«Исследование формирования и развития социально-бытовых навыков у детей с интеллектуальными отклонениями»

Подготовку к решению арифметических задач следует начинать с обогащения и расширения и расширения практического опыта учащихся, ориентировки их в окружающей действительности. Учеников нужно ввести в ту жизненную ситуацию, в которой приходится считать, решать арифметические задачи. Например, чтобы решать задачи на нахождение периметра комнаты для нахождения количества плинтусов для неё во время ремонта, желательно провести экскурсию в магазин строительных материалов, посмотреть какой длины бывают плинтуса, какого качества и их цену.

Материалы подготовлены для проведения уроков истории в специальной коррекционной школе VIII вида в целях воспитания эстетических чувств, чувства любви к своей Родине, знакомства с прошлым родного края, развития речи и мыслительных процессов.