фразы с предлогом за; 4) обогащать знания по обобщенным понятиям «посуда», «крупы»; 5) развивать мелкую моторику рук. Оборудование: игрушка Бараш, посуда(тарелка, кружка, кастрюля, чайник), баночки с крупами(рис, греча, пшено, манка), поднос с крупой: рис с горохом; две тарелочки, кастрюля, картинки со звуком [б]: бант, бабочка, башня, бусы, бочка, собака, забор, арбуз, грибы, белка, абрикос, автобус, верблюд, воробей, барабан, баран, голуби, батон. Ход занятия. 1. Звучит музыка из мультфильма «Смешарики». - Ребята, а вы знаете этот мультфильм? А каких героев вы знаете из этого мультфильма? Сегодня к нам в гости пришел… (Воспитатель показывает игрушку.) Кто это? (Бараш) Он приглашает вас к себе в гости. Давайте отправимся вместе с Барашем к нему домой. 2.- Вот мы и пришли к Барашу домой. Он извиняется перед вами за то, что у него на столе беспорядок. Ребята, скажите, а что у Бараша на столе стоит? (дети называют посуду) А каким одним словом можно все назвать? (посуда) (Бараш просит двух детей убрать посуду со стола.) 3.-Бараш любит есть кашу. А вы любите? А из чего можно сварить кашу? (ответы детей) А рис, греча, манка – это что одним словом? (крупа) У Бараша в баночках есть крупы. Какие здесь у него крупы? (рассматриваются баночки с крупами) Бараш хотел сварить рисовую кашу, только нечаянно просыпал в рис горох. Он попытался выбрать горох, только у него ни чего не получилось. Он просит вас ему помочь. Поможем? Нам нужно рис оставить в подносе, а горох положить вот в эти тарелочки. (Дети выбирают горох.) 4.-Вот мы и очистили рис от гороха. Бараш предлагает вам сварить рисовую кашу. Что нам нужно? Берем кастрюлю, наливаем воду, насыпаем рис, добавляем сахар, соль, мешаем, закрываем кастрюлю крышкой, включаем газ, ставим кастрюлю. Вода в кастрюле закипела. Так как каша варится на медленном огне, крышка на кастрюле тихо прыгает: б-б-б-б. Делаем огонь сильнее, и крышка начинает прыгать громко: Б-Б-Б-Б. (упражнение выполняется 3-4 раза) 5.-Каша сварилась, выключаем газ. Пусть теперь наша каша стынет. Бараш предлагает вам пройти в комнату и проиграть. Бараш любит играть в прятки с картинками. Посмотрите, сколько у него картинок на столе. Что здесь изображено? (Дети называют, что изображено на картинках.) 6.- Я вам уже сказала, что Бараш любит играть в прятки с картинками. Я вам раздам по две картинки, только одна спряталась за другую. Бараш хочет вам показать, кто у него за кем спрятался. (Бараш показывает образец построения фразы с предлогом за. Затем дети самостоятельно строят фразы.) 7.-Барашу очень понравилось играть с вами. А напомните мне и Барашу, что мы сегодня делали с вами? (убирали посуду, рассматривали крупы, сортировали рис от гороха, варили кашу, играли в прятки с картинками.) Барашу было очень весело с вами. Вы сегодня все молодцы! А теперь Бараш предлагает всем вместе отправиться на кухню поесть вкусной каши!
Программа составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, установленных в Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования, Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования
Раздел: Проверка2
В данной презентации рассмотрены виды УУД, их содержание, возможность познакомиться с приемами, помогающими формировать УУД на уроках математики.
Раздел: иное
Предложенный материал можно использовать на родительском собрании в 1 классе. Тема собрания - "Адаптация первоклассников к школе".
Данный материал можно использовать для проведения праздника в 1 классе.
Раздел: Иное
презентацию можно использовать во внеурочной деятельности
Раздел: Иное
презентацию можно использовать во внеурочной деятельности
Раздел: Иное
презентация используется во внеурочной деятельности
Раздел: Иное
материал используется во внеурочной деятельности
Раздел: Иное
материал используется во внеурочной деятельности
Раздел: Олимпиады
Олимпиада предназначена для учащихся 4 класса
Данный проект урока - диалога по теме "Сложение и вычитание смешанных чисел" составлен по технологии развивающего обучения.
Настоящая рабочая программа по литературному чтению УМК «Школа России» соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования второго поколения.
Игры и упражнения на обогащение словаря и развитие мелкой моторики.
Мы считаем одной из основных задач воспитательного процесса в школе воспитание достойных граждан России. 2015 год- знаменательный год в истории нашего Отечества, юбилейный год Победы в Великой Отечественной войне. Классный час подготовлен и проведен в период подготовки к 70- летию Победы. Особым аспектом, который мы хотели реализовать, было следующее: добиться чтобы наши дети осознали неразрывную связь прошлых исторических событий и сегодняшней политической ситуации. Такой подход, на наш взгляд, должен способствовать воспитанию у подрастающего поколения активной жизненной позиции.
Внеклассное занятие разработано для для учащихся 1-2 классов с нарушением слуха, зрения и речи. Данное мероприятие способствует формированию у детей представления о героизме, воспитанию любви и уважения к защитникам Родины на основе исторических фактов, активизации словаря детей по данной теме.
Игровой конспект по сказке "Золушка" позволяет закрепить работу со слоговой структурой слова, активизировать словарь ребёнка, развивать мелкую моторику пальцев рук.
Проект «Волшебница вода». 2 младшая группа № 2 Воспитатель: Кузнецова Е.А. МБДОУ «Детский сад №31 Г. Вышний Волочек 2014 г. Мотив. Дети в возрасте 3-4 лет очень любознательны. Они часто задают взрослым разнообразные вопросы: Зачем? Почему? Когда? На некоторые из детских вопросов мы, взрослые, не всегда можем ответить. Но есть у родителей еще одна плохая привычка – отмахиваться от детских вопросов. Это часто происходит от нехватки времени, а бывает и от необразованности самих родителей. Нельзя убивать детскую любознательность! Однажды исчезнув, былой интерес будет уже не вернуть. Детей в возрасте 3-4 лет интересуют явления как живой, так и неживой природы. Наблюдая, беседуя, задавая некоторые вопросы, я заметила, что детям интересна тема «воды». Но они практически про воду ничего не знают. Их кругозор ограничен только тем, что воду пьют, в ней моются, купаются, стирают. Задав вопрос: Вы хотели бы узнать секреты воды?, я увидела в детях огромный интерес. Вывод: - дети проявляют интерес к теме «Вода»; - объем знаний детей по данной теме слишком мал; Этапы разработки и реализации проекта. 1. Ставлю перед собой цель и намечаю задачи. 2. Разрабатываю план работы по данной теме. 3. Вовлекаю детей в решение поставленных задач. 4. Провожу отбор необходимой информации по данному вопросу. 5. Подбираю необходимое оборудование для проведения опытов. 6. Вовлекаю родителей в решение поставленных задач. 7. Провожу занятия, наблюдения, опыты, беседы. 8. Совместная деятельность. 9. Обогащение уголка. 10. Презентация проекта. Проект «Волшебница вода». 1 этап. Цель: - дать детям первичные представления о воде, ее некоторых свойствах; - расширять кругозор детей; - развивать интерес у детей к явлениям неживой природы; Задачи: 1. Дать необходимые сведения для данного возраста по теме «вода». 2. Познакомить с некоторыми свойствами воды. 3. Развивать у детей наблюдательность. 4. Формировать интерес к познанию окружающей действительности. 5. Развивать речь и память детей. 6. Учить детей предполагать. Предполагаемый результат: 1. Знания детей по теме расширятся. 2. У детей разовьется интерес к познанию явлений окружающего мира, проведению опытов. 3. Обогатиться среда. Участники проекта: - дети 2 младшей группы № 2; - воспитатель: Кузнецова Е.А.; - родители детей 2 младшей группы №2. Срок: 2 недели. 2 этап. Разработка проекта. Организованная деятельность. Беседы с детьми: 1. Кому нужна вода. 2. Для чего нужна вода человеку. 3. Видно ли сквозь воду. 4. Можно ли окрасить воду. 5. Есть ли у воды вкус. 6. Есть ли у воды цвет. 7. Есть ли у воды запах. 8. Как придать воде вкуса. 9. Что такое дождь. 10. Снег – это вода? Художественная литература: 1. Чтение стихов про воду. 2. Отгадывание загадок. 3. Чтение сказки В.Сутеева «Под грибом». Занятия. Тематика Сроки 1. «Давайте знакомиться, вода!» Цели: - развивать у детей интерес к явлениям неживой природы; - дать первичные представления о воде; - познакомить с некоторыми ее свойствами: прозрачность, отсутствие цвета окрашиваемость. 1 неделя ноября. 2. «Вкусная вода». Цели: - продолжать создавать у детей интерес к неживой природе; - познакомить с еще двумя свойствами воды (отсутствие вкуса и запаха); - расширять знания детей; 2-я неделя ноября Совместная деятельность. Художественно- продуктивная деятельность Сроки 1. Зарисовка опытов. 1 неделя ноября. 2. Создание альбома по теме вода. 2 неделя ноября 3. Создание макета озера. 2 неделя ноября Опытно – исследовательская деятельность. 1. Прозрачность. 2. Окрашиваемость. 3. Отсутствие запаха. 4. Отсутствие цвета. 5. Отсутствие вкуса. Обогащение предметно – развивающей среды по теме: «Волшебница вода». 1. Изготовление макета. 2. Зарисовка опытов. 3. Подбор иллюстраций. 4. Создание плакатов. 3 этап. Презентация. Праздник «Чудеса воды». Итоги работы. Беседа с детьми о том, что они узнали о воде, понравилось ли им проводить опыты.
Раздел: Иное
Ребенку очень важно быть значимым, получать необходимое количество внимания, и ради этого он готов на все, что сработает и даст ему это внимание. Сказал что-то – все на него обратили внимание, рассмеялись и стали его хвалить – ребенок запомнил свой «успех» и будет эту шутку повторять каждый раз, когда ему снова захочется привлечь к себе внимание, стать важным и значимым для окружающих.
К уроку написания сочинения по картине Пластова "Летом"
Фрагмент урока в 5 классе.
Фрагмент урока в 5 классе по басням И.А. Крылова
Образцы математических заданий для социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья.
Раздел: Иное
Актуальность, способы, методы и приемы взаимодействия родителей с детьми, содержание работы по экологическому воспитанию в условиях семьи
Раздел: Иное
Цели: 1. Напомнить о важности воды в жизни растений, животных и человека. 2. Уточнить представления о свойствах воды, о круговороте воды в природе. 3. Объяснить детям, что для получения чистой воды людям приходится затрачивать много сил и средств. 4. Развивать интерес к исследовательской деятельности. 5. Воспитывать желание осуществлять практические дела, направленные на сбережение запасов чистой воды. Материал: 1. Эмблемы «Защитники воды» (по количеству детей) 2. Стаканы с водой и тарелочки (по количеству детей) 3. Шапочки «Капельки» (по количеству детей) 4. Чайник, стеклышко, чашка, блюдце, баночка 5. Экологические знаки «Берегите воду!», «Не засоряйте водоем!», «Не сливайте грязную воду в водоемы!» 6. Модель «Загрязненное озеро», модель «Как вода попадает в кран», модель «Круговорот воды в природе» 7. Шапочки «Золотая рыбка», «Тучка», «Капитошка», «Речка», «Защитники воды» 8. Магнитофон, диск с записью «Шум дождя» И. С. Бах, «Золотая рыбка» С. Елизарова
Акутальность, задачи, виды игр на занятиях. приемы работы учителя-логопеда в случаях затруднений у детей
Характеристика затруднений при описании и спавнении предметов, использование схем при описании предметов и объектов, задачи по обучению описательным рассказам, этапы и виды работы
Раздел: Иное
презентация для начальной школы и детского сада
Раздел: Иное
Образовательная область: «Познавательное развитие». Интеграция с другими областями: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие». Программное содержание: 1. Обучающие задачи: - формировать элементарные географические представления (глобус, континенты); - закрепить умения устанавливать связь между строением и образом жизни птиц в экосистеме; - закрепить умение включаться в коллективное исследование; - закрепить знания необычных азбук и использование их в повседневной жизни; - закрепить умение ориентироваться на листе бумаги; - учить понимать образный смысл загадок. 2. Развивающие задачи: - развивать интерес к жизни пернатых; - развивать познавательную активность в процессе экспериментирования; - развитие логического мышления, речи, воображения, мелкой моторики, внимания. 3. Воспитательные задачи - воспитывать бережное отношение к пернатым друзьям; - воспитывать дружеские взаимоотношения в процессе совместной деятельности; - воспитывать самостоятельность 4. Речевые задачи: - обогатить словарь детей: монитор, камера, орнитолог, малахитовая нектарница, континент.
Раздел: Иное
Образовательная область: «Познавательное развитие» Интеграция с другими областями: «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие». Программные содержание: Обучающие задачи: • учить детей различать особенности, характерные для русского декоративно-прикладного искусства; • закрепить информации, о России; • закрепить знания детей о русском декоративно-прикладном искусстве, о русских промыслах (Гжель, Хохлома, Дымка), особенностях русского народного костюма. Развивающие задачи: • развивать познавательный интерес к народным костюмам; • развивать совместное общение взрослых и детей; • развивать умение создавать композицию в определенной цветовой гамме. Воспитательные задачи: • воспитывать любовь к Родине; • воспитывать уважение к труду народных мастеров. Речевые задачи: • развивать умение детей подбирать эпитеты-прилагательные, описывающие изделия русских народных мастеров.
Раздел: Иное
Сценарный ход, проблемные ситуации, сюрпризные моменты, различные виды игр
Образовательная область: «Познавательное развитие» Интеграция с другими областями: «Физическое развитие», «Речевое развитие» Программное содержание: 1. Обучающие задачи: - знакомство с понятием ландшафт; - знакомство с основными видами ландшафта; - продолжить работу по карте; - закрепить знания о диких животных и птицах и среде их обитания; - закреплять умение классифицировать виды ландшафта; - закреплять знание цветов спектра: красный, желтый, синий; - через эксперимент и игру закреплять полученные знания; - закреплять навыки работы с пластилином. 2. Развивающие задачи: - развивать познавательный интерес; - активировать мыслительную деятельность; - развивать внимание, воображение, развивать любознательность; - развивать мелкую и общую моторику; - развивать эмоционально-положительное отношение к познанию окружающего мира; - в процессе творчества развивать следующие качества психики: мышление, воображение, внимание, наблюдательность, произвольность поведения, коммуникативные способности; - развивать умение слушать, реагировать на обращение, используя доступные речевые средства, отвечать на вопросы воспитателя. 3. Воспитательные задачи: - воспитывать бережное отношение к природе; - способствовать устойчивому эмоционально-положительному самочувствию и активности ребенка в рамках совместной и самостоятельной деятельности во время творчества. 4. Речевые задачи: - активизировать словарь детей. Названия разных видов ландшафта ( вулкан, горы, остров, полуостров, река, море, океан); - упражнять в образовании формы множественного числа существительных, - упражнять в употреблении существительных с обобщающим понятием: - побуждать к составлению рассказа о своем материке.
Раздел: Математика
Актуальность, задачи, методы и приемы работы с детьми, фотоматериалы
Раздел: Иное
Образовательные области: речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное и познавательное развитие. Образовательные задачи:  Обучение активному высказыванию, умению вести диалог;  Активизация познавательной деятельности дошкольников. Развивающие задачи:  Обучение правилам дорожного движения как пешехода;  Развитие внимательности на дороге и пешеходном переходе. Воспитательные задачи:  Воспитание чувства необходимости всегда следовать правилам дорожного движения. Программное содержание: Уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице, о правилах дорожного движения. Закрепить знания о дорожных знаках, о светофоре. Воспитывать внимательность.
Презентация для учащихся
Познавательный проект приуроченный к дню матери.
На уроке рассматриваются свойства оснований и кислот, закрепляются практические навыки, выполняются химические эксперименты. Отрабатывается методика записи уравнений химических реакций.
Раздел: Иное
" Федеральный закон об образовании в Российской Федерации"
Тема " О здоровье в серьез"
Проект на тему" Моя семья "
Презентация для воспитателей ка провести самоанализ
Раздел: Логопед
Автоматизация звука "Р" в словах, словосочетаниях, фразах .
Данная разработка урока может эффективно использоваться учителей, работающим в 8 классе в школах с углубленным изучением английского языка.
Раздел: Математика
Программное содержание: • познакомить детей с образование числа 5, обозначением цифрой 5; • учить считать в пределах пяти; • познакомить с понятием временные части суток (утро, день, вечер, ночь); • упражнять в различении геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник); • формировать понятия первый,второй, третий, четвертый, пятый. • развивать внимание, речь, познавательную активность; • развивать словесно-логическое мышление детей: умение рассуждать, обобщать, делать выводы. • воспитывать межличностные отношения между сверстниками в процессе образовательной и игровой деятельности; • способствовать эмоционально приветливому отношению и обращению детей друг к другу.
Программное содержание: Обучающие задачи: - познакомить с жизнью растений водоема; - познакомить детей с новыми растениями водоемов (рогоз, калужница, лилия); - закрепить умение детей строить модели, отображающие взаимосвязь растений и условий их обитания ( на примере водоема). Развивающие задачи: - развивать мелкую моторику рук; - развивать наглядно-образное и логическое мышление. Воспитательные задачи: - воспитывать интерес к познанию окружающего мира; - воспитывать умение выполнять аккуратно, качественно творческую работу; - воспитывать любовь к природе и заботу о сохранении чистоты водоемов. Речевые задачи: - формировать навыки диалогической речи; - развивать монологическую речь; - расширять словарный запас детей путем знакомства с новыми названиями растений «рогоз», «лилия», «калужница»
Раздел: Математика
Содержание учебного материала: - нахождение чисел через зрительное восприятие; - расположение полосок в определенной последовательности – в порядке убывания по ширине; -название расположения предметов относительно себя, относительно близкого пространства; - название слов противоположных по значению (антонимы); - игра на логическое мышление (с геометрическими фигурами); - игра продолжи узор из геометрических фигур разного цвета и формы); - закончи предложение ( назови части суток); - нахождение цифры к количеству предметов на картинке (предметов от 5 до 9); - отгадывание загадки и названия дней недели. Методы и приемы: - игровая мотивация; -создание проблемных ситуаций; - установка к выполнению заданий; - словесные дидактические игры; - развивающие игры; - опрос; - закрепление знаний; - оценка ответов детей и выполнения ими заданий; - загадывание загадки о днях недели; - итог занятия (беседа, мотивация на последующую деятельность);
Раздел: Иное
Литературный обзор, история развития проектной деятельности в педагогике, основные понятия, термины в описании педагогического опыта, методика и метод проектов
Образовательная область: познавательное развитие. Интеграция с другими областями: социально-коммуникативное развитие. Программное содержание: Обучающие задачи: 1. Закреплять представления детей о животном мире. Развивающие задачи: 1.Уточнить, чем питаются живые существа. 2.Уточнить особенности строения тела животных, птиц, рыб, зайца, крокодила, медведя, лисы. Речевые задачи: 1. Расширять словарный запас детей (зоопарк; аквариум; корм) 2. Активизировать речь детей, побуждать рассуждать (кто знает что такое зоопарк? чем отличаются птицы от животных?) Воспитательные задачи: 1. Воспитывать желание любить и беречь животный мир, оказывать помощь. 2. Учить взаимодействовать в коллективе сверстников. 3. Создавать положительные эмоции и хорошее настроение.
Раздел: Родной язык
Татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә компьютер технологиясеннән файдалану алымнары эш тәҗрибәсеннән
Представлена система работы с учащимися 5-11 классов по подготовке к олимпиадам по литературе. Содержание: 1. Пояснительная записка 2. Тематический план 3. Календарно-тематическое планирование.
Программа развития познавательных способностей учащихся младших классов Н.А. Криволаповой, И.Ю. Цибаевой «Умники и умницы» (модифицированной), с использованием методического пособия О. Холодовой «Юным умникам и умницам». Развивающий курс данного УМК представляет систему интеллектуально-развивающих занятий для детей в возрасте от 6 до 10 лет и рассчитан на четыре года обучения.
Рабочая программа по математике для 3 класса разработана в соответствии:  с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;  с рекомендациями Примерной программы (Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч. 1. – 4-е изд., перераб. – М: Просвещение, 2010. – 400 с. – (Стандарты второго поколения), рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации;  с возможностями УМК «Планета знаний» (Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 1 – 4 классы. Учебно-методический комплект «Планета знаний»: русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир: [сборник]. – М.: Астрель, 2012. – 607, [1]с. – (Планета знаний).  с особенностями основной образовательной программы школы. и на основе:  требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования;  программы формирования универсальных учебных действий.
Рабочая программа по русскому языку для 3 класса разработана в соответствии:  с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;  с рекомендациями Примерной программы (Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч. 1. – 4-е изд., перераб. – М: Просвещение, 2010. – 400 с. – (Стандарты второго поколения), рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации;  с возможностями учебно-методического комплекта «Планета знаний» (Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 1 – 4 классы. Учебно-методический комплект «Планета знаний»: русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир: [сборник]. – М.: Астрель, 2012. – 607, [1]с. – (Планета знаний).  с особенностями основной образовательной программы школы. и на основе:  требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования;  программы формирования универсальных учебных действий.
Рабочая программа курса «Информатика и ИКТ» разработана в соответствии:  с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;  с особенностями основной образовательной программы школы, требованиями к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования; и на основе:  программы курса информатики для 2-4 классов начальной общеобразовательной школы «Информатика. Программа для начальной школы: 2 – 4 классы (ФГОС)/ Н.В.Матвеева, М.С. Цветкова. –2-е изд.-М.: Бином. Лаборатория знаний, 2013.-133с.ил.- (Программы и планирование).  программы формирования универсальных учебных действий. Программа курса представляет систему занятий для учащихся 3 классов в количестве 34 часа в год (1 час в неделю).
Рабочая программа по окружающему миру для 3-б класса разработана в соответствии:  с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;  с рекомендациями Примерной программы (Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч. 1. – 4-е изд., перераб. – М: Просвещение, 2010. – 400 с. – (Стандарты второго поколения), рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации;  с возможностями УМК «Планета знаний» (Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 1 – 4 классы. Учебно-методический комплект «Планета знаний»: русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир: [сборник]. – М.: Астрель, 2012. – 607, [1]с. – (Планета знаний).  с особенностями основной образовательной программы школы и на основе:  требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования; программы формирования универсальных учебных действий
Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса разработана в соответствии:  с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;  с рекомендациями Примерной программы (Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч. 1. – 4-е изд., перераб. – М: Просвещение, 2010. – 400 с. – (Стандарты второго поколения), рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации;  с возможностями УМК «Планета знаний» (Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 1 – 4 классы. Учебно-методический комплект «Планета знаний»: русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир: [сборник]. – М.: Астрель, 2012. – 607, [1]с. – (Планета знаний).  с особенностями основной образовательной программы школы и на основе:  требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования;  программы формирования универсальных учебных действий.
Раздел: Иное
Программное содержание: 1. Закрепить у детей количественный и порядковый счет и знание цифр от 1 до 7. 2. Упражнять в сравнении 6 предметов по высоте. 3. Продолжать учить анализировать частично расчлененный образец. 4. Упражнять в умении передвигаться в указанном схемой направлении. 5. Продолжать формировать у детей умение ориентироваться во времени, определять по объективным признакам части суток и их последовательность. 6. Закреплять умение детей соотносить форму предметов с геометрическими фигурами. 7. Развивать внимание, память, связную речь. 8. Воспитывать интерес к русскому народному творчеству: сказкам, загадкам, потешкам, пословицам.
Раздел: Иное
презентация для 1 класса
Раздел: Иное
презентация для 1 класса
Раздел: Иное
Презентация для 1 класса
Раздел: Иное
Программное содержание: Обучающие задачи: обобщить знания детей о правилах личной гигиены, о сохранении своего здоровья, рассказать детям о назначении и использовании зубной щётки, мыла, расчёски и других предметов личной гигиены. Развивающие задачи: развивать познавательный интерес, активизировать мыслительную деятельность Воспитательные задачи: воспитывать любовь к чистоте и опрятности, прививать внимание к своему внешнему виду. Речевые задачи: пополнить активный и пассивный словарь детей. Оборудование: посылка, плакат «Режим дня». Демонстрационный материал: письмо, зубная паста, зубная щетка, мыло полотенце, носовой платок. Раздаточный материал: карточки с изображением «врагов человека». Предварительная работа: чтение произведения К.Чуковского «Мойдодыр», разучивание правил личной гигиены. Контроль за усвоением знаний и представлений: беседа, наблюдение за детской деятельностью во время выполнения заданий.
Раздел: Иное
1. Обучающие задачи: - Систематизировать знания детей о круглых формах, их цвете и величине. - Совершенствовать восприятие, используя все анализаторы. -Закреплять навык употребления антонимов речи. - Закреплять навык доброжелательного отношения друг к другу. 2. Развивающие задачи: - Развивать словесно – логическое мышление. - Развивать двигательное творчество, произвольность движений. - Формировать умение контролировать амплитуду движений. - Формировать умение строить доказательное высказывание. - Развивать эмоциональность речи. 3. Воспитательные задачи: - Воспитывать чувства взаимопомощи, сочувствия, отзывчивости. - Воспитывать способность преодолевать личностный эгоцентризм. - Воспитывать стремление к взаимовыручке. 4. Речевые задачи: - Упражнять детей в образовании сложных слов. - Учить подбирать пропущенные предлоги в предложениях. - Формировать стремление рассказывать о полученных впечатлениях. - Способствовать развитию речевой активности детей. 5. Психологические задачи: - Снятие телесного и эмоционального напряжения. - Развитие вербального и невербального общения. - Формирование положительного эмоционального фона в группе. - Совершенствовать умение выступать перед группой. - Развитие мелкой и общей моторики.
Раздел: Иное
основные понятия, профессиональные умения, учебные средства, содержание занятий
Польза рисования пальчиками для детей младшего возраста
конспект урока чтения и развития речи в 7 классе по теме М.В.Исаковский "Детство", презентация к уроку, документальный фильм "Встреча с Михаилом Исаковским", попурри песен Исаковского
Обобщение изученного по творчеству бурятского детского поэта Цырен-Базара Бадмаева, формировать интерес к творчеству бурятского детского поэта.
Обобщение изученного по творчеству бурятского детского поэта Цырен-Базара Бадмаева, формировать интерес к творчеству бурятского детского поэта.
Обобщение изученного по творчеству бурятского детского поэта Цырен-Базара Бадмаева, формировать интерес к творчеству бурятского детского поэта.
Раздел: Математика
Программное содержание: 1. Обучающие задачи: - знакомство детей с числом 6, его составом; - соотносить число и цифру 6; - составлять предмет из частей; - ориентироваться на листе бумаги; - сравнивать предметы по разным признакам; - учить оценивать собственную деятельность. 2. Развивающие задачи: - умение анализировать проблемную ситуацию; - моделировать вариант решения проблемы; - способствовать развитию умения работать с раздаточным материалом; - совершенствовать умения располагать предметы в порядке убывания и возрастания; - способствовать развитию коммуникативных навыков дошкольников; - способствовать развитию творческого подхода к заданию. 3. Воспитательные задачи: - создать условия для развития культуры общения между детьми; - содействовать воспитанию нравственных качеств детей; - воспитывать самостоятельность и аккуратность при выполнении задания. 4. Речевые задачи: - побуждать детей высказываться, используя математические понятия; - аргументировать свой ответ; - пополнять речевой запас детей прилагательными, характеризующими персонаж; - выделять признаки, характерные сезонному изменению природы.
Раздел: Иное
Актуальность, условия реализации, приоритетные направления деятельности, задачи, результаты, работа с детьми, работа с родителями
Раздел: Иное
Образовательные задачи:  Обучение активному высказыванию, умению вести диалог;  Активизация познавательной деятельности дошкольников. Развивающие задачи:  Обучение правилам дорожного движения как пешехода;  Развитие внимательности на дороге и пешеходном переходе. Воспитательные задачи:  Воспитание чувства необходимости всегда следовать правилам дорожного движения. Программное содержание: Уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице, о правилах дорожного движения. Закрепить знания о дорожных знаках, о светофоре. Воспитывать внимательность
Раздел: Математика
Программное содержание: Образовательные задачи: • Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник. • Уточнить представления о порядковом и количественном счёте в пределах 4 и учить отвечать на вопросы «сколько?», «какой по счёту?». • Учить сравнивать предметы по величине и обозначать словами: высокий, низкий, самый высокий, ниже, выше. • Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь и временной последовательности. Развивающие задачи: • Продолжать развивать мыслительные операции (анализ, синтез), память, логическое мышление; • Развивать способности устанавливать причинно-следственные связи; • Развивать слуховое внимание; Речевые задачи: • Продолжать учить детей строить связные суждения; • Продолжать формировать умение объяснять, рассказывать, доказывать, давать развёрнутые ответы; • Продолжать учить обозначать результаты сравнения соответствующими выражениями; Воспитательные задачи: • Воспитывать чувство сопереживания героям и стремление помочь им. • Формировать черты гармоничной и незакомплексованной личности ребёнка. • Воспитывать культуру общения.
Содержание праздничных утренников во второй младшей и старшей группах детского сада
актуальность, структура занятия, значение музыкального сопровождения, результаты по возрастным группам, цель, задачи, учебно-иематический план
Актуальность, планирование и организация работы, методы и приемы работы с детьми, литература
Содержание наблюдений на прогулках в разное время года, содержание целевых прогулок, содержание наблюдений за трудом взрослых, конспект прогулки
Цель, задачи, предвариетльтная работа, атрибуты, оформление, ход праздника
Цель, задачи, предвариетльтная работа, атрибуты, оформление, ход праздника
Раздел: Иное
Акутальность, организация кружковой работы, значение аппликации и ручного труда в развитии ребенка, конспект занятия, фотоматериалы
Образовательные задачи:  Систематизировать представления детей о характерных признаках осени;  Способствовать закреплению умения устанавливать связь между признаками в природе и сезонными изменениями, использовать объекты живой и неживой природы.  Обобщать представления детей о зависимости способов существования природных объектов от условий окружающей среды. Развивающие задачи:  Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, обобщать;  Развивать логическое мышление;  Развивать способность видеть объект под новым углом зрения, выделяя хорошие и плохие стороны;  Развивать интерес к познавательной деятельности. Речевые задачи:  Учить детей связно рассказывать о явлениях природы, объяснять их, используя речь-доказательство;  Формировать умение отвечать на вопросы полными предложениями;  Обогащать словарь детей. Воспитательные задачи:  Формировать навыки произвольного поведения, умения действовать по правилам;  Воспитывать патриотизм через гуманное отношение к родной природе, стремление сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту.
Цель – определить виды и методы наблюдения за объектами живой природы с детьми среднего дошкольного возраста. Задачи: 1. Изучить методические и теоретические основы проблемы воспитания экологической культуры дошкольников. 2. Провести методики по наблюдению за объектами живой природы. 3. Провести сравнение программ по экологическому образованию дошкольников 5. Изучить литературу по данному материалу..
Программное содержание: Обучающие задачи: учить различать и называть диких животных, уточнять представление о том, чем они питаются, учить правилам поведения в лесу, формировать представление о строении цветов и грибов. Развивающие задачи: развивать внимание, умение следить за действиями персонажей, усидчивость, умение реагировать на сигнал. Речевые задачи: • Активизировать словарный запас детей при ответе на вопросы воспитателя (названия животных: лиса, медведь, белка, ежик, заяц, волк). • Расширить словарный запас детей (косточка, ножка, шляпка, стебелек). • Активировать звукоподражательные функции речи. Воспитательные задачи: воспитывать гуманное отношение к объектам природы, трудолюбие, желание помогать, формировать умение оценивать поступки.
Раздел: Иное
Программные задачи, предвариетльная работа, материалы и оборудование, ход закнятия, методы и приемы
Раздел: Иное
Выпускной вечер в детском саду, по мотивам сказки "Золушка"
Данный материал представляет собой конспект урока , использующий коммуникативную технологию и технологию использованию средств ИКТ.
Материал для повторения темы в 11 классе
О.Холодова "За три месяца до школы" - рабочая тетрадь для детей 5-7 лет
Раздел: Иное
Ловкость борца- это его способность осваивать новые движения, а так же своевременно и правильно действовать в соответствии меняющейся обстановкой. Если для эффективного выполнения правильных действий в быстроменяющейся обстановке спортсмену нужна общая специальная подготовка, то ловкость проявляется тогда, когда борец находится в состоянии высокой тренированности.
Раздел: Проекты
проектные работы на уроках технологии
урок в 5 классе. На основе полученных знаний на уроке учащиеся должны выполнить моделирование фартука.

Консультация для родителей. конспекты занятий, выступление на семинаре

Раздел: Математика

Программное содержание (обучающие, развивающие задачи), материалы, ход занятия

Программное содержание (обучающие, развивающие, речевые, воспитательные задачи), стьруктура занятия, оборудование, материалы, предварительная работа, методические приемы, ход занятия

Раздел: Иное

Программные задачи (познавательные, речевые, воспитательные задачи), наглядный материал, предварительная работа, организация детей, ход занятия

Проектирование тематических занятий (здачи, результаты по содержанию и способй работы); конспект занятия (программное содержание, контроль за усвоением знаний, организация детей. оборудование, материалы, содержание занятия)

Раздел: иное
Проект ученика 9 класса Романенкова В.О жизни прабабушки .Марии Григорьевне 88 лет.Её жизнь и судьба связана с историей и судьбой моей Родины. Всю жизнь она прожила в легендарном посёлке -Переделкино. Во время войны шила шинели и рыла окопы. После войны работала в Доме творчества и музее Б.Пастернака. С детства увлекалась поэзией. Наизусть может и сейчас читать бесконечно стихи известных и неизвестных поэтов. Вся жизнь связана с творческой атмосферой этого места. В презентацию включены видеоролики , где совершенно удивительно Мария Григорьевна читает стихи.
Урок изучение нового материала. Предметные результаты: формировать знания обучающихся о составе и роли внутренней среды организма, значении её постоянства; изучить состав и функции крови, роль свёртывания в обеспечении жизнедеятельности организма; Метапредметные - развитие умений сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи, применять знания и умения по физике, химии при изучении физико-химических свойств плазмы крови; Личностные-воспитание сознательного отношения к своему здоровью.
Задачи по содержанию, задачи по способу действия, темы по развитию связной речи, по заучиванию стихотворений, по рассказыванию по картине, твоческому расказыванию
Раздел: Иное
Программное содержание: 1).Продолжить знакомство с железной дорогой, и профессиями работников железнодорожного транспорта. Воспитывать уважительное отношение к профессиям. 2).Развивать диалогическую речь, четко отвечать на вопросы ,расширять активный словарь детей (тепловоз, локомотив, шлагбаум переезд , магистраль.) 3).Развивать познавательные процессы у детей. 4).Продолжать знакомства с правилами безопасного поведения на железной дороге. 5).Развивать внимание и мышление у детей. 6).Заинтересовать родителей в играх, которые могут использовать для досуга в семье.
Актуальность данной темы состоит в том, что современное общество высочайшие темпы его развития предъявляют всё новые, более высокие требования к человеку и его здоровью. Выпускник новой школы должен быть развит не только интеллектуально, но и физически.
Раздел: Иное
Мультимедийная презентация по теме «Задачи на построение сечений» предлагается для изучения в 10 классе по учебнику Атанасяна Л. С. темы «Задачи на построения сечений». Здесь рассматриваются виды сечений для тетраэдра и параллелепипеда в зависимости от расположения точек на многограннике. Затем рассматриваются построение сечений с помощью свойств многогранника и метода следов. Кроме этого разбираются решение задач на построения сечений из учебника.Презентация будет полезна как учителю, так и учащимся для самостоятельной работы, т.к. на 21 –ти ярких красочных мультимедийных слайдах разобраны большое количество задач на построение сечений
Раздел: Иное
Современные задачи воспитания, вытекая из насущных проблем общества, предвидя его социальный заказ, заставляют по-новому взглянуть на цель, содержание и средства формирования этической культуры личности, вследствие её решающей роли в воспитании учащихся младших классов. Духовно-нравственное оздоровление общества - одно из решающих условий преодоления негативных явлений.
В данной работе представлено дидактическое сопровождение к работе над словарными словами. Работа осуществляется по следующему плану: лексическое значение, этимологическая справка, звуко-буквенный анализ, задания и упражнения по запоминанию правописания слова.
В работе описаны методы, формы работы с одаренными детьми и результаты
Программное содержание, интеграция с образовательными областями, предварительная работа, материалы, ход занятия
Материалы содержат разработку классного часа, презентацию, анкету и памятку для детей и родителей. Материал носит профориентационную направленность, целью которого является расширение представлений о профессиональном самоопределении и ответственном выборе профессии.
конспект занятия по аппликации
конспект открытого занятия по экологии
Раздел: Иное
Разработать систему работы по организации деятельности учащихся по биологии, способствующей формированию личности ученика, способного самостоятельно применить полученные знания на практике.
Разработка урока по русскому языку по теме "Сложные слова" составлена как урок - исследование. На уроке использованы такие виды работ, как работа в группах, проблемно-диалогический этап, работа на игровизорах (папки с прозрачной пленкой), работа в парах, выполнение дифференцированных заданий.
Образовательные, оздоровительные, воспитательные задачи, предварительная работа, оборудование, структура, содержпние занятия
Тема: «Моя малая Родина» Дата: 15 октября 2010года. Цель: Углубить и расширить знания учащихся о родном крае. Задачи: 1) сформировать умение работать в команде; 2) воспитать чувство патриотизма. Оборудование: цветные карточки, названия станции. Ход мероприятия: I. Организационный момент. Осенняя пора! Очей очарование… Прекрасна мне твоя прощальная краса… (А. С. Пушкин ) Да, правда, прекрасная пора… на деревьях можно увидеть все краски природы. Какие же они разные… каждый листок имеет свой особый окрас, соединяясь вместе они, образуют единую картину. Этот момент осени, можно сказать, символ нашей страны - России. Только она сложена не из листочков, а из многих мелких и крупных, далеких и близких республик, краев, областей. Взгляни на глобус: Вот он – шар земной, На нем Башкирия С березовый листок величиной. Всего лишь на всего Не больше Обыкновенного листка, Береза же – великая Россия – Так зелена, так высока! (М. Карим ) Посмотрите ведь она и, правда, похожа березовый листок. Показываю наглядность (березовый листок). А заметили вы, как с любовью описывает нашу родину поэт? А что чувствуете вы, когда слышите это слово – РОДИНА.(Ответы детей). Журавлей прилет и отлет – Много ль времени тут пройдет? Сколько тысяч разных цветов На земле моей расцветет! Пахнет бархатная трава Так, что кружиться голова! Как я счастлив, что здесь рожден, - Не расскажут о том слова! Да, можно говорить много слов и таки не убедить людей в том, что действительно любишь. Наверняка вы, сможете доказать свою любовь. Давайте кратко вспомним то, что мы знаем о Республике Башкортостан. Около 50% территории РБ находиться в горах, а еще половина на равнинных территориях. Географическое положение и природные условия Башкортостана очень благоприятны для жизни человека и его деятельности, работы. Ферсман - ученый, изучавший территорию РБ, назвал ее «кладовой природы» т.к. у нас есть все богатства, которыми может наградить природа. Ребята, а разве люди это не богатство??? Конечно, богатство. А значит и мы тоже. А раз так, значит и я и вы все смогут доказать любовь свою. Только вы будите это делать не словами, а поступками. А это мы с учителями проверим и для этого сейчас проведем игру . II. Объяснение правил. 1. Каждый класс это отдельная команда. Вы должны работать вместе дружно и слаженно. У вашей команды есть руководитель, который будет следить за поведением всей команды во время игры. Этот же учитель будет давать вам баллы за дисциплинированность. 2. Задача вашей команды пройти 5 станции и как можно лучше справиться с заданиями, которые вам предложат учителя. За правильные ответы и выполненные задания вы получите жетоны. Суть выполнения заданий не в быстроте, а в правильности и точности. 3. После того, как ваша команда прошла все испытания, вы должны вернуться обратно в актовый зал и ждать остальные команды. III. Основная часть. Поход по станциям. 1. «Батыр»  Выполнение комплекса упражнений на скорость. 2. «Юный художник»  Раскрасить флаг Республики Башкортостан. 3. «Колесо истории»  Ответы на вопросы: 1. Кто такие археологи? 2. Годы вхождения башкир в Российское государство? 4. «Знатоки»  Найти спрятанные в буквах названия рек. у р а л п р у д й ц у К е Г ф К д ы я О Р Л а Ы е ю Ч Л П Д е Я м ж э Ю М ж Ш И а ц Б е л а я Л а н г л д в м п  Показать на карте города: Уфа, Стерлитамак, Ишимбай.  Подчеркнуть названия населенных пунктов Республики Башкортостан: Олдтмстерлитамаклоитавщшпиящкшидлоаишимбайловитшоипшгимаолтмьбтмелеузлоимадяораидшкидлоиьтруфалопиышгпиваолмитлиопысалаватуджилтуещжгитоекумертаужлоупиущышпнищшываниппкибирскыгринмакучалышгкпиуклопиуылопинефтекамскрмоырдцлтивмрцкимкамлфортждфлтмлоппрае 5. «Искатели»  Перевести на башкирский язык слова: мама, хлеб, родина, любовь, родной язык. IV. Подведение итогов. Ребята, все вы молодцы. Мне кажется, когда человек доказывает любовь, а тем более любовь к родине, то в этом случае оценить трудно. Победила дружба!!! …и любовь к родине. Награждение
Материал для урока в 11 классе
Презентация для уроков в 11 классе
Презентация для уроков в 11 классе
Разработка урока по теме «Насекомые». Представлен маршрутный лист, презентация к уроку.
Представлена разработка внеклассного урока по теме: Вода-вещество привычное, но необычное!
Представлена разработка занятия, маршрутный лист с методикой исследования, презентация по теме «Определение состояния хвои сосны обыкновенной для оценки загрязненности атмосферы».
Раздел: Иное
Учебно-исследовательский проект "Исследование качества водопроводной воды". Разработаны этапы исследовательского проекта.
Цель: выявить и проанализировать изменения в экономике, политике и общественных настроениях во время войны; определить основные итоги и уроки войны. Задачи: Познакомить с историческим прошлым нашего государства, героями первой мировой войны Способствовать формированию понимания значимости тех событий для дальнейшей судьбы России. Воспитывать любовь и уважение к своему Отечеству. Воспитывать доброе, внимательное, чуткое отношение к окружающему миру. Формировать у учащихся чувство ответственности к статье в Конституции «Почетная обязанность». Оборудование: Набор политических карт мира Презентация «Забытая война» Картинки с изображением событий тех времен. Вопросы для повторения Учащиеся заранее получают вопросы для обсуждения. Кроме материалов учебника, рекомендуется найти дополнительный материал. Особо оговаривается, что к уроку необходимо изучить материалы по внутреннему политическому и экономическому положению России в годы войны. Объяснить понятия: милитаризация, национализм, расизм, Народный фронт Назвать события: 1914—1918 гг., Кем были эти люди: Альберт фон Шлифер, Эрцгерцог Франс Фердинанд, Император Франц Иосиф, Император Николай II,Император Вильгельм II
9 декабря отмечается День Героев Отечества. В этот день чествуют Героев Советского Союза, Героев Российской Федерации, кавалеров ордена Святого Георгия и ордена Славы.
Метод обучения, при котором ребенок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности называется деятельностным методом. По мнению А. Дистервега, деятельностной метод обучения является универсальным. “Сообразно ему следовало бы поступать не только в начальных школах, но во всех школах, даже в высших учебных заведениях. Этот метод уместен везде, где знание должно быть еще приобретено, то есть для всякого учащегося”.
Митинг, посвященный 71-летию со дня снятия блокады Ленинграда, прошел во Фрунзенском районе Ярославля во вторник, 27 января. В храме Параскевы Пятницы была отслужена панихида по погибшим, после которой к памятнику жертвам блокады были возложены цветы,
Консультация. Тема: "Характер. Характерность. Образ. Персонаж. Пластическое решение" Методист МБОУДО "Лянторский ЦДТ" Шамрина М.А.
В празднике принимают участие Дядя Федор, кот Матроскин, пес Шарик, почтальон Печкин, мама дяди Федора, папа дяди Федора.
Классный час. Тема: «Погода». Педагог дополнительного образования Шамрина Марина Александровна МБОУДО "Лянторский ЦДТ"
сценарий фольклорного праздника, темтаические музыкальные занятия в детском саду с использованием игрового, песенного, словесного фольклора
Урок с элементами игры. Стимулирует познавательную деятельность учащихся и способствует развитию интереса к предмету.
доступно, интересно о естественном явление
Раздел: Завуч
План-программа направлена на методическое сопровождение поэтапного введения ФГОС ООО в 2014-2015 году
систематизация и углубление знаний по данной теме
Программа концерта, посвященного Дню Учителя. Ведущий: Добрый вечер, наши любимые учителя! Мы рады видеть вас в этом зале, таких красивых и радостных. Ведущий: Во-первых, разрешите поздравить вас с вашим профессиональным праздником. Пожелать вам здоровья, счастья и успехов в работе. А во –вторых, начать нашу концертную программу. Ведущий: На сцену приглашаются ученики 1 класса Сарпинской средней школы (выступление).
Тема: «Люблю Отчизну я…: Цель урока: помочь учащимся почувствовать и понять «странную» любовь поэта к родине, его близость к родной природе, народу и его неприятие к «стране рабов, стране господ», углубить представление о духовных поисках Лермонтова. Оборудование: портреты , иллюстрации к стихотворениям, опорная схема.
Раздел: Завуч
Методическая тема школы:: «Профессиональная компетентность педагога как условие обеспечения качественного коррекционно-развивающего сопровождения обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья». Методическая тема МО учителей начальных классов. «Профессиональная компетент-ность учителя начальных классов как средство повышения качества образования обучаю-щихся с ограниченными возможностями здоровья на этапе введения ФГОС». Цель. «Повышение уровня профессиональной компетентности учителей начальной школы в проектировании и реализации образовательного процесса, направленного на достижение планируемых результатов по учебным предметам в соответствии с ФГОС». Задачи.
Раздел: Завуч
Методическая тема школы: Профессиональная компетентность педагога как условие обеспечения качественного коррекционно-развивающего сопровождения обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. Тема МО учителей гуманитарного цикла: «Современные педагогические технологии как средство повышения профессиональной компетентности педагога в обучении и воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья». Цель: «Совершенствование уровня коммуникативной компетенции учителей гуманитарного цикла, через использование инновационных технологий в учебно-воспитательном процессе для повышения качества знаний учащихся 5-9 классов».
Раздел: Завуч
Методическая тема школы: Профессиональная компетентность педагога как условие обеспечения качественного коррекционно-развивающего сопровождения обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. Цель: «Создание благоприятных условий для повышения профессионального мастерства педагогов в определении методов и средств формирования у обучающихся социально-трудовых, коммуникативных и учебно-познавательных компетенций».
Раздел: Иное
В процессе обучения математике выделяются основные, взаимосвязанные содержательные линии обучения, раскрывающие как академический компонент, так и компонент жизненной компетенции. 1. Овладение началами математики (например, понятием «числа», вычислениями, решением простых арифметических задач) 2. Овладение способностью пользоваться математическими знаниями при решении соответствующих возрасту житейских задач (например, ориентироваться и использовать меры измерения пространства и времени в различных видах деятельности, разумно пользоваться карманными деньгами и т.д.) 3. Развитие вкуса и способности использовать математические знания для творчества. Таким образом, добиться овладения учащимися системой доступных математических знаний, умений и навыков, необходимых в повседневной жизни и в будущей профессии, так прочно, чтобы они стали достоянием учащихся на всю жизнь, - главная общеобразовательная задача обучения математике.
Исследовательская работа учащихся 5а класса по теме: "Старинные меры массы" Учитель: Ганина Луиза Александровна МКС(К)ОУС(К)ОШ VIII вида г. Ноябрьск ЯНАО
Материал предназначен для учеников начальных классов. В игровой форме они закрепляют правила дорожного двидения.
Данный урок направлен на закрепление грамматического и лексического материала с использованием ЦОР.
презентация к уроку изобразительного искусства во 2 классе в 3 четверти.
Цель: познакомиться с правилом правописания корней-кас- - -кос. Задачи: Познавательная: 1. Совершенствование умения видеть орфограммы "а" и "о" в корнях кос - кас. 2. Отработка основных тем языкознания, выводящих к грамотному письму. Развивающая:: вырабатывать умение разграничивать омонимичные корни, правописание которых подчиняется разным правилам; способствовать формированию исследовательской позиции учащихся при изучении русского языка, интереса к орфографии и внимательного отношения к слову; Воспитательная: воспитание культуры умственного труда
Открытый урок в 8 классе по теме «Соотношения между сторонами и углами в прямоугольном треугольнике» Цели: Познакомить учащихся с элементами тригонометрии, необходимыми для решения прямоугольных треугольников, выработать у учащихся навыки решения задач, определить степень усвоения изучаемого материала; Способствовать познавательной активности учащихся, развития интереса к предмету, расширению кругозора. Тип урока: комбинированный. Используемые технологии: Групповая технология; Здоровьесберегающая технология.
Открытый урок в 7 классе по теме «Сокращение дробей» Цели: Закрепление умений сокращать алгебраическое дроби, применяя различные способы разложения многочленов на множители, в том числе и по формулам сокращенного умножения; Способствовать формированию познавательной активности, умению логически мыслить, рационально работать. Воспитательные цели: Формирование чувства ответственности; Воспитание аккуратности, усидчивости, прилежности; Привитие интереса к изучаемому предмету; Воспитание обязательного отношения к обучению. Развивающие цели:  Формирование умения выделять главное;  Развитие логического мышления; Развитие мыслительной деятельности. Используемые технологии: Игровая технология; Здоровьесберегающая технология.
" Проектная деятельность на уроках английского языка в 7-х классах ". Автор: Тростянчук Андрей Петрович, учитель английского языка, МБОУ СОШ №8, г.Ноябрьск
Предлагаю вам сценарий школьного мероприятия для родителей и детей 8 - 11лет (учащихся начальной школы) по теме «"Папа, мама, я - дружная семья». Данная работа будет полезной учителям начальной школы.
Раздел: Иное
Поделки цветов из фольги.
Тест составлен с целью проверить знания учащихся по теме "Наречие" в 6 классе.
Раздел: иное
Человек – целостная « конструкция», состоящая из трех начал: тело, разум, чувства. И все эти составляющие взаимосвязаны. С самого рождения ребенок активно развивается через движение и эмоциональный контакт со сверстниками и близкими. Именно в движениях, подкрепленных приятными собственными чувствами и вниманием любящих взрослых вокруг, формируются многочисленные нервные связи в головном мозге. И это очень важно. Очень многие родители считают, что чем больше интеллектуальной информации вложено в ребенка с младенчества, тем он становится лучше готовым к школе.
Раздел: Иное
Встречаются такие дети, от которых воспитатели и учителя не слышат ни единого слова. Абсолютно здоровые и развитые дети молчаливы в школе и детском саду, а придя домой без умолку болтают с родными, читают стихи и поют песни.
Внеклассное занятие проводилось в форме игры среди учащихся 0-3 классов неслышащих учеников и 1-4 классов имеющих задержку речевого развития с использованием ИКТ. Было 2 команды: «Листики « и «Грибочки». Соревновательный характер мероприятия, интересные задания, вопросы, наглядность представляемой информации способствовали созданию положительной мотивации в обобщении и применении ранее полученных знаний. На занятии осуществлялся дифференцированный подход к обучающимся: задания и вопросы, помеченные красным кружком составлены были для учащихся с нарушением слуха, желтым - с нарушением речевого развития, а также была подсказка в виде картинок, что создавало ситуацию успеха для каждого ученика.
задачи: 1. Учить детей бросать предметы в вертикальную цель одной или двумя руками на расстояние 2–2,5 метра. 2. Отрабатывать навыки подтягивания, лёжа на гимнастической скамейке с продвижением вперед. 3. Формирование у ребёнка чувства уверенности в преодолении препятствий при перепрыгивании через дорожки (лужи) расстояние (10–15 см). 4. Совершенствовать у детей навыки ходьбы и бега через их усложнение (перешагивание через предметы, ходьба по дорожке (длина 2,5-3 метра, ширина 20-25 см.). 5. Продолжать развивать сенсорные способности на занятиях физкультурой. 6. Воспитывать дружеское отношение друг к другу. материалы, пособия, предварительная работа, ход занятия
Раздел: Иное
Актуальность, проблема, теоретическая база, концепция деятельности, система работы
Занятие кружка " В мире книг"для 3 класса. Повторение прочитанных сказок, совместная деятельность детей и родителей.
Обобщение опыта Татьяна Владимировна. Деятельностный подход в обучении физике.
Конспект занятия по теме "Фрукты", 2 младшая группа
Праздник проводится за 45 минут.Участвуют все дети.
Презентация расказывают о событиях 1941 года под Москвой
Методическая разработка урока с презентацией, межпредметные связи, разнообразные задания,эмоциональный настрой, задействованы все учащиеся, домашнее задание по теме на выбор.
Раздел: Прочее
О благотворном влиянии музыки в воспитании личности написано немало трудов и неоценимый вклад в этом процессе принадлежит джазу, который наравне с классической музыкой покоряет сердца уже не одного поколения слушателей. Чем же привлекает нас джаз? На этот вопрос каждый может ответить по-своему, но неизменно одно - несмотря на то, что за время своего развития джаз пережил несколько периодов, при этом образовав множество стилей от диксиленда до авангарда, главной изюминкой всегда остаётся импровизация. Слушая записи мастеров джазового искусства разных лет не перестаёшь восхищаться их умению вкладывать душу в свои творения, языком музыки передавать свои мысли, настроение, эмоции, раскрывать свой внутренний мир, и если слушатель доходчив, то он вместе с исполнителем отправляется путешествовать в мир музыкальных фантазий, при этом получая от этого душевное наслаждение и внутренний подъём.
Раздел: Иное
Презентация к уроку английского языка по теме «Лондон. Достопримечательности Лондона». Данная презентация знакомит обучающихся с главным городом Англии и его интересными местами.
Раздел: Прочее
Концерт включает в себя исполнение учащимися пьес для скрипки в жанре танца.Каждый ученик предваряет исполнение рассказом об истории и происхождении данного танца.
Урок по теме "Общие свойства кислот" предназначен для закрепления знаний по данной теме. В увлекательной форме, используя игровые моменты, учащиеся пишут уравнения, решают практические задачи. Данный урок может быть использован как на уроке, так и во внеклассной работе.
Перспективный план составлен по месяцам и в соответствии с календарно-обрядовыми праздниками. Содежит содержание работы, задачии, народные игры и фольклор
Занятие «Речевые этюды». Педагог дополнительного образования МБОУДО "Лянторский ЦДТ" Шамрина Марина Александровна
Программа "Актерское мастерство" для 8-9 классов. МБОУДО "Лянторский ЦДТ", методист Шамрина Марина Александровна
"ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ДЕТЕЙ" Педагог дополнительного образования МБОУДО "Лянторский ЦДТ" Сулиашвили Галина Петровна
«Дикция и артикуляция в музыкально-тренировочном материале и вокальных произведениях». ПДО МБОУДО "Лянторский ЦДТ" Муслухова В.А.
Материал подготовлен учителем ОБЖ МАОУ "Гимназия №1" города Кувандыка Кувандыкского района Оренбургской области Черепахиным Сергеем Алексеевичем. Разработка к конкурсу-смотру строя и песни, посвященному дню защитника Отечества.
Ознакомление учащихся с периодом хозяйственного, политического и культурного расцвета Афинского полиса, охватывающего первые две трети 5-го века до нашей эры, изучение функций и роли Народного собрания в управлении Афинским полисом на примере установления демократического строя, изучение вклада в процветание Афин стратега Перикла с целью демонстрации на конкретном историческом примере истинного патриотизма, и проявления в характере Перикла достойнейших человеческих качеств.
Подведение учащихся к пониманию причин могущества Ассирии, грабительского характера ассирийских завоеваний
Раздел: Иное
музыка, стихи, викторина
Раздел: Статистика
В настоящее время профессиональное образование ставит перед собой широкие образовательные и воспитательные задачи. «Воспитательные задачи предполагают формирование и развитие личности обучающихся, их нравственно-эстетических качеств, мировоззрения, черт характера; отражают общую гуманистическую направленность образования и реализуются в процессе коллективного взаимодействия обучающихся, а также в педагогическом общении преподавателя и обучающихся"
Сценарий праздника для начальной школы.
презентация для уроков в 9 и 11 классах
Уточнить и расширить знания детей о правилах дорожного движения, о светофоре и дорожных знаков. Знакомство с правилами безопасности на улице; Воспитание культурного пешехода, желание и стремление изучать и выполнять правила дорожного движения.
Презентация содержит материалы к уроку изучения биографии М.И. Цветаевой
Знакомство с термометрами : виды, устройство, использование.
Раздел: Иное
Интеграция с образвоательными областями, программное содержание, контроль, структура занятия, организация деетй в каждой части занятия, демонстрационный материал, предварительная работа, содержание занятия, методы и приемы
Раздел: Иное
Задачи, мероприятия, разделы: "Моя семья - мой дом родной", "Детский сад", "Село, в котором я живу", "Природа Тверского края", "Тверское народное декоративное искусство", "Никто не забыт, ничто не забыто"
Тема урока: Цивилизация в Междуречье. Цель: научить учащихся, выявляя отличия Древнего Междуречья от Древнего Египта, формулировать понятие цивилизации как общности людей, отличающихся от других рядом особенностей. Оборудование: презентация, карточки с таблицей. Тип урока: комбинированный. Ход урока. I. Постановка проблемы: Почему Междуречье и Египет называют разными цивилизациями? II. Здравствуйте! Сегодня мы с вами познакомимся с цивилизацией Междуречья. Выявим отличия Древнего Междуречья от Древнего Египта. Давайте совершим путешествие из Египта на Восток( медленно двигая указку по карте, на стыке Африки и Азии показываем эти две части света). Минуя Палестину и Сирию- мы достигли страны, называемой Междуречьем или Двуречьем. Определение: Двуречье –страна, расположенная в передней Азии, близ рек Тигр и Евфрат. Лента времени. Рассматриваемый период времени мы отнесём к третьему тысячилетию до нашей эры. Для того, чтоб мы могли провести сравнительный анализ двух древних цивилизаций –это Египетская цивилизация и Междуречье, давайте сначала вспомним особенности ведения хозяйства, религии и положение фараона в Древнем Египте. За тысячилетия племена земледельцев кремневыми мотыгами расчистили долину, изобрели плуг. На заливных берегах делали земляные преграды –дамбы, обмазанные глиной. От них впоследствии прорывали каналы, чтоб подвести воду к полям. Религия зародилась в Египте во времена первобытнообщинных отношений. Египтяне верили во многих богов, которых изображали в облике людей со звериными, птичьими, змеиными головами. Фараонов изображали рядом с богами и одинакового роста, чтобы подчеркнуть их могущество. Фараон считался царём и богом на земле. Но только жрецы знали молитвы для обращения к богам и обряды богослужения. Египтяне верили в благостный загробный мир. III. Теперь вернёмся к нашей теме: Двуречье. Узнаем особенности цивилизации Междуречья в разных сферах общества и посмотрим, чем она отличается от Древнего Египта, и на основе этого сделаем вывод, почему их считают разными цивилизациями. Для начала вспомним, что такое цивилизация: ступень развития общества, следующая после первобытного строя, от которого цивилизацию отличают: возникновение городов, разделение людей на общественные слои, создание государств и изобретение письменности. Природные условия Двуречья очень похожи на природу Древнего Египта, причём как положительные (обилие солнечного света, разливы, плодородный ил), так и неблагоприятные (топи, отсутствие леса, строительного камня). Отсюда видно, что природа благоприятствовала развитию скотоводства и орошаемого земледелия. Конечно не хватало многих видов сырья, но в избытке выращивали зерно, финики, производили шерсть, товары, которые можно было обменять на те, в которых они нуждались. В итоге в Древнем Двуречье развивается торговля. Несмотря на отсутствие в Двуречье строевого леса и камня, здесь строились и дворцы и храмы (зиккураты), и жилые дома. Их строили из больших глиняных кирпичей. Но самое интересное предназначение глины –это использование её в качестве писчего материала. На холмах Двуречья находят таблички, покрытые значками в виде клинышков. Значки выдавливались на табличке из мягкой глины концом заострённой палочки. Так сложилось особое письмо Двуречья –клинопись(состоящая из 600 знаков). Жители двуречья поклонялись своим грозным богам: Эту –Шамаш(солнца), Энки –Эа(воды), Инна –на –Иштар (любовь и война) и другие. Боги правили высоко на небе. Людям же даже после смерти дорога туда была закрыта. Лишь в земной жизни, людям доступны радость и счастье. Храмы богам –зиккураты –строили в виде пирамид, уходящих ступенями в небо. Главный жрец храма часто был и вождём –правителем города. Сначала его избирало народное собрание. Но потом чтобы побеждать в войнах между городами –государствами жрец набирал пехотинцев –копейщиков, а ударной силой войска стали знатные воины. Чтоб жрец –правитель мог кормить воинов, горожане передавали ему часть орошаемых земель, обработанных рабами. Жрец передаёт свою власть по наследству и именует себя «господином» -царём жрецом города. Цивилизация Двуречья состояла из многих городов –государств (таких как Вавилон, Ур, Урук и др.) и населялась шумерами и семитскими племенами. Относительно науки: для подсчётов в Двуречье использовали не десятичную а 60 –ричную систему. Самое большое число было 60 десятков (3600). Пользовались водяными часами, делили сутки на 24 часа по 60 минут в каждом. Вселенную они представляли так: в центре Земля, а в сфере движутся звёзды и планеты. Только солнце движется по небесной сфере точно по кругу. IV. Раздать карточки со сравнительной таблицей учащимся. Теперь давайте заполним схему «Цивилизация Междуречья как общность людей». Впишем по одному факту соответствующему основным признакам. На заполнение даётся 7 минут. V. Заключение. Исходя из всего вышесказанного делаем вывод: Междуречье и Египет называют разными цивилизациями, потому что каждой из них свойственны особые традиции и достижения во всех сферах общества.
Курс предназначен для формирования вычислительных навыков у учащихся 5-6 классов.
Цель: продолжать знакомить детей с пейзажем как жанром изобразительного искусства. Подвести к пониманию того, что художники не просто изображают природу, а передают свои чувства. Обогатить речь детей образными выражениями. Побуждать отвечать на вопросы детей полным ответом. Вызвать у детей желание рисовать осеннюю природу с помощью доступных средств выразительности и нетрадиционных техник изобразительной деятельности, развивать творчество и воображение.
Рассматриваются магнитные свойства веществ
Презентацию можно использовать в 9 и 11 классах
Классный час во 2 классе
Раздел: Портфолио
основная программа начальной школы на 4 года с учетом фгос
Раздел: Портфолио
организация внеурочной деятельности по ФГОС
Раздел: Портфолио
план работы с мотивированными учащимися
В статье представлены теоретические и практические материалы из опыта работы по актуальному направлению, связанному с реализацией государственных образовательных стандартов нового поколения.
на слайдах представлены геологические памятники природы Кольского полуострова для уроков по теме "Минералы и горные породы Мурманской области, география, 6 класс
Размещен конспект урока и пошаговая презентация к нему
Материал содержит описание результативности учителя за обычный учебный период (учебный год).
Учитель нач.кл МБОУ «Перспектива» г. Сургут : Миндибаева А.В. Урок обучения грамоте, 1 класс. «Школа России» Тема: Согласный звук [ щ' ]. Буква Щ, щ. I.Организационный момент II. Актуализация ранее изученного материала 1. Работа по ленте букв. Деление на группы. Отличие гласных звуков от согласных звуков. Микроитог: III. Сообщение темы и целей урока. Мотивация. Работа по картинкам, подумать, о чём будем говорить на уроке. Слайд . Главный вопрос « Почемучки»- Какие « секреты» таит буква…? IV. Введение в тему урока. 1.Работа по учебнику с. 62. Рассматривание рисунка. Определение названия сказки. ( По щучьему велению) Слушание отрывка из сказки: «Пошёл Емеля на речку. Прорубил лёд, зачерпнул воды в вёдра, и поставил их, а сам глядит в прорубь…» Развитие речи. Обогащение словарного запаса. Беседа по содержанию. V.Работа над новым материалом. 1.Вычленение звука [ щ' ]. Построение схемы слова. Работа по памятке. Выделение нового звука. Слушание себя. Характеристика звука [ щ' ]. Микроитог: -Что узнали о новом звуке [ щ' ] ? -Где находился звук [ щ' ] ? ( В начале слова). 2. Упражнение в слышании звука [ щ' ]. Игра «Поймай звук [ щ' ]». Трещит, щёки, щёлкнуть, утащить, бочка, мощный. 3. Определение места звука [ щ' ] в слове. Игра « Угадай, где звук [ щ' ]?» 1).Верхняя одежда, которую носят осенью и весной. (Плащ). 2).Детёныш собаки…(Щенок) 3.) Это появляется у пожилого человека на лице…(Морщинки) Микроитог: -Что вы узнали ещё о звуке [ щ' ] ? Подумать, есть ли у звука [ щ' ] пара по звонкости. -Да, звук [ щ' ] непарный, одиночка. 4. Определение правильности построения схемы слов. Игра « Не попадись в ловушку». Рассматривание картинок (Щётка, ящик, ящерица). Подбор верной схемы. Микроитог: какие знания закрепили о звуке [ щ' ]? Физкультминутка. Продолжение. 5.Обозначение звука [ щ' ] буквами Щ,щ. На что похожа буква щ, пофантазируйте. Определение места на ленте букв. Заглавная , строчная буква. Придумать слова, где буква щ была бы заглавной. Вот ещё есть какие имена собственные ,которые начинаются с буквы щ. (город Щорс, город Щучинск, озеро Щучье, фамилия Щедрин, Щеглов) 6. Чтение слогов. Обобщение и классификация слогов. 7.Чтение столбиков – слов «Азбуки». Развитие речи. Обогащение словарного запаса. Подбор родственных слов. Физкультминутка. 8. Работа с текстом. 1). Первичное чтение сильными учащимися. 2). Повторное чтение с заданием. Выборочное чтение. Нахождение и зачитывание предложения, которое подходит к схеме предложения. . 3). Работа над выразительными средствами языка, выразительным чтением. Связь с жизнью. Творческое задание. VI. Итог урока. Рефлексия урока Рефлексия.
Предмет: Русский язык. УМК: «Школа России» Учитель нач.кл МБОУ «Перспектива» г. Сургут : Миндибаева А.В. Учебник: Русский язык, авторы: Т.Г Рамзаева Класс:3 Тип урока: Урок «открытия» новых знаний. Тема: «Суффикс- значимая часть слова. Образование слов с помощью суффиксов.» Цель: Создать условия для формирования знаний о роли суффикса в речи. Задачи урока: • Образовательные: уточнять знания о роли суффикса в речи; отрабатывать умения образовывать однокоренные слова с помощью суффикса; способствовать развитию орфографической зоркости. • Развивающие: умение самостоятельно формулировать выводы на основе наблюдений, способствовать овладению навыками учебной информацией, развивать навыки учебного сотрудничества через работу в паре, самоконтроля и самооценки. • Воспитательные: развитие мотивации к учебной деятельности, сотрудничество со сверстниками и учителем; воспитание внимательности и самостоятельности. УУД: Личностные УУД: Самоанализировать и самоконролировать знания и умения. Регулятивные УУД: Формулировать цель урока, определять последовательность действий на уроке. Коммуникативные УУД: Правильно конструировать речевые высказывания. Познавательные УУД: Умение слушать, отвечать, делать выводы. Технологии: проблемно-поисковый, здоровьесберегающий, ИКТ. Формы деятельности: фронтальная, парная. Методы обучения: проблемно-поисковый, словесный. Оборудование: компьютер, экран, карточки-сигналы, учебник для третьего класса. Автор: Т.Г.Рамзаева. Структура и ход урока 1. Организационный момент. Каллиграфическая минутка. -Откройте тетради, запишите число, классная работа. -По образцу пропишите сочетания букв ( на доске сочетания букв ик, ок, к). -Что вы можете сказать о данных сочетаниях букв? -В чём их отличие? Что в них общего? Вывод: это суффиксы. Над чем будем трудиться на уроке? Главный вопрос Почемучки -Какие «секреты» таят суффиксы? 2. Актуализация знаний. Игра « Верно-неверно». Ребята, с помощью сигнальных карточек «+» и « – » покажите правильный ответ. (Слайд 1) Суффикс – это часть слова(+) Суффикс стоит перед корнем (-) Суффикс обозначается так(+) Суффикс служит для образования новых слов(+) Суффикс служит для образования новых слов (+) 3. Формулирование проблемы, планирование действий. Ребята, вы знаете суффиксы и их правописание. Образуем однокоренные слова с помощью суффиксов и понаблюдаем, как влияют суффиксы на слова? Как спланируем свою работу ? План:1)послушаю слово; 2) «увижу» орфограмму; 3)образую однокоренное слово с помощью суффикса;4)понаблюдаю за изменением слова в целом; 4. Открытие и применение «новых» знаний. Образуйте от данных слов однокоренные слова с суффиксом –ок. Трудимся по плану. Друг- …(дружок), круг- …(кружок), луг- …(лужок). Что вы заметили? Вывод: -Какие «секреты» таят суффиксы? При образовании слов с помощью суффиксов в словах происходит: 1) чередование букв г/ж, 2) изменяется произношение, написание, 3) с ласковым значением; 4) встречается орфограмма парных согласных. Физкультминутка.(слайд 2) Игра « Назови ласково» - Ребята, вам даны слова. Подберите однокоренные слова так, чтобы они звучали ласково. Трудимся по плану. - Понаблюдайте, какой суффикс вам в этом помог? Голова- …, рыба- …, трава- …, берёза- …, гряда- … . Какие слова вы записали? Сравните первое слово со вторым словом, что вы заметили? При образовании однокоренных слов с помощью суффикса -к в словах: 1)встречается орфограмма парных согласных, безударных гласных в корне слова;2) изменяется произношение, написание; 3) с ласковым значением; Вывод: - Какие «секреты» таят суффиксы? 5. Работа по учебнику, упр. 161. Работа с текстом. Замените предложение одним словом. Человек, который пишет книги- писатель. Тот, кто строит- строитель. Тот, кто водит машины- водитель. Тот, кто управляет краном- крановщик. Водит трактор- тракторист. На гитаре играют гитаристы. Что вы наблюдаете? Вывод: - Какие «секреты» таят суффиксы? Придумайте в паре названия профессий. Какие суффиксы повлияли? Ученики прислушиваются к ответам ребят. Оценивают. Упражнение «Цепочка» Ваша задача друг за другом подобрать цепочку однокоренных слов к слову рыба. Какие слова могут получиться? Какие суффиксы «потрудились»? Трудимся по плану. Рыбак, рыбный, рыбки, рыбёшка, рыбацкий, рыбища, рыбалка, рыбёшечка. Что вы наблюдаете ? На какие вопросы отвечают слова? Вспомните, что они обозначают? Вывод: -Какие «секреты» таят суффиксы? При подборе однокоренных слов с помощью суффиксов, наблюдается: 1) изменяется часть речи;2)изменение написания и произношения слов, 3) придаётся новое значение слова;4) встречаются другие орфограммы слов; 6. Автоматизация суффикса в текстах. (слайд 3) Замени выделенные слова с суффиксом –к. 1-вариант: Спелую малину Собери в корзину А свою картину Положи в машину. Спелую малинку Собери в корзинку А свою картинку Положи в машинку. 2- вариант: У дороги выросла Стройная рябина, А с рябиной рядышком Славная осина. У дорожки выросла Стройная рябинка, А с рябинкой рядышком Славная осинка. - Ребята, что изменилось? -Какие «секреты» таят суффиксы? Да, суффиксы придают особую выразительность, подчёркивают красоту, разнообразную окраску. Яркими примерами применения суффиксов являются произведения художественной литературы. Авторы умело используют суффиксы, чтобы придать высказыванию нужный оттенок. 7. Подведение итогов урока. Рефлексия. Какие новые открытия вы сделали для себя? -Что помогло открыть «секреты» суффиксов? - Как вы думаете, открытие каких знаний будет на следующем уроке? Итог урока хочется закончить словами: Русский язык отличается от других языков неимоверным количеством словообразовательных суффиксов. Чтобы любить свой родной язык, надо хорошо его знать. Нужно много читать книг, научиться слушать стихи, рассказы. Как интересен русский язык! 8. Домашнее задание. Используя дополнительные источники, придумать игры с суффиксами. Узнать, какую роль играют суффиксы в данном задании.
сложное дополнение - его образование, употребление.
история создания образов школьных форм в некоторых странах.
Эта новогодняя сказка для учащихся начальной школы (1-4 класса)
Разработка урока по немецкому языку для 7 класса.
урок обобщения и систематизации знаний по теме " Имя прилагательное"
Данный урок предназначен для 3 класса коррекционной школы 8 вида
Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного стандарта основного общего образования второго поколения. Издательство: М., "Просвещение", 2011г, примерной программы по математике 5-9 классы, составитель Т.А.Бурмистрова. Издательство: М., "Просвещение", 2011г
Раздел: Программы
"Спорт, жизнь, будущее-твой выбор" - программа внеурочной деятельности с учащимися 5 классов, расчитанная на 102 часа.
Раздел: Иное
Тренажер для устного счёта на закрепление и повторение таблиц сложения, умножения и деления .
Сценарий новогоднего праздника для детей 3-4 лет, с участием Деда Мороза, Снегурочки и Петрушки.
Классный час посвященный "Безопасный интернет"
Раздел: Олимпиады
Подготовка к олимпиадам по математике
Консультация для родителей даёт начальные сведения о развитии речи малышей.
Праздник проходит с героями "Помарка", "Ошибка" и "Лень"
Презентацию можно использовать на уроках физики в 7,8 и 10 классах
Праздник проводится по окончанию изучения Азбуки. Праздник для всей параллели первых классов. Каждый класс готовит сценку, выступление на празднике. Праздник проводится в актовом зале для всех желающих, для родителей особенно. Они могут видеть своих детей и гордится их выступлениями...
Праздник проводится в 1 классе в сентябре, октябре. Мы много говорим детям о правилах поведения. Но с детьми надо не только говорить. Праздник был подготовлен самими детьми совместно с родителями. Учащиеся были разбиты на группы, каждая группа выполняла проект по заданной теме и готовила творческие работы. Результатом работы был Праздник для детей и их родителей, где дети наглядно и в доступной для них форме познакомились с правилами поведения в школе, в столовой, с правилами общения с о сверстниками. Это был настоящий праздник!
Раздел: Кабинет
В этой работе предлагаются олимпиадные задания из истории физической культуры, из практических видов деятельности для учащихся 1-4 классов, 5-11 классов. Материал был взят из учебников по физической культуре авторов: А. П. Матвеев , В.И.Лях.
Тема Овощи. Собираем урожай. Тип урока Комбинированный. Цель Расширить представления детей об овощах. Задачи Образовательные: • закреплять представления учащихся об овощах; • дать учащимся представления о том, где растут овощи и как их собирают. Коррекционно-развивающие: • формировать навык словообразования при работе с уменьшительно-ласкательным значением слов; • корригировать и развивать связную устную речь учащихся в процессе ответов на вопросы и составлении предложений для рассказа; • пополнять активный и пассивный словарь учащихся с помощью ввода новых слов и понятий . Воспитательные: • формировать навыки учебной деятельности; • формировать положительное отношение к труду на земле.
Тема Овощи. Собираем урожай. Тип урока Комбинированный. Цель Расширить представления детей об овощах. Задачи Образовательные: • закреплять представления учащихся об овощах; • дать учащимся представления о том, где растут овощи и как их собирают. Коррекционно-развивающие: • формировать навык словообразования при работе с уменьшительно-ласкательным значением слов; • корригировать и развивать связную устную речь учащихся в процессе ответов на вопросы и составлении предложений для рассказа; • пополнять активный и пассивный словарь учащихся с помощью ввода новых слов и понятий . Воспитательные: • формировать навыки учебной деятельности; • формировать положительное отношение к труду на земле.
Этот классный час проводится,как урок знаний в 1 классе 1 сентября.
Олимпиады по русскому языку и математике.
разработка урока по английскому языку в 3-м классе, УМК "Millie"
презентация для 10 класса
презентация для 10 класса
презентация для урока физики в 10 классе
презентация для урока физики в 9 и 10 классах
В ходе исследовательской работы выяснить влияние травяного чая на организм человека, научиться употреблять чай, сохраняя его целебные свойства, узнать о чае удмуртской национальной кухни.
тест содержит 12 вопросов с выбором ответа
электронный тест содержит 10 вопросов с выбором ответа
Раздел: Иное
выступление на педсовете
тест по теме конституция рф
Тест по теме гражданское и налоговое право
Раздел: Математика
в материале предоставлению знаний детей 3 лет по математике
классный час по теме "Молоко"
Урок закрепления пройденного материала 1 класс
П р е м е т: русский язык. Р а з д е л: «Звуки и буквы» Т е м а: «Повторение и обобщение правил правописания буквосочетаний с шипящими звуками» (38 урок). Ц е л ь: закрепить и обобщить написание буквосочетаний с шипящими звуками с помощью составления рифмованных строчек.
Раздел: Прочее
Программа «Юный эколог» имеет экологическую направленность. В основе реализации подхода заложены три кита экологического образования и воспитания обучающихся, без которых не может быть экологически грамотных, экологически честных взрослых, а именно: -учиться любви к Природе (через прямое общение с ней, восприятие ее красоты и многообразия); -учиться сопереживать ее бедам (через восприятие отрицательной человеческой деятельности); -учиться грамотно защищать ее и бороться за ее сохранение (через практическую общественную деятельность). Возраст детей участвующих в реализации, данной дополнительной образовательной программы 7-11 лет. Сроки реализации образовательной программы – 3 года обучения.
Характеристика выносливости как физической способности Методика воспитания специальной выносливости Методика воспитания общей выносливости,
ГЛАВА I. Характеристика выносливости как физической способности ГЛАВА II. Методика воспитания общей выносливости ГЛАВА III. Методика воспитания специальной выносливости
Раздел: Завуч
Методы, формы, типы урока, сетка поурочного планирования
Раздел: Завуч
Графики, мониторинги, контрольные работы за 2013-2014 учебный год
Составление уравнений, решение уравнений, тестовые задания
Раздел: Иное
Данный сценарий включает в себя стихотворение, конкурсы, танцы, песни
Классные часы, тренинги, работа с родителями, направления в воспитательной работе
Классные часы, тренинги, работа с родителями, направления в воспитательной работе
разработки поурочных планов с целями и задачами урока, проверочными заданиями, рефлексией
разработки поурочных планов с целями и задачами урока, проверочными заданиями, рефлексией
разработки поурочных планов с целями и задачами урока, проверочными заданиями, рефлексией
Цели и задачи урока, методы и формы урока, изучение новой тему, закрепление, рефлексия
рабочая программа по русскому языку 4 класс в соответствии с требованиями ФГОС
Календарно-тематическое планирование с учетом реализации ФГОС НОО
пояснительная записка, региональный компонент по Южному Уралу, тематическое планирование
пояснительная записка тематическое планирование УУД, региональный компонент по Южному Уралу и внеклассное чтение
Программа содержит пояснительную записку , тематическое планирование и метод литературу
Программа по предмету «Технология» составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы основного общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования второго поколения.
Разговор о доброте, дружбе,взаимоотношениях
Тема урока "Планеты солнечной системы"
презентация.
презентация. Автор Кузовлев В. П. 3 класс
Первым шагом к самообразованию школьников должен стать обязательный экстернат во всех школах с 5 класса и сдача ЕГЭ с 14 лет любого школьного предмета. А главным критерием успешного окончания начальной школы должна быть любовь к чтению любой литературы.
Цели урока: • Познакомить учащихся с понятиями «овощи», «фрукты» и их значением в жизни людей; • Познакомить учащихся с профессиями овощевода и садовода; • Развивать речь, воображение и творческие способности учащихся; • Воспитывать в детях уважение к крестьянскому труду.
формирование у учащихся целостных представлений об окружающей природе родного края, воспитание любви к родной природе на основе познания ее ценности, развивать кругозор, наблюдательность ответственность за сохранность природных богатств югорского края
Раздел: Иное
В материале раскрываются актуальность, проблема и возрастные задачи по воспитанию ЗКР у детей 4-5 лет, Представлены различные формы работы, а также методы и приёмы, использованные педагогом.
Раздел: иное
В данной работе представлен материал по теме "Новый год шагает по планете", который учителя могут использовать для реализации проектной деятельности. Проект может быть полезен, так как способствует формированию у учащихся УУД: развивает творческие способности детей, формирует навыки самостоятельной и групповой работы, раскрепощает детей, помогает их самовыражению и самоутверждению.
Рабочая программа по математике разработана в соответствии ФГОС. Содержит пояснительную записку, тематическое планирование, в котором прописаны основные виды деятельности учащихся, планируемые результаты.
Рабочая программа разработана в соответствии с ФГОС. Пояснительная записка, тематическое планирование с указанием видов деятельности учащихся, планируемые результаты.
Рабочая программа разработана в соответствии с ФГОС. Включает в себя пояснительную записку, тематическое планирование, в котором указаны виды деятельности учащихся, планируемые результаты.
Праздник первого урока для учащихся 2 класса. Праздник проходит в форме увлекательного путешествия в волшебную страну. Сценарий включает интересные задания от сказочных героев. Мероприятие способствует созданию праздничного настроения, стимулирует детей к началу образовательной деятельности, развивает доброжелательное отношение друг к другу.
Раздел: Иное
Образовательная область: познание Интеграция с другими областями: «Здоровье»: укрепление артикуляционного аппарата; «Социализация»: формирование целостной картины мира и расширение кругозора о животном мире; «Коммуникация»: развитие свободного общения между воспитателем и ребенком в процессе образовательной деятельности; «Чтение художественной литературы»: расширение кругозора в части художественной литературы – знакомство с произведением К.И.Чуковского «Айболит». Программное содержание: 1. Обучающие задачи: - учить подбирать к существительным соответствующие прилагательные; - учить образовывать прилагательные от существительных; - закрепить названия животных и места их проживания и обитания; 2. Развивающие задачи: - развивать свободное общение с взрослыми и детьми; - развивать фонематический слух; 3. Воспитательные задачи: - воспитывать доброжелательные отношения между детьми, умение слушать друг друга; 4. Речевые задачи: - развивать умение согласовывать порядковые числительные с существительными; - формировать умение составлять предложения с пространственными предлогами до, после, между; - укреплять мышцы артикуляционного аппарата.
Образовательная область: «Познание» Интеграция с другими областями: Физическая культура: развитие общей и ручной моторики, зрительно-моторной координации; Безопасность: расширение кругозора в части представлений о безопасности окружающего мира природы; Социализация: формирование целостной картины мира в части представлений о себе, обществе; Труд: расширение кругозора в части представлений о труде взрослых; Коммуникация: развитие познавательно-исследовательской деятельности в процессе свободного общения со сверстниками и воспитателями. Программное содержание: 1. Обучающие задачи: • Уточнять и расширять имеющиеся у детей представления о лесе, о пользе деревьев, которую они приносят людям; • Сформировать представления детей о смешанных лесах; • Формировать осознанно-правильное отношение к объектам природы. 2. Развивающие задачи: • Развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателей, используя художественное слово (загадки, стихотворения); • Развивать в детях чувства сопричастности ко всему живому и прекрасному. 3. Воспитательные задачи: • Воспитывать эстетические и нравственные чувства, заботливое и бережное отношение к природе, чувство доброты, сопричастности и сопереживания ко всему прекрасному, что нас окружает; • Воспитывать эмоционально-доброжелательное отношение к живым объектам природы, заложить основы экологического воспитания. 4. Речевые задачи: • Развивать связную речь в описательных рассказах; • Обогащать словарный запас детей; • Продолжать формировать навыки словообразования; • Активизировать словарь – лесорубы.
Мини- музей краеведческой направленности "Красный Холм- моя малая родина" создан в детском саду с целью знакомства детей дошкольного возраста с историей родного края, традициями и культурой своего народа.
Творческие работы учеников 4 класса по теме "Сказки"
Иллюстративный материал о жизни русских усадеб 19-го века, прилагаемый к теме "Поэзия Тургенева, Тютчева и Фета"
Сценарий классного часа в 1 классе 1 сентября
Сценарий выпускного в 4 классе
Программное содержание: 1. Обучающие задачи: - познакомить со свойствами воды (не имеет вкуса, не имеет запаха, в воде растворяются некоторые веществ, вода льется); - учить самостоятельно, выполнять элементарные опыты и находить ответы на вопросы; 2. Развивающие задачи: - развивать познавательную активность детей; - развивать умение слушать и отвечать на вопросы; 3. Воспитательные задачи: - закреплять гигиенические навыки. - воспитывать дружеские взаимоотношения в процессе совместной деятельности; 4. Речевые задачи: - развивать умение отвечать на вопросы - обогащать активный словарь: существительных – жидкость, вещество; глаголов: льется, наливается, выливается, разливается, переливается, течет, растворяет; прилагательных: прозрачная,
Программное содержание: Образовательные задачи: - расширять и уточнять знания детей о школе; - закреплять знания о временах года и их характерных особенностях; - закреплять понятия: «звук», «гласный», «согласный твердый», «согласный мягкий», «буква», «слог», «слово», «предложение»; - формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности; - закреплять знание правил дорожного движения. Развивающие задачи: - развивать зрительное внимание; - развивать пространственные представления и образное мышление; - развивать память и логическое мышление; - развивать умение отгадывать загадки; - развивать умение различать гласные и согласные звуки, определять их в словах; - упражнять в умении делить двусложные и трехсложные слова на части и определять количество слогов в слове; - упражнять в ориентировке на плоскости листа в клеточку (в тетради); - развивать мелкую моторику пальцев рук, тактильные ощущения. Воспитательные задачи: - воспитывать интерес к социальному объекту - школе; - воспитывать навыки культуры поведения в общественных местах; - воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, желание прийти на помощь. Речевые задачи: - упражнять в употреблении падежных окончаний имен существительных; - обогащать словарь (изограф, др.); - формировать умение подбирать рифму.
Раздел: Иное
актуальность, цель, задачи экологического воспитания дошкольников, значение и содержание дидактических игр экологического содержания, виды игр экологического содержания в детском саду, вариант перспективного плана экологических занятий с использованием разных видов игр
Раздел: Иное
Проблема качества дошкольного образования, современные научные подходы, составляющие качества образования, история вопроса, разработка проекта (инновационная деятельность)
Введение, актуальность, система работы, картотека театрализованных игр, перспективный план работы
Раздел: Иное
Задачи: • познакомить детей с тропическими и экваториальными лесами – джунглями, их растительным и животным миром; • освоение действия построения модели, отражающей взаимосвязь растений, животных и условий жизни в природной зоне (на примере джунглей); • освоение действия построения схемы внешнего вида животных, обитающих в джунглях; • развитие у детей любознательности, познавательной активности.
Раздел: Иное
Примерные программы для возрастных групп детского сада (вторая младшая, средняя, старшая, подготовительная к школе группы), методические рекомендации по работе с докшольниками в разных возрастных группах
Раздел: Математика
Программное содержание: 1. Обучающие задачи: - знакомство детей с числом 6, его составом; - соотносить число и цифру 6; - составлять предмет из частей; - ориентироваться на листе бумаги; - сравнивать предметы по разным признакам; - учить оценивать собственную деятельность. 2. Развивающие задачи: - умение анализировать проблемную ситуацию; - моделировать вариант решения проблемы; - способствовать развитию умения работать с раздаточным материалом; - совершенствовать умения располагать предметы в порядке убывания и возрастания; - способствовать развитию коммуникативных навыков дошкольников; - способствовать развитию творческого подхода к заданию. 3. Воспитательные задачи: - создать условия для развития культуры общения между детьми; - содействовать воспитанию нравственных качеств детей; - воспитывать самостоятельность и аккуратность при выполнении задания. 4. Речевые задачи: - побуждать детей высказываться, используя математические понятия; - аргументировать свой ответ; - пополнять речевой запас детей прилагательными, характеризующими персонаж; - выделять признаки, характерные сезонному изменению природы.
Раздел: иное
Тема: Складывание цветов на основе изученных базовых форм. Тюльпан.
Раздел: Проекты
Важнейшее условие сохранения жизни человека – обеспечение пищей. Характер питания оказывает влияние на рост, физическое и нервно-психическое развитие человека, особенно в детском и подростковом возрасте Одним из основных условий здорового питания является то, что пища должна быть безопасной и соответствовать санитарным нормам и правилам, действующим в РФ. Продукт, который еще вчера был частым гостем в нашем рационе, сегодня, содержит пищевые добавки, наносящие непоправимый вред здоровью.
Раздел: Иное
Программное содержание: - Продолжать знакомить с качествами и свойствами объектов неживой природы – льда и снега - Продолжать развивать у детей интерес к общению со взрослыми и детьми (внимательно слушать вопросы, отвечать на поставленные вопросы), формировать потребность делиться своими впечатлениями с воспитателем и детьми; вовлекать детей в речевое взаимодействие. - Расширять начальные представления о правилах безопасного поведения на улице, при игре со снегом и льдом. - Совершенствовать грамматический строй речи, продолжать учить согласовывать прилагательные с существительными в роде числе падеже, подбирать качественные прилагательные к существительному. - Воспитывать интерес к познанию окружающего мира
Толерантность одно изважнейших качеств любой личности, крайне необходимая для развития. Толерантность - проблема 21 века.. Одной из основ формирования толерантного сознания и поведения является повседневная жизнь ребёнка в школьном коллективе . И эта жизнь становится нашим объектом внимания. Научить детей разрешать конфликтные ситуаии, взаимодействовать с окружающим миром - это стратегическая задача для всех педагогов на сегоднешний день . Презентация подойдёт не только для средней и старшей школы,но и для 1-4 классов
Толерантность одно изважнейших качеств любой личности, крайне необходимая для развития. Толерантность - проблема 21 века.. Одной из основ формирования толерантного сознания и поведения является повседневная жизнь ребёнка в школьном коллективе . И эта жизнь становится нашим объектом внимания. Научить детей разрешать конфликтные ситуаии, взаимодействовать с окружающим миром - это стратегическая задача для всех педагогов на сегоднешний день . Презентация подойдёт не только для средней и старшей школы,но и для 1-4 классов
Материал содержит несколько проверочных работ для 3 класса по программе "Школа России".
Этот материал предназначен для закрепления пройденного материала по теме «СМИ». Материал конспекта подобран познавательный и заставляет ребят самостоятельно делать выводы. В конспекте предлагается работа в парах, индивидуальная работа.
В данной работе мы рассказываем о проделанной работе в школе по патриотическому воспитанию.
В данной работе я делюсь своим опытом работы на уроках физической культуры с использованием новых технологий.
Раздел: Иное
Программное содержание. 1. Образовательные задачи: Дать детям представление о птицах (внешний вид, строение, среда обитания и т.д.), о их разнообразии. Учить делить на перелётных и зимующих на основе связи между характером корма и способом его добывания. Познакомить детей с понятиями: «лететь «клином», «цепочкой», «стайкой». Активизировать словарь: перелётные, насекомоядные, зерноядные. 2. Развивающие задачи: Развивать связную речь и способность, отвечая на вопросы, давать развернутые объяснения. Развивать внимание, наблюдательность, способность примечать новое, необычное в привычных явлениях. Моделировать объект, используя структуру строения тела, называть части тела (голова, туловище, крылья, лапы, хвост). 3. Воспитательные задачи: Воспитывать чувство любви к родной природе. Воспитывать заботливое отношение к животным, радость от общения с ними. Воспитывать коммуникативные навыки, наблюдательность, интерес, эмоциональное восприятие. 4. Речевые задачи: Продолжать развивать речь как средство общения; развивать умение поддерживать беседу. Развивать связную речь, мышление, память. Обогащать словарный запас ребенка.
В настоящее время в школах Татарстана активно вводится Сингапурская методика преподавания. Я постаралась применить ее на уроке физической культуры в интеграции с природоведением. Вообщем-то получилось неплохо. Дети на уроке были активны, позанимались спортом заодно и природу подтянули. Этот метод уникален тем что все дети находятся в работе одновременно.
Раздел: Астрономия
материал для занятий астрономического кружка
Раздел: Астрономия
материал для занятий астрономического кружка
Раздел: Астрономия
материал для занятий астрономического кружка
Раздел: Астрономия
материал для занятий астрономического кружка
Раздел: Астрономия
материал для занятий астрономического кружка
Раздел: Астрономия
материал для занятий астрономического кружка
Раздел: Астрономия
материал для занятий астрономического кружка
Раздел: иное
Требования к структуре современного урока
Раздел: иное
Статья "Тьютор как новая педагогическая профессия"
Раздел: иное
Сборник пальчиковых игр для занятий и уроков в начальной школе
Раздел: Иное
Знакомство детей с эмоциональным миром человека
Раздел: Иное
Актуальность, взгляды педагогов, психологов, перспективный план работы, литература
Программное содержание: 1. Обучающие задачи: - учить называть предметы посуды и слово, обозначающее обобщающее понятие; - закреплять умение классифицировать предметы посуды; - закреплять знание цветов спектра: красный, желтый, синий; - познакомить с приемом использования зубной щетки как игрового пособия (логопедический массаж пальцев рук) - закреплять представления о пользе чистки зубов. 2. Развивающие задачи: - развивать познавательный интерес; - активировать мыслительную деятельность; - развивать внимание, воображение, развивать любознательность; - развивать мелкую и общую моторику; - развивать интерес к художественной литературе. 3. Воспитательные задачи: - воспитывать чувство сопереживания чужой беде, желание прийти на помощь. 4. Речевые задачи: - закрепить произношение звуков «ш», «с»; - активизировать словарь детей (названия предметов разных видов посуды, кухонная посуда, чайная посуда, столовая посуда); - упражнять в образовании формы множественного числа существительных, - упражнять в употреблении существительных с обобщающим понятием: - побуждать к составлению рассказа о посуде.
Раздел: Иное
Программное содержание 1.Образовательный аспект: Образовательная область »Познание»: -Систематизировать знания детей о геометрических фигурах (круг, квадрат и треугольник), цвете, величине предмета. -Вызвать желание с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из народных сказок. Образовательная область «Музыка»: -Способствовать развитию музыкального воображения. Образовательная область «Коммуникация»: -Способствовать развитию всех компонентов устной речи детей, свободного общения с взрослыми и детьми. 2. Развивающий аспект: -Способствовать развитию детского творчества в процессе продуктивной деятельности. -Обеспечить развитие умения обобщать и делать выводы. 3. Воспитательный аспект: Образовательная область «Социализация» - Формировать социальные навыки. - Вызвать желание помочь героям сказки. -Способствовать развитию умения соблюдать в ходе игры элементарные правила. Образовательная область «Здоровье»: -Способствовать сохранению здоровья детей путем использования здоровьесберегающих технологий. - Уточнить знания детей о пользе репы. Образовательная область «Чтение художественной литературы»: -Вызвать интерес детей к художественной литературе. Образовательная область «Физическая культура»: -Обеспечить оптимальную двигательную активность детей при проведении НОД.
Раздел: Иное
Программное содержание: 1. Обучающие задачи: - продолжать знакомить детей с бабочками (особенности внешнего вида, способами передвижения); - закреплять навык счета; - упражнять в умении устанавливать соотношения “больше”, “меньше”, “поровну”; - способствовать развитию любознательности, мышления; - учить оценивать свои работы и работы товарищей. 2. Развивающие задачи: - развивать интерес к лоскутной аппликации как виду деятельности; - продолжать учить составлять рисунок из готовых форм, закреплять умение наклеивать форму из ткани на картонную основу; - развивать мелкую моторику рук в сочетании с развитием осязательного восприятия; - развивать умение работать аккуратно, доводить начатое дело до конца; - развивать познавательную активность, креативное мышление. 3. Воспитательные задачи: воспитывать эстетический вкус, воображение, настойчивость в достижении цели, аккуратность, чувство коллективизма и взаимопомощи. 4. Речевые задачи: - совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, выражать свою точку зрения понятно для слушателя, отвечать на вопросы; - учить отгадывать загадки; - обогащение словаря: названия бабочек (крапивница, голубянка, лимонница, павлиний глаз.
Раздел: Математика
Программное содержание: 1. Обучающие задачи: Закреплять знания о диких и домашних животных, о некоторых цветах и оттенках, о прямой и кривой линиях, о цифрах (1-4), о геометрических фигурах(круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), соотносить количество предметов с цифрой. 2. Развивающие задачи: Развитие личности дошкольника, его внимания, памяти, мышления и воображения. 3. Воспитательные задачи: Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. Воспитывать отзывчивость, доброту, желание помогать. 4. Речевые задачи: Обогащать словарь детей (названия диких и домашних животных и их детёнышей, названия некоторых цветов и оттенков), побуждать детей давать ответы полными, распространенными предложениями.
Программное содержание: 1. Обучающие задачи: учить детей понимать различия между мальчиками и девочками, определять особенности их внешнего вида, поведения, привычек и любимых занятий; формировать способность отображать средствами художественно – изобразительной деятельности внешний облик мальчика и девочки. 2. Развивающие задачи: развивать умение соотносить образы мальчиков и девочек с литературными и музыкальными произведениями. 3. Воспитательные задачи: воспитывать навыки сотрудничества при решении проблемных ситуаций, способствовать формированию положительных эмоций при общении друг с другом. 4. Речевые задачи: обогащать словарь детей понятиями, выражающими эмоциональные состояния детей и сказочных героев.
Раздел: Математика
Программное содержание: 1.Способствовать осознанному и самостоятельному использованию детьми седьмого года жизни знаний по математике-логике в предлагаемых обстоятельствах. 2.Учить детей активно работать в соревновательном плане в составе двух команд. 3.Развивать у детей старшего дошкольного возраста внимание, память, сообразительность, воображение, наглядно-образное и словесно-логическое мышление. 4.Формировать у детей седьмого года жизни командный дух: взаимовыручки, взаимопомощи товарищей по команде, группы поддержки. 5.Постоянно обогащать активный словарь детей малыми фольклорными формами: математическими считалками, загадками.
Раздел: Математика
Программное содержание, материалы, предварительная работа, структура занятия, конспект
Раздел: Иное
Введение, актуальность, концепция деятельности, цель, гипотеза, задачи, система работы, литература
Программное содержание (обучающие, развивающие, воспитательные, речевые задачи), структура, контроль, организация детей, оборудование и материалы, содержание работы в процессе НОД
Программное содержание, интеграция оюбразвоательных областей, обучающие задачи, развивающие задачи, воспитательные задачи, содержание занятия
Программные задачи, интеграция с образовательными областями, структура, материалы и оборудование, контроль за усвоением знаний, предвариетльная работа, содержание работы в процессе НОД
в конспекте предоставлены зимние игры, речевая игра, загадки, продуктивная деятельность.
интеграция с образвоательными областями, программное содержание, страуктура, организация детей, оборукдование, материалы, предварительная работа, содержание
Раздел: Иное
В данной работе кратко представлена система работы по ОБЖ с дошкольниками, а также представлен перспективный план работы по ОБЖ с детьми младшего и старшего дошкольного возраста.
Урок решения метапредметных задач, требующих нестандартный подход. С методикой познакомилась на проблемных курсах. Представлен конспект и презентация. Имеются ссылки на используемые видеофрагметны.
Раздел: Иное
Основываясь на собственном опыте, решил описать, так как считаю, что основным содержанием таких занятий является комплексное выполнение физических упражнений на развитие основных качеств силы, быстроты, ловкости и выносливости. Для развития круговой тренировки я использую два метода: метод повторного выполнения упражнений и метод непрерывного выполнения упражнений. Также изменяю величину нагрузки за счет количества повторений, за счёт увеличения отягощений на мышцы, за счёт продолжительности и за счёт изменения амплитуды движений. Эффективное применение этой технологии способствует повышению уровня физической подготовленности учащихся.
Раздел: Иное
Эта презентация поможет немного понять основные символы и слова в киокусинкай.
Анализ работы спортивной секции по волейболу в школе за 2013-2014 учебный год в форме компьютерной презентации
Раздел: Иное
Детские песни для проведения утренней зарядки в загородных и пришкольных лагерях.
Программа разработана для учащихся общеобразовательной школы, расчитана на возраст 11-12 лет. Предположительное освоение программы 2 года. Состоит из пояснительной записки, учебно-тематического плана, содержания программы, методических рекомендаций к проведению занятий и списка литературы для педагога.
Раздел: Психолог
Развивать у подростков мысль о том, что в жизни очень важно сделать правильный выбор. Познакомить с техникой сопротивления. Закрепить приемлемые формы поведения в сложных ситуациях выбора.
итоговый тест за курс географии 6 класс
урок проводится в форме игры интеллектуальный ринг
Вечер развлечения детей с родителями
Учить рассказывать о жизни в детском саду; формировать представление о сотрудниках детского сада, трудовых процессах, выполняемых каждым из них; воспитывать уважения к труду взрослых.
Разработка экзаменационных материалов для итоговой аттестации выпускников 9 класса ско 8 вида, реализующих адаптированные образовательные программы по профилю «Столярное дело» в 2013-2014 учебном году
Материал содержит план педагога по самообразованию по теме "Воспитание звуковой культуры речи детей в средней группе"
В статье освещаются вопросы роли исторического образования в решении проблем межнациональных отношений, описываются методические приемы из опыта работы автора по формированию у учащихся чувства толерантности, неприятия фашизма и религиозной и этнической нетерпимости
Семейное неблагополучие, социальное сиротство и детская безнадзорность, обусловлены наличием кризисных явлений, происходящих внутри семьи. В первую очередь, это нестабильность в ситуации развода, затем дезорганизация семьи (конфликты между родителями). Таким образом, очевидно, что необходимо проведение с семьей социальной работы. Интегрированное влияние школы, различных служб, в том числе и социальных, требует сбора обширной диагностической информации общих данных о семьях. Своевременное выявление функционально несостоятельных семей и коррекции стиля семейного воспитания позволяет предотвратить деструктивное влияние семьи на формирование личности ребенка. В Усть-Алданском улусе социальное сиротство, как мы считаем, связано со следующими условиями: 1. Социально-экономические (безработица, снижение общего материального уровня жизни, постоянный рост цен, обнищание семьи); 2. Кризис семьи (распад семьи, раннее материнство, рост семейного алкоголизма, рост правонарушений); 3. Педагогическая несостоятельность семьи (утрата традиций, безнадзорность детей, снижение ответственности родителей за воспитание детей); 4. Снижение воспитательного потенциала системы образования (перекос в сторону обучения, сужение сферы внешкольной деятельности, исчезновение системы воспитательной работы с детьми, подростками и родителями по месту жительства).
Раздел: Математика
непосредственно образовательная деятельность по математике в подготовительной группе
Раздел: Иное
Представлено значение развития исследовательских навыков с внедрением ФГОС. Выделены условия развития исследовательских навыков, а также описана структура деятельности учителя и ученика по овладению исследовательскими умениями.
Урок по данной теме направлен на формирование умения анализировать стихотворения с выявлением авторской стилистики.
Работа по формированию устойчивой силы мышц - сгибателей пальцев, развитию и укреплению мелкой моторики у детей с ДЦП (ОВЗ) на уроках физической культуры (и не только) (дистанционная форма обучения) стимулирует умственную деятельность детей, повышает общий тонус, снижает психоэмоциональное напряжение и способствует хорошему эмоциональному настрою, координирует движения пальцев рук, приучает руку к осознанным, точным, целенаправленным движениям. Данная тема актуальна для учителей начальных классов, обучающих детей-инвалидов с ДЦП, а также может быть полезна родителям в домашних занятиях с детьми.
Данный материал поможет учителю в развитии речи обучающихся, обогащении словарного запаса.
роль комнатных растений в жизни человека
Проблема изменения и развития временных форм языка всегда находилась в центре внимания среди исследователей по всему миру. Язык – динамичная, живая система ,поэтому изучая современный английский и сравнивая его с предшественниками, мы замечаем изменения в грамматическом ,фонетическом и других его строях, которые проявляются в период эволюции, свойственной любому живому организму, каким и является язык. Широкий ряд разнообразных изменений наблюдается в области грамматического строя языка, затрагивающий все его части речи и временные формы. Множество языковых феноменов, таких как образование множественного числа, путём изменения корневого гласного звука у существительных man, goose или mouse, а также почему глаголы can или may являются исключением из общего правила и не имеют окончания в форме третьего лица, единственного числа настоящего времени, с точки зрения современной науки до сих пор не объяснены и представляют интерес для учёных.
Технологии вариативного обучения, структурные компоненты деятельности, концепция вариативного образования.
упражнения для использования на уроках по физической культуре
Конспект непосредственно -образовательной деятельности в 1 младшей группе.Тема :"Солнышко на всех одно "(познавательно-речевое)
Урок риторики в 8 классе гимназии.
Раздел: Родной язык
Максат: 1. Татар һәм рус әдәбиятларын интеграцияләштерү аша укучылар аңына әсәрләрдәге идея-тематикаларның һәм татар, рус халыкларының рухи кыйммәтләре уртаклыгын җиткерү. 2. Укучыларны тәнкыйди фикерләргә һәм вакыйгаларга заман күзлегеннән карап бәя бирергә өйрәтү. 3. Әсәрләргә нигезләнеп, толерантлык хисләре тәрбияләү. Цель: 1. Через интеграцию курсов татарской и русской литературы довести до сознания учащихся общность проблематики произведений и духовных ценностей татарского и русского народов. 2.Научить учащихся сопоставительному анализу литературного наследия татарских и русских писателей. 3. Способствовать воспитанию толерантности.
Применение данного социально-педагогического курса «Я и другой» способствует осуществлению психологической поддержки учащихся, формированию навыков самообладания, удовлетворения, что ведет к желанию учиться, успешности, к оптимистическому отношению к жизни.
Методическая разработка занятия по вокалу. Тема: «Дикция и артикуляция в музыкально-тренировочном материале и вокальных произведениях».
Тест поможет учителю проверить степень осмысленности и внимательности при чтении произведений В. Драгунского.
Конспект игры по сказке К. Г. Паустовского поможет учителю поддерживать интерес к чтению, учить вникать в смысл прочитанного, понимать и сопереживать героям; развивать речь учащихся, умение формулировать и излагать свои мысли.
Урок по данной теме направлен на формирование умения анализировать стихотворения с выявлением авторской стилистики.
Данная программа составлена в соответствие с требованиями ФГОС НОО
Годовой отчёт по направлениям деятельности средней группы
Данные тесты помогут оценить знания обучающихся дифференцированно.
Данные мероприятия можно провести во время предметной недели среди обучающихся 6-7 классов
Данный классный час поможет формировать толерантное и уважительное отношение к одноклассникам; учить находить компромисс в решении конфликтных ситуаций; развивать навыки разрешения конфликтов.
Данное родительское собрание и презентация помогут познакомиться поближе с родителями учащихся, семейными увлечениями; рассказать родителям о жизни класса, привлечь их к участию в ней.
Школа является одной из ступеней, обеспечивающих вхождения человека в социальный мир, его адаптацию в нём, она должна готовить своих учеников к жизни, к переменам, развивая у них такие качества, как инициативность, уверенность в себе, способность менять сферы и способы деятельности. Современному рынку труда нужен хороший сотрудник - человек, который может работать в команде, обладает навыками межличностного общения, способностью к самореализации, т.е. личность со сформированными ключевыми компетенциями.
Раздел: Проверка2
Урок предназначен для учащихся 8- х классов с использованием технологии развития критического мышления
Раздел: иное
Памятки помогут учащимся без труда подготовится к уроку истории
Особенность действия притчи в условиях учебного процесса заключается в том, что ее лаконичность и краткость, наряду с образностью лучше всего воздействует на ум, сердце и волю ученика. Притча заставляет работать духовно, воздействуя на чувства, стимулируя нравственный выбор ученика. Притчи — это иносказательные поучения, образы и примеры для коих заимствовались из обыденной жизни народа и окружающей его природы.
Раздел: иное
Иван Данилович Калита появился на свет примерно в 1283 году. Имя «Иван» в то время было весьма экзотическим на Руси, скажем, как сегодня имя «Патрокл»...
Раздел: иное
Непривычно думать об Иване Грозном как о семейном человеке. Однако, возможно, именно эта сторона его жизни сыграла ключевую роль в формировании его личности. Каким же семьянином был Иван IV и кто были его жены?
Материал урока подобран с учётом познавательных возможностей трудовой группы 7 класса. С точки зрения содержания темы и поставленной цели урока был выбран обобщающий тип урока. В процессе урока был углублён и закреплён изучаемый материал. Использование наглядного, словесного и практического методов способствовало мотивации учебной деятельности девочек, создавая ситуации, побуждающие у них интерес к изучаемой теме.
Сценарий спортивного мероприятия "Веселые старты". МБОУ ДОД "Лянторский ЦДО". Шамрина М.А.
Занятие "Речевые этюды". Пдо Шамрина М.А. МБОУДО "Лянторский ЦДТ"
Работа по самообразованию. Работа содержит теоретический материал и презентацию.
Раздел: Иное
Статья о ГПД
Программное содержание, интеграция с другими образовательными областями, структура занятия, оборудование, материалы, предварительная работа, содержание занятия, методы и приемы
Предлагаю вашему вниманию проверочную работу по теме «Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными»
Предлагаю вашему вниманию игру для 9 класса по жизни и творчеству М.Ю. Лермонтова ( в форме "Своя игра")
Представляю вашему вниманию игру "Кто хочет стать отличником" по теме "Жизнь и творчество Гоголя Н.В."
Рассмотрение режима рабочего и свободного времени.
Использование исторического материала по теме «Числа Фибоначчи» на уроках математики.
Создавая «Олимпийскую викторину», автор старался отразить наиболее значимые, на его взгляд, события Олимпиады и Паралимпиады 2014 года в Сочи. Викторина проводится в форме игры «Своя игра». Ребятам предлагается 4 блока по 6 вопросов в каждом.
Раздел: Прочее
Важнейшим условием, обеспечивающим своеобразие взаимосвязей в педагогическом процессе, является характер отношений, который складывается между всеми его участниками: педагогами, детьми, родителями.
Раздел: Прочее
Задачи урока: -образовательные: 1.Совершенствование гимнастических соединений с элементами акробатики. 2. Закрепление прыжковых упражнений. 3.Совершенствование акробатических элементов. -воспитательные: воспитывать трудолюбие, настойчивость в достижении цели. - развивающие: 1. Развитие гибкости, прыгучисти. 2. Развитие координации движений. - оздоровительные : 1. Профилактика нарушения осанки. 2. Оздоровление организма посредством физических упражнений.
Раздел: Прочее
Задачи урока: 1. Совершенствование основам физическим качествам; 2. Совершенствование нападающему удару в тройках; 3. Учебная игра по упрощенным правилам волейбола. Тип урока: обучающий.
Раздел: Прочее
Задачи урока: 1. Совершенствовать технику ведения мяча с изменением направления и броска мяча двумя руками от груди. 2. Развивать координацию движений. 3. Воспитывать взаимопонимание. Тип урока: урок-тренировка
размещены материалы для проведения открытого урока по фгос в 5 классе на методическую декаду
Предмет: русский язык Учитель: Герасимова Н.М. , учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 2 г. Гулькевичи Класс: 5 Авторы учебника:М. М. Разумовская, С. И. Львов Тип урока: изучение нового материала Цели: 1) усвоить понятие «антонимы», их роль в речи; 2) выработать умение подбирать антонимы, строить антонимические ряды, показать роль антонимов в речи; 3) воспитывать лингвистическое чутье, уважительное отношение к лексическим запасам языка.
АННА АНДРЕЕВНА ГОРЕНКО. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПСЕВДОНИМ АХМАТОВА. 1889 – ПОД ОДЕССОЙ В СЕМЬЕ МОРСКОГО ИНЖЕНЕРА-МЕХАНИКА РОДИЛАСЬ ДОЧЬ . 1907 – ОКОНЧИЛА ГИМНАЗИЮ В КИЕВЕ, УЧИЛАСЬ НА ВЫСШИХ ИСТОРИКО-ЛИТЕРАТУРНЫХ КУРСАХ РАЕВА В ПЕТЕРБУРГЕ.
Внеклассное мероприятие, посвящённое Дню матери. В последние воскресенье ноября мы отмечаем День Матери. Многие ли из нас в этот день говорят теплые слова своим мамам? Мы помним о них, когда нам становится плохо, мы вспоминаем их, когда у них день рождения, а в остальные дни? До недавних пор этот день – День матери – проходил у нас незаметно, да и в календаре он появился не так давно. Так легко ли быть матерью? Нет. Это самый тяжелый труд. Ведь мама отвечает не только за физическое состояние своего ребенка, но и за его душу.
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ Наши рекорды олимпиады в Сочи Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2г.Гулькевичи учитель Герасимова Н. М.
Рабочая программа учебного курса “История “составлена на основе образовательного стандарта среднего (полного ) общего образования по истории , соответствует базовому уровню обязательного минимума содержания основных образовательных программ и нормативных документов: * А.А.Данилов, Л.Г.Косулина ,А.Ю.Морозов Рабочие программы “История России “ 6-9 классы.- Москва: Просвещение , 2011г. *Примерные программы по учебным предметам История 5-9 классы- М: Просвещение , 2011г.
Презентация о событиях в годы ВОВ на территории Осташковского района Тверской области
Раздел: Родной язык
Бүгенге көндә педагогик технология дигән термин еш кулланыла. Технология ул -ниндидер эштә, сәнгатьтә, осталыкта кулланылучы алымнар җыелмасы. Педагогик технологиянең 3 аспекты булып: а) фәннилек, б) белем бирүне планлаштырып, эш нәтиҗәсенә ирешүнең максаты, эчтәлеге һәм бирү методлары җыелмасы алгоритмы булуы, в) педагогик процессны шәхес үзенчәлеген искә алып, төрле -төрле чаралар кулланып оештыру тора.
Рабочая программа программа составлена с соблюдением ФГОС.
Урок математики в 9а классе. Учитель: Ганина Луиза Александровна, г. Ноябрьск, ЯНАО, Тюменской области, Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа II, VIII видов» муниципального образования г. Ноябрьск По учебнику: Авторы: А.П. Антропов, А.Ю. Ходот, Т.Г. Ходот . Москва «Просвещение» 2013г. Учебник для 9 класса специальных ( коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.
Раздел: Математика
интеграция, программное содержание, структура, организация детей, оборудование, демонстрационный материал, раздаточный материал, предварительная работа, содержание
интеграция, программное содержание, структура, организация детей, оборудование, демонстрационный материал, раздаточный материал, предварительная работа, содержание
интеграция с другими образовательными областями, программное содержание, структура, контроль за усвоением знаний, предварительная работа, техническое оснащение, ход непосредственно образвоательной деятельности
Раздел: Прочее
Методическая разработка по теме “Presentation: About Myself. My Family” для студентов СПО в рамках профессионального модуля по специальности «Преподавание в начальных классах», включающая в себя систему упражнений и тематических текстов, напрвленных на совершенствование практических навыков устной и письменной речи по базовым темам программы по иностранному языку для СПО, развитие техники чтения и умения понимать английский текст, содержащий усвоенную ранее лексику и грамматику.
Раздел: Прочее
Методическая разработка кураторского часа по теме «Виртуальная экскурсия по Белгороду и Белгородской области: прошлое и современность» для студентов СПО, основной целью которой является воспитание чувства патриотизма и гордости за Россию, свою Малую Родину.
Раздел: Прочее
Грамматическое обеспечение учебного процесса по разделу“ Review of Tenses” для студентов СПО в рамках профессионального модуля по специальности «Преподавание в начальных классах», включающее грамматическое правило, комплекс дрилловых упражнений и тест с ключом и критериями оценивания работы.
Раздел: Иное
интеграция, программное содержание, структура, контроль, организация детей, оборудование, материалы, предварительная работа, ход занятия
ИНтеграция, программные задачи, структура, контроль, организация детей, оборудование, материалы, предварительная работа, ход занятия
Раздел: Иное
программное содержание, речевые задачи, техническое обеспечение, демонстрационный материал, раздаточный материал, ожидаемые результаты, ход занятия
Интеграция, программное содержание, структура, контроль, организация детей, оборудование, материалы, подготовительная работа, содержание занятия
Раздел: иное
В статье описываются методические основы формирования умения детьми выполнять творческие и исследовательские проекты в начальной школе.
Раздел: иное
В статье представлен обобщенный собственный опыт работы с учащимися по теме "Здоровьесберегающие технологии в работе с младшими школьниками"
Методическая разработка классного часа по теме "Чудо Земли - хлеб" предназначена для формирования бережного отношения к хлебу у учащихся 2-х классов.
Методическая разработка внеклассного мероприятия сможет быть полезна учителям, которые готовятся к прощальным выпускным праздникам в 4 классе.
Раздел: иное
Методическая разработка родительского собрания в 3 классе по теме "Тайна мирного домика" позволяет проводить собрания совместно с детьми и способствует сплочению школьников и родителей..
Раздел: иное
Программа внеурочной деятельности "Уроки здоровья" разработана с учетом требований ФГОС и предназначена для ведения внеурочной деятельности с учащимися 2-х классов.
цель занятия: учить детей сравнивать больбшие и маленькие игрушки
Расширить представление детей о городе и селе
Раздел: Иное
Этот проект позволит Вам эффективно использовать подобранные комплексы упражнений для повышения уровня физической подготовленности борцов 14-16 лет.
Эти план конспекты помогут для проведения тренировок по греко-римской борьбе и использованию элементов на уроках физической культуры.
Описание опыта работы школы в реализации социальных проектов по патриотическому воспитанию. В 2014 году по итогам всероссийского конкурса "100 лучших школ" коллектив стал обладателем золотой медали и получил диплом победителя.
Раздел: Прочее
Статья Мартыненко Виктории Сергеевны, Заслуженного учителя РФ со стажем работы более 30 лет, методиста и куратора округа (ЦАО, г.Москва) по хореографии посвящена описанию авторского комплекса упражнений, способствующих развитию балетных данных и исправлению физических недостатков у ребёнка. Предлагаемый ниже комплекс рассчитан на детей от 5 лет. Комплекс способствует, прежде всего, исправлению многих природных физических недостатков, которые с возрастом могут помешать общему физическому развитию человека. Балетная гимнастика имеет три уровня сложности: Лечебно-восстанавливающая здоровье ребенка (исправление физических и природных недостатков). Развивающая и укрепляющая балетные данные (природные и наработанные). «Партер» - поддерживающая специальную балетную форму (природную и наработанную).
Методический материал для проведения самостоятельной работы в 5 классе "Восстание Спартака"
Слова вошедшии в словарь соответствуют школьной программе Исроии России 6 класс
Конспект урока истории в 5 классе
интеграция, программные задачи, оборудование, демонстрационный материал, раздаточный материал, предшествующая работа, организация занятия, содержание, ход занятия
Раздел: Иное
Трудно даже перечислить все положительные явления, возникающие в организме во время разумно организованных физических упражнений. Воистину - движение это жизнь. Обратим внимание лишь на основные моменты.
Урок разработан для учащихся 8 класса. Целью урока является выявление причин возникновения тайных обществ в стране;вскрыть причины выступления декабристов и причины их поражения.
Материал содержит рабочую программу внеурочной деятельности духовно-нравственной направленности.
Материал содержит рабочую программу по внеурочной деятельности духовно-нравственного направления.
Раздел: Астрономия
Космическая викторина
Между матерями и детьми создать теплый нравственный климат. Воспитывать любовь и уважительное отношение к мамам.
Билеты для 5 классе Forva4d
презентация для 9-11 класов
Урок "Принятие христианства на Руси" разработан для учащихся 6 класса.Цель: формирование учащихся представления о крещении Руси, как важном событии, повлиявшем на дальнейшее развитие государства.
8 марта 1класс Подготовила Сологуб Наталья Анатольевна, учитель начальных классов МАОУ СОШ №12, ст. Михайловской, Краснодарского края, 2014 год
Урок разработан для учащихся 8 классов.Цель урока:выявить причины возникновения тайных обществ в стране; дать характеристику их основным документам; вскрыть причины выступления декабристов;выявить причины поражения; способствовать воспитанию у учащихся чувства национальной гордости за лучших представителей Отечества. Для лучшего восприятия и усвоения материала на уроке используется учебник "История России XIX век" А.А. Данилов;мультимедийная установка;слайды с репродукциями картин; фонограмма Моцарта "Реквием".
Предмет: русский язык Уровень образования: начальное общее образование Тема: проект «Рассказ о слове» Тип урока: комбинированный Форма проведения урока: урок - проект Участники: ученики 3 класса
КОНСПЕКТ УРОКА по предмету «Русский язык». 3 класс (Образовательная программа « Школа 2100»)
План работы экологического отряда "Радуга" и фотоотчёт о проделанной работе по защите природы.
Презентация к уроку окружающего мира "Экскурсия по Твери"
Раздел: Логопед
Сценарий итогового логопедического занятия.
Выпиливание лобзиком по наружному контору
Раздел: Иное
Назначение операции строгания
Цель, задачи, техническое обеспечение, ожидаемые результаты, план занятия, ход, литература
Раздел: Иное
Актуальность, результаты диагностики, этапы работы, задачи, фотоматериалы, содержание работы, работа с родителями, литература
Раздел: иное
Специальное образовательное пространство ( место), где происходит совместная работа детей и учителя по накоплению, систематизации , анализу и представлению каждым учащимся своих результатов и достижений за определенный отрезок времени.
Цель урока: познакомить с описанием как типом речи, его разновидностям и особенностями строения.
ЦЕЛЬ УРОКА: познакомить с разновидностью односоставных предложений- определённо-личными предложениями. ХОД УРОКА:

План-конспект урока - семинара повторения темы "Решение линейных, квадратных уравнений и уравнений с переменной в знаменателе" в 9 классе. К плану прилагается раздаточный материал (памятки для учащихся), минимизированные по оформлению презентации для проверки самостоятельного решения по каждому типу уравнений.

План-конспект урока -семинара повторения темы "Решение уравнений " в 9 классе. на уроке повторяются линейные, квадратные уравнения и уравнения с переменной в знаменателе. К плану прилагаются раздаточный материал (памятки для учащихся) и презентации, (минимизированные по оформлению) для проверки самостоятельных решений по каждому типу уравнений.
План-конспект урока -семинара повторения темы "Решение уравнений " в 9 классе. на уроке повторяются линейные, квадратные уравнения и уравнения с переменной в знаменателе. К плану прилагаются раздаточный материал (памятки для учащихся) и презентации, (минимизированные по оформлению) для проверки самостоятельных решений по каждому типу уравнений.
План-конспект урока -семинара повторения темы "Решение уравнений " в 9 классе. на уроке повторяются линейные, квадратные уравнения и уравнения с переменной в знаменателе. К плану прилагаются раздаточный материал (памятки для учащихся) и презентации, (минимизированные по оформлению) для проверки самостоятельных решений по каждому типу уравнений.
Цель данного урока сформировать представление о морали и права как общепринятой норме поведения в обществе, не закреплённой в законах.
Раздел: иное
Презентация рассказывает о появлении и изменении вида денег, используемых в России. Может быть использована для уроков обществознания или на занятиях экономического кружка.
урок биологии в 5 классе ФГОС ОО УМК Пономарева И.Н.
урок биологии в 5 классе ФГОС ОО по УМК Пономаревой И.Н.
Экологическая игра может быть использована во внеурочной деятельности в 5 классе
Раздел: Прочее
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы ГБОУ СПО СГТ по специальности 111801 Ветеринария, разработанной в соответствии с ФГОС третьего поколения. Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области ветеринарии. Рабочая программа составлена для очной формы обучения на базе основного общего образования.
Раздел: Прочее
Рабочая программа профессионального модуля – является частью примерной программы основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 111801 Ветеринария в части освоения основного вида профессиональной деятельности ВПД: участие в диагностике и лечении заболеваний сельскохозяйственных животных и соответствующих профессиональных компетенций (ПК): 1. Обеспечивать безопасную среду для сельскохозяйственных животных и ветеринарных специалистов, участвующих в лечебно-диагностическом процессе 2. Выполнять ветеринарные лечебно-диагностические манипуляции 3. Вести ветеринарный лечебно-диагностический процесс с использованием аппаратуры и инструментария 4. Оказывать доврачебную помощь сельскохозяйственным животным в неотложных ситуациях 5. Оказывать акушерскую помощь сельскохозяйственным животным 6. Участвовать в проведении ветеринарного приема
Из воспоминаний участников сражения
мероприятие по литературному чтению
задания по теме"Сложение и вычитания в пределах 10"
Раздел: иное
Проверка знаний учащихся 1 класса за 1 полугодие
Ни для кого не секрет, что современное поколение школьников совсем не умеют говорить. Правильно, точно, адекватно, доступно выразить свои мысли подчас сложно не только учащимся младших классов, но и старшеклассникам, и студентам. Сколько раз мы услышим за день «Ну», «как-то», «это», «Эмм» и других слов-паразитов в элементарных диалогах, речевых ситуациях, и даже в ответах на простые вопросы. Развитие речи учащихся нельзя прекращать ни на минуту. Умение говорить, причем как устно, так и письменно, пригодится ребятам не только в стенах школы, но и в последующем обучении в университетах, во взрослой самостоятельной жизни, профессиональной деятельности. Внеклассная работа по русскому языку как никогда актуальна. Данная разработка представляет собой материал для активного использования при работе с учащимися 7-9 классов во время дополнительных занятий. Материал рассчитан на 1-2 занятия, в зависимости от уровня подготовки учащихся и скорости их работы. Каждое упражнение дополнено методическими рекомендациями для учителя. Занятие ориентировано на повторение следующих тем: 1. Сложные предложения; 2. Текст-описание; 3. Средства выразительности в тексте.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская. Цель: учить строить высказывания по вопросам. Задачи образовательные: развивать интерес к рассказыванию с помощью мотивационной установки; приучать слушать воспитателя и действовать в соответствии с его указаниями; расширять активный словарь детей; формировать грамматические навыки. Задачи воспитательные: воспитывать доброжелательные отношения к игрушкам, к сверстникам; создавать эмоционально-комфортную обстановку при общении детей друг с другом, с воспитателем. Материалы: петушок, матрёшки. Ход занятия: Появляется петушок, здоровается и обращается к некоторым детям. - Как тебя зовут? Как твоё имя? Воспитатель спрашивает: - Кто к нам пришёл? - Что можно сказать про »петушка»? Какой он? (жёлтенький, крылышки поднимает, хорошенький, пушистенький, мягонький) . Петушок гладит крылышком ребёнка, отвечающего на вопрос, кивает головой, спрашивает: - Я не понял, какого я цвета - красного или жёлтого? Помогите мне разобраться. (дети уточняют цвет гребешка, бородки и туловища) Воспитатель: - С чем можно сравнить его чёрные глазки? С бусинками. - Ребятки, посмотрите на клюв петушка. Он услышал много красивых слов, от радости открыл широко клюв и закукарекал. - Порадуйтесь вместе с ним. Помогите ему. (дети произносят ку-ка-ре-ку 3-4 раза) . Воспитатель: - Петушку очень понравилось всё, что вы про него говорили. - А теперь он хочет, чтобы вы рассказали про него всё по порядку. (выслушав 2-3 рассказа, предложить детям спеть песенку петушку) . Физкультминутка: Ох, ох что за гром? Ох, ох что за гром? (руки к щекам наклоны в стороны) Муха строит новый дом (движения, имитирующие работу с молотком) Молоток: тук-тук (хлопки руками) Помогать идёт петух (шаги с наклонами в стороны) Петушок: - Ребята, мы сегодня идём на день рождения к медвежонку. Я жду матрёшек. (появляются разного размера яркие матрёшки) Петушок радуется их приходу и представляет каждую: - Это Маша. (говорит медленно, низким голосом) - Это Наташа. (говорит голосом средней высоты) - Это Алёнушка. (говорит высоким голосом в быстром темпе) Дети повторяют. Петушок: - Как нарядно, красиво выглядят матрёшки. - Опишите ту, которая вам больше всех понравилась. (во что она одета, какой у неё платочек, фартучек) Дети, по желанию, описывают 2-3 матрёшки. Воспитатель: Ребятки, а кто скажет: Из чего сделана матрёшка. (если дети затрудняются ответить, воспитатель помогает) - А теперь проведём игру «Кого не стало? » Дети закрывают глаза и одна из матрёшек прячется. Нужно сказать кого не стало. Например : » Не стало Маши». Игра проводится 3-4 раза. - Ребята, вы сегодня молодцы! Отвечали на вопросы, произносили разные слова, рассказывали про наших гостей. - Кто к нам в гости приходил? Петушок, матрёшки. - Хотите, чтобы они ещё к нам в гости пришли? - Давайте скажем: «Приходите к нам ещё в гости». - А сейчас петушок и матрёшки отправятся к медвежонку на день рождения. -Скажем им «До свидания! » (Уходят.)
Раздел: иное
Несколько электронных физкультминуток, которые можно использовать на разных этапах урока.
Комбинированные урок в слайдах.
Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по физической культуре, примерная программа по физической культуре для учащихся основной(общей) школы под редакцией В.И.Ляха, А.А. Зданевича. для 5-9 классов. комплексная программа для учащихся 5 -9 классов В.И.Лях 2004 год.
Занятие разработано с целью раннего информирования ребенка о правилах безопасного поведения, обучения детей основам безопасности жизнедеятельности; накопления ребенком опыта безопасного поведения в быту.
Раздел: Иное
программное содержание, предварительная работа, оборудование, материал, содержание, методы и приемы
интеграция с другими образовательными областями, коррекционно-обучающие задачи, коррекционно-развивающие задачи, коррекционно-воспитательные задачи, структура НОД, контроль, организация, материал, ход деятельности (содержание), методы и приемы
цель, задачи, интеграция с другими образовательными областями, оборудование, материал, ожидаемые результаты, предшествующая работа, деятельность воспитателя, деятельность детей
Урок предназначен для учащихся 10 класса.
Занятие направлено на повышение уровня развития устной речи дошкольника, а значит и коммуникативных способностей. Во время совместной деятельности дети учатся вступать в контакт со взрослыми и сверстниками.
Конспект НОД с детьми старшего дошкольного возраста. «Занятие» состоит из двух частей с интервалом 1.5 месяца в форме практико-ориентированного мини проекта. Разработано в соответствии с ФГТ.
Раздел: Иное
Упражнения следует подбирать так, чтобы они обеспечивали воздействие на указанные ниже мышечные группы, что соответствует анатомической классификации упражнений.
Урок обобщения материала в 6-м классе по теме "Рельеф". Урок построен как защита проекта "Наша неповторимая Земля"
Работа над сжатым изложением по тексту И.Анненский "А.С.Пушкин и Царское село" ( с презентацией).
урок по математике на тему : "Сложение и вычитание чисел в пределах 100, без перехода через 10"
урок для 5 класса с презентацией и с физминуткой
Тестирование,которое можно провести в конце учебного года
В статье рассказывается к каким ценностям русской народной культуры надо приобщать школьников
1. Познакомиться со словами, обозначающими признак предмета. 2. Устанавливать взаимосвязь между существительными и прилагательными. 3. Давать характеристику слов, обозначающих признаки предмета. 4. Анализировать изучаемый материал. 5. Выделять существенные признаки и делать выводы. 6. Оценивать свою работу.
1. путешествие по сказкам 2. Путешествие в страну знаний. 3. Литературный ринг.
Список произведений. Для чего читать вслух.
Раздел: Иное
Данная презентация к урокам английского языка содержит теоретический материал по теме "Видо-временные формы глагола". Материал может быть использован учителем при объяснении нового материала или при повторении и закреплении ранее изученного. Презентация содержит примеры, карточки для закрепления каждой видо-временной формы и одно проверочное упражнение.
презентация для элективного занятия
презентация для урока физики в 9 классе
презентация для урока физики в 9 классе
презентация для проведения урока в 9 классе
Раздел: Иное
презентация для начальной школы ко Дню Космонавтики
Раздел: Иное
презентация для начальной школы ко Дню Космонавтики
ПРЕЗЕНТАЦИЯ УРОКА ПОДГОТОВЛЕНА В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС.
УРОК МУЖЕСТВА В 6-х КЛАССАХ.
Представление событий времен Великой Отечественной войны,героев Кубани, пионеров-героев Кубани, памятников героям-кубанцам в виде сочетания стихотворной формы и прозы,с музыкальным сопровождением и танцами.
Раздел: Прочее
В статье рассматриваются использование модульной технологии в учебном процессе и предлагается разработка модульного урока по теме "Косметические товары".
Раздел: Астрономия
Викторина для учащихся 1-5 х классов. Работа учениц Лебединской Д. и Будян Н
Раздел: Иное
Марс интересен не только как самая загадочная планета, но и как планета с возможной жизнью на ней. К Марсу очень много вопросов и очень мало ответов. Проделав эту работы, мы первым делом для себя ответили на интересующие нас вопросы, а так же данная работа могла бы быть полезной любознательным ученикам.
1. Сущность технологии. Каждый ребёнок от природы наделён способностями практически ко всем видам чело-веческой деятельности. Важно в процессе обучения развить эти способности. Образовательный процесс, построенный на передаче знаний от учителя к ученику, на пассивной позиции обучающегося, не позволяет ему самому строить свои знания, активно и творчески пользоваться ими в жизни как своим приобретением. Этот подход к образованию не раскрывает творческий потенциал человека, заложенный при его рождении природой, а закрепляет его зависимость от решений, принимаемых другими. Наиболее актуальными становятся такие формы организации учебной деятельности, которые способствуют формированию универсальных умений, свободному самовыражению, способности по-новому реагировать на происходящее и созданию собственного продукта творчества. Реализовать эти идеи во многом помогает современная образовательная технология педагогических мастерских, где на первое место выдвинута содержательная задача построения целостной картины мира, а на второе поиск места своего «Я» в этом мире. Технология педагогических мастерских пришла в Россию в начале 90-х годов из Франции в результате контактов с представителями движения ЖФЭН (Французской группы нового вос-питания), создавших и успешно распространивших эту технологию в странах Европы. Концепция, лежащая в основе этой технологии, предусматривает предоставление уча-щимся возможности выбора (вида деятельности, материала, способа предъявления результата, участников для общения в паре, группе и т.д.), создание условий, обеспечивающих равенство всех участников мастерской, включая учителя-мастера, безоценочное общение (отсутствие соперничества, соревнования, опора на самооценку, самокоррекцию, самовоспитание), высо-кий уровень мотивации, сотрудничество, осознание преобладания процесса познания над ре-зультатами творческого поиска. "Не навреди" - таков общий ограничительный принцип тех-нологии педагогических мастерских. Он подразумевает нравственную ответственность каждого за результат деятельности, за свой выбор, за весь процесс познания.
сюжетно-ролевая игра для 2 класса ГБС(к)ОУ школы-интернат
мероприятие для 1-4 классов
Спортивно-тематический праздник для 1-4 классов
общешкольное мероприятие
Раздел: Иное
От того, как общается воспитатель с детьми, как разговаривает с ними, понимает их, какими профессионально важными качествами в целом он наделен зависит успех воспитательного процесса. В этой связи особое значение приобретает педагогическое общение, как профессиональное общение воспитателя с воспитанниками, имеющее определенные педагогические функции и направленное на создание благоприятного психологического климата в группе, а также на установление правильных взаимоотношений с детьми в целом и с каждым ребенком в отдельности, потому что конфликт в отношениях ребенка со сверстниками может выступить в качестве серьезной угрозы для личностного развития.
Раздел: Прочее
Классификация приемов и банкетов, используемых в ресторанной практике при продвижение ресторанных услуг.
презентация для урока в 10 классе
Урок литературы в 11 кл. с использованием сингапурских структур.(урок- исследование)
В основном написано место обитания серого кита.
Урок – память, в форме литературно-музыкальной композиции позволяет не только передать учащимся лингвистические знания, развить навыки и умения общения на иностранном языке и освоить страноведческую информацию, но и способствует формированию у обучающихся готовности к участию в межкультурной коммуникации, что предполагает воспитание у них терпимости к иной цивилизации.

Предлагаемые материалы связаны с методическими рекомендациями по организации проектной деятельности старшеклассников. В статье представлена разработка практико-ориентированного проекта по русскому языку, описана работа над творческим проектом по литературе (10 класс). Два приложения к статье включают описание проектного продукта и презентацию с музыкальным сопровождением.

Урок химии в 11 классе построен по проектной технологии. Учащиеся презентуют свои проекты в виде слайд-презентаций. Материал предназначен для учителей химии.
Проектная деятельность реально способствует формированию нового типа учащегося, обладающего набором умений и навыков самостоятельной конструктивной работы, владеющего способами целенаправленной деятельности, готового к сотрудничеству и взаимодействию, наделенного опытом самообразования.
Сценарий проведения праздника «Посвящение в пешеходы» 1 класс.MS Office PowerPoint 2007
Презентация для внеклассной работы ко Дню Космонавтики
Проект урока ТЕМА: «Решение задач оптимизации с учетом анализа безубыточности хозяйственной деятельности турфирмы»Выполнили:преподаватель информатики и информационных технологий Баранцева Валентина Васильевна и преподаватель экономики отрасли Мартынова Юлия Павловна
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ по дисциплине «Экономика отрасли» на темы: «Расчет технико-экономических показателей швейного цеха». для специальностей среднего профессионального образования 260903 «Моделирование и конструирование швейных изделий»
Урок - семинар на тему «Защита бизнес-плана» по учебной дисциплине «Экономика отрасли»
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ. по дисциплине «Экономика отрасли» для специальностей среднего профессионального образования 260903 «Моделирование и конструирование швейных изделий»
Конспект для дисциплины "Экономика отрасли". Специальность "Модельер- конструктор"
Перечень форм контроля ЗУН студентов в соответствии с рабочей программой дисциплине «Экономика отрасли». Специальность "Конструирование и моделирование швейных изделий"
Данный методический материал разработан и используется автором в рамках работы по технологии « Укрупнение дидактических единиц при повторении и обобщении изученного материала» в 10-11-х классах.
Раздел: Родной язык
Материал составлен учитывая возрастные особенности детей. Составлен в форме игры.Вовлекается так же очень много детей.
Данная разработка поможет учителю закрепить с детьми понятие "здоровый образ жизни", и как вредные привычки влияют на человека.
Исследовательская работа направленная на влияние сказок Н.А. Рыжовой на экологическую культуру младшего школьника
Урок направлен на ознакомление с историей родного края - Республики Хакасия
Заочное путешествие по Санкт-Петербургу "По течению времени"
Презентация "Поставьте памятник деревне"
урок обобщения знаний по теме "Южная Аьерика"
Фрагмент пособия. Содержит: учебные материалы, рекомендации к использованию, разработку модульной программы 1 "Введение в органическую химию". Материал предназначен для учащихся 10(11) класса, изучающих органическую химию на базовом уровне. Соответствует требованиям ФГОС.
Урок производственного обучения по профессии «Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства»
Требование федерального государственного стандарта это формирование универсальных учебных действий учащихся в процессе обучения. Организовать урок в соответствии с этим требованием может помочь технологическая карта урока.
Раздел: Прочее
Программа разработана для использования при проведении занятий в ДЮСШ.
презентация для повторения и обобщения материала в 7 классе
Презентация для повторения материала по данной теме
Раздел: иное
Обучающая сказка, написанная учащейся 4 класса на городской конкурс, посвященный компьютерной безопасности.
Раздел: иное
Статья посвящена описанию опыта работы педагога с одаренными детьми в процессе преподавания истории и обществознания в школе. Представлена программа работы с одаренными учащимися, рассмотрены формы и методы работы с одаренными детьми на уроках и внеурочное время по совершенствованию творческой одаренности школьников.

На уроке учитель использует частично-поисковые, диалоговые, игровые и практические методы и приёмы работы, которые помогут большему числу учащихся включиться в учебный процесс, проявить свою коммуникативную и мыслительную активность.Использование учителем ИКТ средств обучения позволяет значительно повысить уровень использования наглядности, производительность самого урока, воспитать интерес к учебному предмету, сделать процесс обучения интересным и насыщенным

Раздел: Прочее
Презентация к уроку по вождению автомобиля на тему: "Движение задним ходом"
Раздел: Иное
Презентация ориентирована на совершенствование умений устной речи в монологе и диалоге., развитие внимания, наблюдательности, мышления и эмоциональной сферы личности. Презентация подготовлена для учащихся вторых классов.
классный час
В данной презентации рассматривается источник риска для подростка - алкоголь
Знакомство учащихся с историей первых Олимпийских игр, первыми спортивными традициями.
Рассматривается процесс становления Древнерусского государства. Дается характеристика управления, а также внутренняя и внешняя политика первых киевских князей
При систематической работе у школьников навык выполнения заданий с контурной картой становиться отработанным действием, закрепившемся в долговременной памяти подростка, что позволит в дальнейшем ему не только быстро выполнять данного типа работу, но и умело читать историческую карту, извлекая из нее максимум информации, тем самым облегчив себе подготовку к занятиям, а при необходимости и к экзаменам.
Раздел: Иное
Использование сказок на занятии по экологическому развитию.
МАТЕРИАЛ ПРЕДНАЗНАЧЕН ДЛЯ РАБОТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ВО 2 КЛАССЕ
Программные задачи: образовательные, развивающие, воспитательные, речевые задачи; этапы занятия, материалы и оборудование, содержание непосредственно образовательной деятельности (деятельность педагога и деятельность детей)
Программное содержание (задачи), этапы, демонстрационный материал, раздаточный материал, содержание, ожидаемые результаты, литература
Программные задачи, демонстрационный материал, раздаточный материал, оборудование, этапы НОД, содержание занятия
Сценарий праздника День матери в 1 классе православной гимназии.
Сценарий выпускного вечера в начальной школе.
Раздел: Завуч
1. Сущность понятия «познавательный интерес» 2. Познавательный интерес школьников с позиции современности 3. Образовательные достижения учащихся 4. Организация и проведение школьных олимпиад как механизм обеспечения индивидуальных образовательных достижений 5. Литература Приложения
В данном материале описана система работы по развитию речи детей дошкольного возраста. Рассмотрены методы, формы, средства развития речи дошкольников.
Мониторинговое исследование качества знаний по русскому языку учащихся 3 класса со спецификацией и кодификатором. Работа тестового характера. Состоит из 20 заданий различного уровня.
Данный методический материал разработан и используется автором в рамках работы по технологии « Укрупнение дидактических единиц при повторении и обобщении изученного материала» в 10-11-х классах.
Урок технологии для 2 класса. Работа с тканью. Дети закрпляют знания ручных швов. Имеются пошаговые инструкции с фотографиями.
Реализация системно-деятельностного подхода при обучении младших школьников.
Урок разработан по УМК "Перспектива". В ходе урока используются электронные приложения, перед детьми ставятся проблемные вопросы
УМК "Перспектива". В данном уроке реализуется системно-деятельностный подход.
Социальный проект "Обелиск"
Раздел: Иное
Программное содержание (образовательные, речевые, воспитательные задачи), предществующая работа, оборудование, материалы, ожидаемые результаты детей, содержание деятельности воспитателя и детей
В статье представлены основные положения методической системы, определена роль технологии "мастерских" в системе уроков и музейной педагогики во внеклассной работе
Методическая разработка для 4 класса «Контроль знаний по теме «Состав слова. Правописание гласных и согласных в корне слова».
Данная рабочая программа разработана для линии УМК Пасечника В.В.
В данной презентации представлены темы исследовательских работ по пищеварению
Раздел: Иное
Конспект организации трудовой деятельности в старшей группе Тема: «Постройка снежной крепости»
Раздел: Прочее
1. Техника выполнения прыжков в высоту. 2. Варианты прыжковых упражнений в высоту. 3. Дозировка прыжков в высоту. 4. Техника безопасности при прыжках в высоту. 5. Методические указания.
Познакомить с признаками землетрясения, лавин и оползней, паводков и наводнений; Познакомить со способами спасения, с сигналами бедствия; Развивать речь, воображение.
Сценарий вечера для старшеклассников "Встреча школьных друзей". Этот материал может быть полезен классным руководителям 10-11 классов.
Технологическая карта, конспект и презентация к уроку "Храм - образ космоса". Цель: формирование представлений об архитектуре Руси XII-XV веков, о крестово-купольном храме, как образе космоса.
Раздел: иное
Презентация знакомит учащихся с правами потребителя и может использоваться на уроках обществознания в 8-9 классах и на занятиях экономического кружка
Раздел: иное
дневник достижений ученика
Урок в 6 классе Тема урока: Упражнения с гимнастическими палками на осанку. Задачи: 1. Формирование навыка правильной осанки с помощью упражнений с гимнастическими палками. 2. Развитие мышечного корсета, необходимого для поддержания правильной осанки и способности сохранять устойчивое положение тела. 3. Коррекция двигательной активности учащихся. 4. Воспитание настойчивости при выполнении физических упражнений в условиях трудностей. Воспитание активности, внимательности, коллективизма.
классный час на тему "Привычки"
Раздел: иное
в данном материале представлены методы, с помощью которых можно повысить мотивацию к учению у отдельных учащихся
материалы данного урока можно использовать при организации внеклассного мероприятия
Презентация "Ядерное оружие. Его поражающие факторы"
Интегрированный урок ОБЖ и физики "Ядерное оружие"
7 класс (школы с углублённым изучением немецкого языка); 9-10класс (для общеобразовательных школ)
Рабочая программа с пояснительными записками к каждому году обучения , с критериями и нормами оценки результатов освоения образовательных программ обуча-ющихся, с целями и оборудованием к каждому уроку
набор предложений для формирования оперативной памяти в начальной школе
Исследовательский реферат ученика 8 класса . Содержит основные этапы преобразований графиков функций, акцент на графиках с модулем.
Данный конспект урока предназначен для урока по русскому языку 2 класс
Семья – это группа людей, объединённая брачными или родственными отношениями на основе взаимной любви, чувства родства, единства духовных интересов и стремлений, ответственности её членов друг за друга, их взаимной помощи и поддержки.
Урок английского языка, проведенный в шестом классе на тему "Национальная еда в Великобритании". Урок построен с применением технологии развития критического мышление. используются новые подходы в обучении: работа в группах.
Раздел: Астрономия
Презентация о жизни и гибели итальянского философа и поэта. Предназначена для использования во внеклассной работе.
Тест по теме “Механические колебания и волны”. 9 класс.
Цели: •формировать привычки безопасного поведения на улице, дорогах; •закрепить знания дорожных знаков; •развивать наблюдательность, сообразительность; •воспитывать культуру общения, способствующую созданию благоприятного психологического климата в коллективе.
Раздел: Портфолио
Моя педагогическая концепция как учителя русского языка и литературы
Для кружковой работы по русскому и литературе.
Это классическая история, созданная студией «Дисней» и пересказанная для детей. Урок проводился в 4 классе школы с углубленным изучением английского языка. Цель урока – развитие речевых навыков и стимулирование интереса учащихся к чтению книг на английском языке.
Путешествие в страну Русского Языка
Конспект открытого урока русского языка в 5 классе по теме Антонимы
Раздел: Прочее
Темы самостоятельных работ соответствует основным разделам программы, их выполнение обеспечивает более глубокое изучение материала, направлены на закрепление и систематизацию знаний. Виды самостоятельных работ включают работу с понятийным аппаратом, тестами, контрольными вопросами по теме, подготовку сообщений. Тесты содержат варианты заданий закрытого и открытого типов. Выполнение самостоятельных работ способствует формированию общих компетенций – работе с источниками информации.
Раздел: Проверка2
Сценарий к празднику "8 Марта!". Конкурсная программа для девочек.
Раздел: Прочее
Приготовление бисквитно-кремового торта
Раздел: Астрономия
презентация для уроков астрономии и элективных занятий
Раздел: Астрономия
презентация для уроков астрономии и электива
Раздел: Астрономия
презентация для уроков астрономии и элективных занятий
Проект экологической направленности
Внеклассное мероприятие для декады русского языка и литературы.
Государственное образовательное учреждение Тверской областной институт усовершенствования учителей
Раздел: Завуч
Представлены справки по итогам ВШК, для зам.директора по ВР и педагогов-организаторов.
Дидактический материал будут полезен как дополнительный источник знаний по праву для учителей и учащихся. Дидактический материал содержит две части: 1. теория; 2. Практическая часть, в которой вы познакомитесь с решением задач по праву.
Дидактический материал содержит теоретическую часть и практическую часть - решение задач по теме "Семья". Материал будет полезен как учителям права, так и учащимся при изучении данной темы.
Тема урока: «Конструирование изображений предметов из плоскостных геометрических фигур». Урок на развитие зрительной памяти, тактильного восприятия, пространственной ориентировки на листе бумаги, мыслительных операций анализа и синтеза.
Выбранная мною форма работы на третьем часе физической культуры позволила охватить наиболее острые проблемы, касающиеся физического, психического и социального здоровья обучающихся
Рабочая программа по учебному предмету «Математика» адресована учащимся 1-4 классов общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы. Данный учебный предмет «Математика» входит в образовательную область« Математика». Рабочая программа по учебному предмету «Математика» составлена на 2011-2015 г.г. Рабочая программа по учебному предмету «Математика» составлена на основе Федерального Государственного Общеобразовательного Стандарта начального образования (Москва «Просвещение» 2010), примерной программы по предмету«Математика» (Москва «Просвещение» 2010), авторской программы Истоминой Н.Б. «Математика» образовательной программы «Гармония» (Смоленск Ассоциация XXIвек 2011). Примерная программа по математике разработана на основе концепции духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России и Фундаментального ядра содержания ОО с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у младшего школьника умения учиться.
Классный час разработан в целью формирования представлений о подростковом возрасте, трудностях этого периода и способах выхода из жизненных ситуаций. Классный час проходит в форме ролевой игры, имеет практическую направленность. Сопровожден презентацией.

Конспект урока математики в 4 классе по теме "Единицы измерения длины. Километр" с использованием ИКТ.

Раздел: Иное
Презентация раскрывает представления о мире древних славян, секреты строительства и конструкции русской избы.
Подборка занятий кружка была сделана на основе заданий практического тура Всероссийской олимпиады школьников прошлых лет. Программа кружка обеспечивает отработку у учащихся навыков проведения исследований, наблюдений, работы с микроскопом, навыков приготовления микропрепаратов, навыков проведения качественных реакций на химические вещества. На занятиях кружка школьники осваивают основы гистологии, микробиологии, генетики, биохимии, физиологии, анатомии, морфологии, систематики растений, животных. Школьники учатся работать с различными источниками информации, самостоятельно организовывать и оценивать свою работу.
Итоговая работа представляет собой подборку из 43 тестовых заданий с ответами, по типу "Один из четырех", что соответствует уровню "А" единого государственного экзамена по биологии. Данная работа может быть использована как для самостоятельной подготовки учащихся по теме , так и в качестве тематического контроля.
Раздел: Иное
Доклад на тему: «Организация парной работы на уроках литературного чтения в условиях ФГОС»
Раздел: иное
Формирование навыков здорового образа жизни у младших школьников "Формирование здорового образа жизни" Из опыта работы учителя начальных классов Яковлевой Елены Викторовны с презентацией
Методическая разработка урока русского языка во 2 классе по теме: Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения
Встреча учащихся с ветеранами Великой Отечественной Войны.«Люди! Покуда сердца стучатся, - помните!..»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ «ЗАСТУПНИК ЗЕМЛИ РУССКОЙ» (К 700-ЛЕТИЮ ПРЕПОДОБНОГО СЕРГИЯ РАДОНЕЖСКОГО) с презентацией.
Звуковая выразительность является важнейшим исполнительским средством для воплощения музыкально-художественного замысла. Поэтому работа над звуком должна занимать центральное место в процессе обучения игре на фортепиано. Именно этой актуальной теме посвящена данная методическая разработка.
Презентация для внеклассной работы по математике 5 класс.
Данный конспект знакомит детей младшего возраста со свойствами льда в игровой форме через опытничекую деятельность.
Календарно-тематическое планирование 2 класс Климанова "Школа России"
Раздел: Астрономия
Презентация содержит материал о деятельности польского ученого
Данный урок входит в систему уроков по русскому языку УМК "Гармония" по ФГОС 2 класс.
Раздел: Иное
Особенности воспитания у детей дошкольного возраста культуры межнационального общения
Тема урока: "Строение и работа сердца
Обобщающий урок по теме: «Кровь и кровообращение»

Обобщение опыта проведения "Менделеевских чтений" от школьного до Всероссийского уровня

Задания данного урока, направленные на формирование ключевых компетенций и универсальных учебных действий, призваны не только облегчить усвоение материала, но и сделать этот этап максимально познавательным.

В работе приведена статья Бурцевой А.Е. о значении интегрированных уроков как форме межпредметных связей, конспект интегрированного урока по математике и информатике по теме "Построение графиков функций"

Раздел: Иное
В данном материале рассмотрены этапы адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада, представлены рекомендации для родителей для того, чтобы облегчить адаптацию детям.
Сценарий праздника " Посвящение в первоклассники" с презентацией. Мероприятие включает в себя песни , стихи, частушки, сценки, интересные задания, а также обещание, которое дают ученики, наказ от первой учительницы и конечно же поздравления от родителей.
Урок открытия новых знаний проведён в системе деятельностного метода обучения, парадигма которой – формирование умения и желания учиться всю жизнь, работать в команде, способствование к самоизменению и саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации.
Виды склонений имён существительных, 4 класс, программа VII вида, русский язык
Мой анализ работы за первое полугодие. Анализирую свою работу по направлениям., ввиде диаграмм и таблиц.
Сценарий праздника " Посвящение в первоклассники" с презентацией. Мероприятие включает в себя песни , стихи, частушки, сценки, интересные задания, а также обещание, которое дают ученики, наказ от первой учительницы и конечно же поздравления от родителей.
Мой анализ работы за первое полугодие. Анализирую свою работу по направлениям., ввиде диаграмм и таблиц.
Раздел: Иное
Занятия по обучению грамоте.
Раздел: Иное
занятия по основам безопасного поведения дошкольников
Данный план составлен по направлениям с учётом индивидуальной работы с учащимися, родителями и педагогическим коллективом.
Данный материал содержит план мероприятий предметной недели по литературному чтению в начальной школе.
Проект урока разработан с учетом требований ФГОС. УМК "Школа 2100" 3 класс
Классный час. Презентация .15 февраля -День воинов-интернационалистов. День вывода советских войск из Афганистана. 25 лет со дня вывода войск из Афганистана. Цель: воспитывать интерес к истории страны, патриотизм,уважение к павшим,уважение к героическим поступкам,толерантность
Речь идет об изучении малых рек Самарской области
Материал подготовлен с применением коррегирующих приемов.
Урок сообщения новых знаний с использованием коррекционных приемов работы.
сценарий праздника для выпускников начальной школы.
Литературно-музыкальная композиция, посвященная Дню Победы и подвигу народа в ВОв.
Раздел: Проверка2
В работе приведена статья Бурцевой А.Е. о значении интегрированных уроков как форме межпредметных связей, конспект интегрированного урока по математике и информатике по теме "Построение графиков функций"
Раздел: Иное
Актуальность, причины, особенности детей данной категории, особенности коррекционной работы, диагностическое обследование, система работы, литература
Для успешной сдачи ЕГЭ от экзаменуемых требуется не только знание алгебры, но и умение решать геометрические задачи. Задание группы С в своей основе содержат материалы вступительный экзаменов в вузы. При решении задач группы С2 учащиеся должны продемонстрировать умение построения правильного наглядного чертежа, знаний в области планиметрии и стереометрии.
Праздник представлен на татарском языке.Проводится в форме КВН. В нем принимают участие родители и ученики.Цель этого мероприятия является : привлечь родителей к участию в образовательной работе школы; - формировать интерес к интеллектуально-познавательному общению с ребенком; - убедить родителей в том, что нет важнее отношений с собственным ребенком; - показать детям важность проявления лучших человеческих качеств: уважения, любви к родной семье. -формировать нравственную культуру детей и родителей. -способствовать развитию коммуникативных умений, доброты и взаимоотношения в семье.
Организация внеурочной деятельности при изучении французского языка.
Классный час – это одна из важнейших форм воспитательной работы учителя с учащимися во внеурочное время. Направлением данной методической разработки является нравственное воспитание младших школьников. Задачей воспитания на данном этапе развития является формирование в каждом ребёнке общечеловеческих ценностей, в частности, такой как ответственность. Материал содержит сценарий проведения ситуационного классного часа "Что значит быть ответственным». Разработка данного классного мероприятия может быть успешно использована во внеклассной работе младшего школьного коллектива. .
Цель : проверить знание таблицы умножения с числами 5,6,7
Проверочная работа по математике по теме " Письменные приемы сложения двузначных чисел в столбик " 2 класс УМК "Школа России"
Раздел: Математика
Цель: - активизация мыслительной деятельности, усиление внимания к содержа-нию изучаемого материала; - развитие познавательного интереса, любознательности, умения общаться друг с другом; - воспитание сознательного отношения к учебе, умения преодолевать труд-ности при решении нестандартных заданий в нестандартной обстановке. Участники игры: Ведущий – учитель математики Помощник – учащийся старшего класса Высокий ареопаг – учителя математики, гости Агонисты – ученики 6-х классов, участники кружка и любители математики
Модульный урок по теме «Заработная плата и трудовые отношения», рассчитанный на 90 минут учебного времени с использованием технологической карты на каждого ученика
Сценарий выступления выпускников .
Речь идёт об особой "Книге Памяти", которую пишут дети нашего Лицея, начиная с 2000 года. Главная цель урока - заинтересовать детей темой и пробудить желание вписать в эту книгу свои страницы.
Дидактический материал урока составлен на тему "Русская печка" с использованием материалов и экспонатов школьного музея народного быта "Лучинушка".

Работа представлена папкой, в которую собраны документы по научному обществу учащихся: выписка из приказа директора школы о создании и утверждении положения научного общества учащихся, выписка из протокола педагогического совета школы, положение научного общества учащихся, методические разработки учителей и учащихся, анализы работы научного общества

Раздел: Иное
Разработка урока: Определение производной. Задачи, приводящие к понятию производной. Физический и геометрический смысл производной.
Раздел: Иное
Обобщающий урок по теме «Действия с десятичными дробями» в 5 классе направлен на формирование здорового образа жизни.
Раздел: Иное
Интегрированный урок по теме: "Периодичность тригонометрических функций"
Раздел: Иное
Практическая реализация одной из парадигм современного образования в педагогической деятельности учителя
Раздел: Иное
Тематическое и поурочное планирование содержание курса математики в реализации ФГОС ООО
Раздел: Иное
Методологические основы построения содержания школьного курса математики. Возможности содержания темы школьного курса математики в реализации Программы развития УУД в ООО
Торжественная линейка, посвященная Дню государственности Республики Саха (Якутии)
Торжественная линейка, посвященная- первому почетному гражданину города Нерюнгри.
Раздел: Иное
Комплексное руководство сюжетно-ролевой игрой во 2 младшей группе "Семья" в параллели с играми "Магазин" и "Больница". Методическая разработка с подробным описанием сюжета игры.
Размышления молодого педагога
Материал содержит презентацию, которая отражает деятельность школьной библиотеки. В презентации говорится о структуре , о фонде, об обеспеченностью учебниками , о направлениях и формах работы,о книговыдаче, об удачных мероприятиях проведённых на уровне школы, об участии в районных мероприятиях, о взаимодействии . Уделено внимание книговыдачи за прошедший год, даны рекомендации по привитию детям любви к чтению.
Туризм служит важным средством гармоничного развития учащихся, укрепления их здоровья, воспитания современного активного человека.
Раздел: иное
Презентация об истории празднования Пасхи в России.
Раздел: иное
История подписания Георгиевского трактата (презентация)
В течении всего праздника дети поют,танцуют,играют.Использовать игры со словами ведущего
Сценарий для выступления одного класса около 10 минут о пользе спорта и о пагубном влиянии вредных привычек. Мини-пьеса
Раздел: Программы
Актуальность программы заключается в том, что туристские походы и экскурсии очень привлекательный для детей, так как в них есть возможность постоянного совершенствования спортивного мастерства и изучения природного, культурного и исторического наследия своей малой родины. Программа носит образовательно - развивающий характер. Содержание программы направлено на создание условий для укрепления и сохранения физического и психического здоровья учащихся.
Летний профильный палаточный лагерь «Альтаир» проводится для учащихся 6-9 классов (30 человек) Деятельность летнего профильного палаточного лагеря «Альтаир» во всех её формах способствует всестороннему развитию личности ребенка, которая направлена на совершенствование его интеллектуального, духовного и физического развития, способствует изучению Родины, приобретению навыков выживания в природной и социальной среде.
Представленный материал содержит: 1. Конспект урока по теме: «Углерод» (файл fonshtein_konspekt) 2. Приложения к уроку: • технологическая карта (файл fonshtein_pril_01); • презентация урока (фаил fonshtein_pril_02).
Урок по геометрии в 8 классе по теме "Площадь трапеции". Урок построен по технологии системно-деятельностного подхода с применением ЭОР, в соответствие с требованиями к современному уроку. Указана деятельность учителя и деятельность обучающихся на каждом этапе урока.
Работа представляет собой подробный конспект урока по английскому языку 2 класс "Притяжательный падеж" в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
Цели: • проверить и закрепить знания правил дорожного движения на улицах и дорогах; • воспитывать у учащихся культуру поведения.
МАТЕРИАЛ К УРОКУ ПО ФИЗИКЕ ПО ТЕМЕ РЕОСТАТ.Виды реостатов, задания "определить по фото как изменились сопротивление реостата и сила тока в цепи при перемещении ползунка"
Раздел: Иное
В проекте представлены три подпроекта. Разработаны задачи, распланирована деятельность всех участников проекта, а так же предполагаемые результаты по содержанию и способу работы. В работе представлен конспект занятия для средней группы в рамках подпроекта "Портной" и проектирование данного занятия.
Конспект музыкально-ритмического занятия "Прогулка в лесу" для детей раннего возраста
Конспект музыкально-ритмического занятия "Игрушки в гостях у ребят" для детей раннего возраста
. Программа «Мой профессиональный выбор» дает учащимся возможность осознать значение продуктивного, профессионального и личного самоопределения; понять, что такое «профессия», «специальность», «квалификация» и «должность»; знакомит их с правилами выбора сферы будущей профессии, учит соотносить свои индивидуальные особенности с требованиями конкретной профессии.
знакомство с понятием «изменение слова по падежам»; наблюдение за употреблением в предложениях текста одного и того же слова в формах разных падежей: учить решать проблемные задачи.
Обобщить знания учащихся о позвоночных животных.
Урок-занятие по курсу "Истоки" в начальной школе, 3 класс
Игра проводится после изучения произведения Н.В. Гоголя «Тарас Бульба». Класс делится на 2 команды. Каждой команде дается право по очереди выбирать вопросы из различных номинаций, за каждый правильный ответ даются баллы. Если команда не знает правильного ответа право отвечать переходит к другой команде.
Урок проводится в конце темы «Лексика и фразеология», чтобы обобщить и закрепить пройденное. В качестве ведущего выступает учитель. Класс можно разделить на две или три команды, за правильно выполненные задания даются баллы.
Раздел: Портфолио
Статья в методический журнал
Раздел: Портфолио
Выступление на педагогическом совете школы
Интеграция с образовательными областями, программное содержание, предшествующая работа, организация детей на занятии, материалы и оборудование, ход НОД
Раздел: Иное
Интеграция с образовательными областями, программное содержание, контроль за усвоением знаний, материалы, предшествующая работа, ход НОД
Интеграция образовательных областей, программное содержание, контроль за усвоением знаний, предшествующая работа, материалы, ход НОД
Интеграция с образовательными областями, программное содержание, предварительная работа, демонстрационный материал, раздаточный материал, ход НОД,
Раздел: Математика
ИНтеграция образовательных областей, программное содержание, ход НОД
Раздел: Иное
Программное содержание, материалы, предшествующая работа, регламент времени, ход НОД
Программное содержание, контроль за усвоением знаний, оборудование, демонстрационный материал, предшествующая работа, ход НОД, литература
Цель, задачи, техническое обеспечение, ожмдаемые результаты, ход НОД, литература
Раздел: Иное
Цель, задачи, техническое обеспечение, ожидаемые результаты, ход НОД, литература
Цели урока:  закрепить правила сложения и вычитания алгебраических дробей с одинаковыми знаменателями;  объяснить правила сложения и вычитания алгебраических дробей с разными знаменателями;  формировать умение выполнять действия с алгебраическими дробями ;  прививать интерес к математике, воспитывать умение контролировать внимание на всех этапах урока. Тип урока: изучение нового материала.
Актуальность, алгоритм работы в разных возрастных группах ДОУ, условия возникновения опыта, дидактические принципы работы, сущность опыта, пути решения задач, технология педагогической деятельности, перспективный план, диагностика выявления у детей интереса к народному музыкальному творчеству, диагностика изучения эмоциональной отзывчивости в процессе слушания народных мелодий, обоснование подходов к проведению диагностики развития в музыкальной деятельности
Раздел: Иное
Циклограмма совместной деятельности в средней группе, план на месяц, темы на учебный год
Раздел: Иное
Перспективный план, тематическое планирование, задачи на месяц
Раздел: Иное
Роль дидактической игры в развитии дошкольников; использование дидактических игр в работе с дошкольниками; игры, направленные на развитие разных видов мышления; методики обследования уровня развития мышления дошкольников
Раздел: Видео
Материал для публичного отчета
Раздел: иное
Презентация на тему: "Воспитание интереса у младших школьников к литературным произведениям через развитие творческих способностей"
Раздел: иное
Образовательные педагогические технологии (выступление на районной конференции)
Подробный конспект урока "Зимний дуб"
Конспект в развивающем ритме обучения...
Материал для подготовки и анализа урока литературного чтения
Раздел: Иное
Программа почасовая для занятий во второй половине дня для тех, кто реализует новые стандарты...
Программа для подготовки будущих первоклассников поможет составить свою, опираясь на уже подготовленную и прошедшую практику...
Дети читают стихи поэта, инсценируют их, на их глазах рождаются строки, они сами участники событий...
Раздел: Математика
Актуальность, задачи, теоретическая база, система работы, диагностика
Раздел: Иное
актуальность, модель деятельности, план экологического образования педагогов, перечень методических мероприятий, организация развивающей среды, взаимодействие с родителями, взаимодействие с социумом
Раздел: Иное
Цель, задачи, содержание, циклограмма, разработка темы "Самолетики"
Раздел: Иное
Актуальность, цель, принципы, взаимодействие с семьей, содержание управления системой правового воспитания, этапы, направления, планирование работы с воспитателями, детьми, родителями
Цель, задачи, материалы и оборудование, предшествующая работа, музыкальный репертуар, ход занятия
Актуальность, задачи, содержание работы, ожидаемые результаты, мероприятия по теме "Мы и природа"
Речевые проблемы детей с ОНР, направления в логопедической работе, задачи коррекционной работы, условия готовности к обучению грамоте дошкольников с ОНР, литература
Праздник, посвященный началу учебного года для младших и средних групп. Примечание: Перед началом праздника у входа в детский сад детей встречают Сказочные герои в ростовых костюмах и дарят шарики, поздравляя с праздником. Во втором файле прилагается небольшой фотоотчет.
Программа «Мир красок» помогает ребёнку ощутить себя частью современного мира и наследником традиций всех предшествующих поколений. При помощи красок, звуков, движений постигается действительность, постигается мир. Предметом исследования является сам человек, его мир чувств, его духовный мир, его судьба и жизнь в целом.

ПРОГРАММА дополнительного образования по изобразительному искусству ПРОГРАММА дополнительного образования по изобразительному искусству Программа дополнительного образования по изобразительному искусству.

Программа формирует у ребёнка понимание жизни как величайшей ценности, что достигается и через непосредственное общение с живым (комнатными растениями, зверями, птицами, земноводными, пресмыкающимися уголка живой природы), и при идеальном (воображаемом) взаимодействии с природными объектами.Для реализации поставленных целей и задач программы используются такие формы и методы обучения, которые обеспечат воспитание экологически ответственного поведения и отношения ребёнка, а также развития творческих качеств личности.
Раздел: Родной язык
Әдәбиятыбызның мөстәкыйль бер тармагы булган татар балалар әдәбияты XIX йөзнең икенче яртысында формалашып, ХХ йөз башында зур үсеш чоры кичерә. Әлеге юнәлештә Дәрдмәнд, Сәгыйть Рәмиев, Мәҗит Гафури, Нәкый Исәнбәт һ.б. күп кенә әдипләр көч куялар. Шулай да, татар балалары поэзиясенең чын мәгънәсендә профессиональ үсеш алуы, иң беренче чиратта, халкыбызның сөекле шагыйре Габдулла Тукай исеме белән бәйле. Ул балалар әдәбиятын бүгенге көндә дә актуальлеген югалтмаган темалар белән баета, башка күп кенә әдипләргә юнәлеш бирә.
настоящая работа написана в основном про мелких млекопитающих в тундровой зоне.
Внеклассное занятие по теме " Что такое милосердие?" разработано в виде беседы , а также используется работа в группах по обсуждению различных жизненных ситуаций.
Методическая разработка урока обучения грамоте с учетом требований ФГОС. Урок разработан в форме путешествия по городам родного края. Урок интегрирован с кубановедением.
Контрольная работа 5 клас. Фольклор. Задания разного уровня сложности. Определения жанра произведения УНТ. Работа с текстом. Литературная сказка(Пушкин, Жуковский)

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ЛИТЕРАТУРЕ 5 класс (Л.Н.Толстой, В.Г.Короленко, А.П.Чехов, П.П.Бажов, К.Г.Паустовский) Задания разного уровня сложности. Тестовые задания. Работа с пословицами. Работа с текстом.

План воспитательной работы 7 класс(по месяцам) со списком классных часов.
Календарно-тематическое планирование 7 класс Розумовская
Календарно-тематическое планирование 6 класс к учебнику Розумовской
Календарно-тематическое планирование 5 класс к учебнику под редакцией Розумовской
Раздел: Родной язык
Саннарга морфологик анализ ясау - кабатлау дәресе.Алган белемнәрне ныгыту максатыннан үткәрелә.Җиһазлауга дәреслек, ”Татар теленең аңлатмалы сүзлеге”, авторлары Ф.Ә Ганиев, К.С. Миннебаев, интерактив такта, “ Мәктәп китапханәсе” сериясеннән китаплар керә.Дәрестә өстәмә материал буларак якташ язучылар турында мәгълүмат бирелә.
Урок повторения и закрепления по теме «Арифметические действия с именованными числами» в 7 классе «Ремонт» Цель: • Отработка умений и навыков арифметических действий с именованными числами • Развитие мышления, через выполнение логических задач. • Расширить представление учащихся о математике, работа с измерительными приборами (линейка, угольник). • Прививать интерес к предмету, практическое применение знаний в жизни. Оборудование: рулон обоев, метровая линейка, угольник, ножницы, презентация
Раздел: Иное
Благодаря тому, что в основе «Школы 2100» лежат современные и эффективные методы образования, её реализация имеет возможность облегчить переход к стандартам второго поколения. Именно ОС «Школа 2100» предоставила нам уникальный шанс: работая по предложенным учебникам, вырастить новое поколение молодых людей уверенными и успешными гражданами России.
Для формирования представления у учащихся 5 класса курса истории Древнего Мира (Древний Восток) о взаимосвязи исторических событий и влиянии их на дальнейший период развития мировой истории предлагается следующая таблица. Учащимся объясняется понятие истории как расследование, опорными словами в котором являются: где, когда, что, кто и значение события
Данная работа рассчитана на учащихся старшего и среднего звена. Для того, чтобы дети поняли весь вред который наносят наркотические средства на организм.
Устный журнал для обучающихся начальных классов Цель : формирование понимания первоклассниками важности и необходимости заботы о своём здоровье, соблюдения личной гигиены и правил безопасного поведения в школе. Задачи: а) закрепить знания учащихся: • о режиме дня; • правилах безопасного поведения в школе и на улице; • личной гигиене; • правильном питании.
Урок в первом классе. Правописание ЖИ-ШИ.
Урок географии в 7 классе ОГСКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида г. Бодайбо» Тема : Дальний Восток. Цель: -- продолжать знакомить учащихся с экономическими районами России, особенностями географического положения и экономического развития Дального Востока; --формирование географических представлений посредством работы с картой; пополнение словарного запаса, развитие мыслительной деятельности, зрительного восприятия через коррекционные упражнения; -- воспитание интереса к предмету, к природе родного края; формирование навыков адекватного самооценивания; Оборудование: Физическая карта России, контурные карты, условные знаки полезных ископаемых, словарные слова, кроссворды, карточки для самостоятельной работы, фонограмма «Звуки природы», листки самооценивания
Три варианта текстов с тестовыми заданиями
Три варианта текстов с заданиями
Три варианта текстов с заданиями. Предлагаю для работы изученные в 3 классе басню, стихотворение и рассказ, однако учащиеся могут сами выбрать для выразительного чтения наизусть или с листа любое изученное произведение.
Текущая проверка сформированности учебной и читательской деятельности
Тематическое планирование курса литературное чтение (1-4 классы)
КТП по литературному чтению 3 класс. Начальная школа 21 век
Рабочая программа по литературному чтению 3 класс начальная школа 21 век
Проверочная работа по теме "Род, число, падеж имен существительных"
Раздел: иное
Итоговая контрольная работа по русскому языку предназначена для контроля знаний учащихся по итогам 3-й четверти
Тире в бессоюзном сложном предложении
ТЕМА: Обобщающий урок по теме «Имя прилагательное». ЦЕЛИ: - Обобщение и систематизация полученных знаний в формировании навыков грамотного написания родовых окончаний имён прилагательных. -Коррекция устной и письменной речи через работу по редактированию текста, развитие логического мышления на основе упражнений в классификации. -Воспитание устойчивого внимания на основе смены видов поз деятельности. ОБОРУДОВАНИЕ: памятки родовых окончаний прилагательных, слайды, сигналы обратной связи – окончания имён прилагательных, карточки со словами, карточки описания сверкающей природы для учащихся 3 группы, слова для справок 3 группе для редактирования текста.
Урок. Литературное чтение 3 класс.
Раздел: Иное
Побуждать интерес детей к театрально-игровой деятельности. Воспитывать умение следить за развитием действия в сказке, подводить детей к выразительному исполнению роли в кукольном спектакле; воспитывать внимание. Развивать фантазию и воображение. Вызывать интерес к драматизации; поддерживать бодрое, радостное настроение. Поощрять доброжелательное отношение друг к другу.
отредактирован материал для внеклассного занятия
В начальной школе значение наглядных материалов на уроках для усвоения учебной программы очень велико. Особенно это важно в 1-2 классе, когда закладывается интерес к учебной деятельности. Использование информационных технологий помогает учителю при подготовке к уроку и во время учебного процесса, позволяет акцентировать внимание учащихся на изучаемом материале, объекте. Разрабатывая этот урок, я прежде всего хотела показать учащимся красоту природы нашей Родины с помощью необыкновенных возможностей русского языка. Мною была использована такая информационная технология, как презентация, которая сопровождала каждый этап занятия. С помощью таких методов, как наглядные (фото, мультимедиа), словесные (текст, аудиосредства), индивидуальные, творческие (игры), проблемно-развивающие, учащиеся знакомились с изменениями в живой и неживой природе весной, наблюдали за явлениями природы, растениями, животными и насекомыми. В презентации присутствуют интерактивные слайды (ребёнок имеет возможность отвечать и управлять), видеоролики - с помощью щелчка можно продолжить или остановить показ, а также материалы, обеспечивающие практическую работу (слайды с заданиями, предполагающие индивидуальную работу ребенка со средствами ИКТ). Таким образом, информационные технологии, применяемые на уроках окружающего мира и русского языка, позволяют виртуально ввести ребёнка в мир природы, не прикасаясь к нему, что формирует бережное отношение к природе и любовь к родному языку.
Открытый урок по чтению в 4 классе коррекционной школы по теме: "Сказка "Колосок"" с комментариями к уроку.
Раздел: Математика
Особенностью раздела является его практическая направленность, которая служит стимулом развития у учащихся интереса к алгебре, а также основой для формирования осознанных математических навыков и умений. Успешному формированию навыков и умений способствует алгоритмическая направленность, простота терминологии и символики, достаточное количество упражнений различной трудности, что позволяет выполнять дифференцированную работу с учащимися на уроке.
Раздел: Математика
Внеклассное мероприятие по математике. 6 класс
Урок по УМК "Перспективная начальная школа" 1 класс с презентацией
Конспект классного часа для учащихся 2 класса с презентацией
Описание системы работы. Обобщение педагогического опыта представленного в ходе участия в конкурсе "Учитель года России"
урок в технологии РКМЧП по литературному чтению 3 класс по программе УМК "Перспективная начальная школа"
Сценарий праздника в 4-ом классе.
На Немецкой улице (ныне Баумана), в Москве, в никому не известном, давно снесённом строении, в четверг, 26 мая 1799 года у Надежды Осиповны и Сергея Львовича Пушкиных родился сын. Ему дали звучное историческое имя – Александр. Он появился на свет в тяжёлую и смутную эпоху. Маленькие листки столичных ведомостей не переставали сообщать о диверсиях вероломного «Буонапарте» на полях Акры и победах фельдмаршала Суворова под стенами Феррады. Это были крупные события текущей политической хроники, тонувшие в будничной сутолоке московской жизни.
Из всех способностей человека самая главная – это способность к творчеству. Но чтобы развить в себе способность к творчеству, нужен труд с постоянным поиском элементов нового, с подключением фантазии к любому процессу, даже к такому, как учение. Учение – процесс живой: это непосредственное общение учителя с учеником. Каждый учитель знает, как труден путь духовного восхождения ребёнка, подростка, юноши, как непросто развивается их чувство прекрасного, раскрепощается творческий потенциал. Как помочь им в этом?
Раздел: Иное
Материал из опыта работы по патриотическому воспитанию в школе.
Раздел: Иное
Развлечение для детей подготовительной группы. Ярмарка.
Контрольная работа по математике для 3 класса по теме "Табличное умножение и деление".
Тема: «Порядок выполнения действий» Класс: 5 Учебник: Н.Я.Виленкин Цели урока: 1) Уметь ответить на вопрос, какие арифметические действия относятся к действиям первой ступени, а какие – ко второй; 2) проверить знание порядка выполнения действий; 3) уметь находить действие первой и второй ступени в выражениях; 4) уметь выполнять действия, расставив их порядок; 5) развивать логическое мышление у учащихся; 6) воспитывать интерес к предмету. Оборудование: доска, иллюстрации. Эпиграф к уроку: «… ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знание на деле» (Аристотель)
Данный материал является разработкой внеклассного мероприятия для учащихся 7 классов по дисциплине "Английский язык" к УМК Биболетовой М.З., Трубаневой Н.Н. "Enjoy English". Может быть проведен в конце второй четверти как итоговое занятие, так как содержит лексико-грамматические задания по материалам второй главы учебника (страны мира и их столицы, употребления артикля с географическими названиями, употребление времен).
Рабочая программа по английскому языку предназначена для работы с учащимися 4-го класса в общеобразовательной школе. Рабочая программа рассчитана на 68 часов школьного учебного плана при нагрузке 2 часа в неделю. Срок реализации программы - 1 год. Календарно-тематическое планирование.
Представлен урок открытия новых знаний, который сконструирован в логике системно-деятельностного подхода.
Раздел: Иное
В картотеке представлен широкий спектр игр, направленных на обогащение активного словаря детей с общим недоразвитием речи,словами-признаками.
Урок - игра "Счастливый случай" по теме: "Показательная функция". Алгебра. 10 класс.
Раздел: иное
Понятие «молодежь» и «субкультура". Сущность, тенденции и проблемы индивидуализации и социализации молодежи. Культура и сферы реализации молодежи
Раздел: иное
ГРАЖДАНСКАЯ ПРАВОСПОСОБНОСТЬ И ДЕЕСПОСОБНОСТЬ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
Раздел: иное
Приложение Понятие и классификация субъектов правоохранительной деятельности.
Раздел: иное
Понятие свободных выборов Реализация свободных выборов Выборы депутатов Государственной думы Федерального собрания Российской Федерации VI созыва и Президента России
Раздел: иное
Обобщение опыта работы по экологическому образованию и воспитанию младших школьников.
Раздел: иное
Материал из опыта работы о реализа системно-деятельностного подхода в начальной школе через метод проектов.
Данный краеведческий материал рассказывает об исчезающих видах животных и растений нашего края.
Материал содержит основные моменты в рабочем конспекте для учеников (для самостоятельной работы) и презентацию по теме. Так же на уроке могут быть использованы видеофрагменты из отечественного фильма по произведению (кинофильм "Уроки француского", реж. Е. Ташков, 1978г.)
Цели: развивать навыки анализа текста, характеристики героев; выявить способы раскрытия образа главного героя поэмы; дать первоначальное понятие о романтизме, романтическом герое, романтическом конфликте. Методические приемы: работа по составлению цитатного плана; лекция учителя, выразительное чтение, анализ текста, беседа по вопросам, комментарии учителя, словарная работа, работа в группах. Оборудование: репродукции картин И. Айвазовского, О. Кипренского; фрагменты произведений композиторов-романтиков; иллюстрации к поэме.
Подготовка к написанию выборочного изложения по отрывку из рассказа М. А. Шолохова "Судьба человека"
Раздел: Иное
Компетентностный подход через технологию мастерской
Раздел: Иное
моя педагогическая философия
Теоретический урок по лыжной подготовке по теме «Лыжные ходы».
Раздел: Иное
Здоровье - бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. К сожалению, многие люди не соблюдают самых простейших, обоснованных наукой норм здорового образа жизни.
Урок обучения грамоте в 1 классе. Используя различные формы работы с произведениями А.Л.Барто, развивать у учащихся фонематический слух, учить выделять звук[ш] в словах, давать его характеристику, устанавливать на основе произношений, что звук [ш] глухой, всегда твёрдый.
Представлены упражнения для активного использования на уроках русского языка с учащимися 7-8-х классов при изучении тем раздела «Синтаксис». К каждому упражнению даны комментарии для качественного их применения.
Подготовка к домашнему сочинению-рассуждению о счастье.
урок обобщения и повторения по теме "Здоровье. Здоровый образ жизни"
Урок - игра по английскому языку 5 класс УМК Биболетова М.З.
презентацию к уроку повторения в форме путешествия и знакомства с историей Московского Кремля
Раздел: Прочее
Перспективный план работы объединения «Юный турист» Курса «Техника пешеходного туризма»
Работа проводится на уроке русского языка в 10 классе. Цель исследовательской работы: отыскать все устаревшие слова в поэме Пушкина "Медный всадник"
Урок по лечебной физкультуре 3 класс, по программе III-IV видов.
Раздел: Иное
Цель проекта-организация спортивной внеурочной деятельности детей.
Программа «Настольный теннис» предназначена для проведения спортивных секций в системе дополнительного образования общеобразовательных и начальных профессиональных образовательных учреждений
Программа «Настольный теннис» предназначена для проведения спортивных секций в системе дополнительного образования общеобразовательных и начальных профессиональных образовательных учреждений .
Это мероприятие проводится в форме игры, в которой участвуют восьмиклассники со своими братьями, сестрами или друзьями, которые учатся в старших классах. Число основных участников- 5, они могут брать помощь старших. Цель программы: показать взаимосвязь химии и медицины, как медицина помогает здоровью, а химия- медицине; пропагандировать здоровый образ жизни; расширить кругозор учащихся; научить работать в команде.
Цели. Повторить основные понятия темы (тела, вещества, плотность, объем и масса, их единицы измерения, простые и сложные вещества, чистые вещества и смеси, атом и молекула, химический элемент, химическая формула); закрепить следующие умения: определять способы разделения однородных и неоднородных смесей; повторить расчеты, связанные с величинами плотности, объема, массы; работать с весами и разновесами, мерной посудой; описывать некоторые физические свойства веществ; проводить обобщения, связанные с классификацией веществ, форм существования химического элемента, особенностью строения веществ.
Урок внеклассного чтения о трагических страницах в истории страны, о драме гонимых войной детей, о необходимости человеческого братства
Раздел: Логопед
Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Коммуникация» в средней логопедической группе для детей с ОНР Тема обобщающего занятия «Лес осенью. Грибы. Ягоды.»
карточки для индивидуальной работы по русскому языку для учащихся 9 класса по теме сложноподчинённое предложение духовно-нравственной направленности
Карточки для индивидуальной работы учащихся 9-го класса по теме сложноподчиненное предлоджение духовно-нравственной направлености
Урок посвящен 75-летию образования Краснодарского края. В презентацию включены основные моменты урока: символика, страницы истории, выдающиеся деятели и спортсмены Кубани
Литературные чтения. Марина Цветаева.
Урок-викторина в 5 классе "Что? Где? Когда?", построенный на материале учебника Верещагиной 5 и посвященный истории Великобритании и США
Элемент урока в 10 классе по теме "Чудеса света", посвященная культовому памятнику Великобритании Стоунхенджу
Игра "Счастливый случай", посвященная истории Дня благодарения и Хэллоуин
Групповая работа, построенная на материале, посвященном американскому писателю Марку Твену
Раздел: Иное
Использование здоровьесберегающих образовательных технологий в начальной школе как условие сохранения эмоционально - психического здоровья младших школьников.
Мероприятие проводится в рамках закрытия предметной недели для 5-9 классов школы VIII вида. К мероприятию прилагается презентация.
Материал содержит тестовые задания для итогового контроля по теме "Деепричастие. Деепричастный оборот" в 7 классе.
С введением новых стандартов подходы к формированию содержания школьного математического образования претерпели существенные изменения. Для проведения процессуального мониторинга методическое объединение учителей разрабатывает карты развития предметных умений и навыков по классам, листы индивидуальных достижений учащихся. В статье представлена методика работы с Листом индивидуальных достижений планируемых результатов, технологическая карта урока математики в 5 классе
Раздел: Прочее
Рабочая программа предназначена для работы туристического объединения по технике пешеходного туризма.Программа содержит пояснительную записку, цели и задачи, планирование на три года обучения.
урок-путешествие по русскому языку в 8 классе по теме "Повторение односоставных предложений"
урок биологии по разделу «Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии» для 9 класс
Урок с использованием технологии критического мышления, для учащихся 10 класса, при изучении темы «Закономерности наследственности» (урок в рамках системно-деятельностного подхода).
Урок с использованием технологии критического мышления, для учащихся 10 класса, при изучении темы «Индивидуальное развитие организма» (урок в рамках системно-деятельностного подхода).
Урок с использованием Интернет-ресурсов, для учащихся 11 класса, изучающих раздел «Эволюция» (урок в рамках системно-деятельностного подхода).
Урок с использованием Интернет-ресурсов, для учащихся 11 класса, изучающих раздел «Эволюция» (урок в рамках системно-деятельностного по