Разработка урока по литературному чтению.Тема. И.А.Крылов «Лебедь, Щука и Рак», 2 класс

Предмет: Литературное чтение, УМК «Школа России». Тема: «Чтение слов и предложений с буквой Ш. Развитие речи». Продолжительность: 1 урок (35 минут) и тренировочные упражнения во внеурочное время. Класс: 1 класс. Технологии ИКТ: слайдовая презентация к уроку (выполнена в программе MS Office PowerPoint 2007, сохранена – MS Office PowerPoint 2003), электронный тренажёр «Проделки старухи Шапокляк». Аннотация: Во время урока используется слайдовая презентация, которая создана по шаблону с макросами Drag-and-Drop. Перед началом просмотра необходимо запустить макросы. Смена слайдов происходит по щелчку, за исключением слайдов 10 – 14 со зрительной гимнастикой, где смена происходит автоматически. На слайде 2 по щелчку мыши на экране вместо скороговорки появляется слово ШАЛАШ. На слайде 3 по щелчку мыши появляются последовательно рисунки – отгадки. Использование макросов позволяет передвигать объекты по экрану с помощью мыши (слайды 5, 8, 15, 16). Применён технологический прием "Анимированная сорбонка" Г. О. Аствацатурова для слайда 7. На одной стороне карточки записано слово, а на другой – буквы в слове перепутаны. Ученики составляют слова из букв и проверяют ответ щелчком левой клавиши мыши по карточке. За счёт макросов Drag-and-Drop и «Анимированной сорбонки» презентация приобретает интерактивность. При создании тренажёра «Проделки старухи Шапокляк» для тренировочных упражнений по литературному чтению во внеурочное время использовался приём «Анимированная сорбонка» Г. О. Аствацатурова. Смена слайдов осуществляется по управляющим кнопкам. Дети «собирают» слова и предложения, а затем проверяют правильность ответа с помощью щелчка левой клавишей мыши по карточке. Данный тренажёр размещён на персональном сайте педагога в разделе «Тренажёры» (http://sch21-cher.ucoz.ru/index/trenazhjory/0-36)

Урок – соревнование по теме «Склонение имен прилагательных мужского и среднего рода». Класс: 6 «б», коррекционная школа VIII вида. Учитель: Мартынова Наталья Анатольевна Цель: обобщить знания учащихся по теме «Имя прилагательное». Задачи: совершенствовать умение учащихся писать безударные окончания прилагательных мужского и среднего рода; развивать орфографическую зоркость, внимание, память; воспитывать положительную мотивацию к уроку. Подготовка к уроку: класс делится на две команды; из цветной бумаги лепестки цветика-семицветика, карточки с заданиями. Ход урока I. Организационный момент. II. Основная часть. Конкурс 1. «Цветик – семицветик» (конкурс капитанов) (на доске в виде цветка прикреплены лепестки разного цвета, с обратной стороны записаны вопросы). - К доске выйдут капитаны команд, будут выбирать лепесток, снимая его, читать вопрос, отвечать на него. Команда имеет право помочь, но только в том случае, если капитан не смог ответить сам. Но тогда зарабатывается только 0,5 балла вместо одного. 1. Имя прилагательное обозначает …… и отвечает на вопросы …, …, … . 2. Имя прилагательное изменяется по … и по … . 3. В предложениях оно связано с … . 4. Прилагательные мужского рода в И.п. имеют окончания … . 5. Прилагательные женского рода в И.п. имеют окончания … . 6. Прилагательные среднего рода в И.п. имеют окончания … . 7. Прилагательные во множественном числе в И.п. имеют окончания … . Дополнительно вопрос для капитана, которому досталось только 3 лепестка: 8. Прилагательные мужского и среднего рода в Р.п. имеют окончания …. . Конкурс 2. «Предмет – признак». - Этот конкурс проведем в виде эстафеты. Каждая команда получает карточку с именами существительными (по количеству игроков). Каждый игрок образует от существительного однокоренные прилагательные и записывает его справа, после чего передает карточку следующему игроку. Закончив работу, передаете свою карточку мне. Каждый правильный ответ – 1 балл. Карточка 1. Длина - …. Картон - …. Туман - … Вкус - …. Скука - … Место - … Капуста - … Осень - …. Грусть - … Старина - … Карточка 2 . Удача - …. Река - … Сенокос - …. Огурец - … Известие - … Молоко - … Радость - … Пламя - … Ясность - … Век - …. Конкурс 3. «Знатоки имен прилагательных». - По два человека от каждой команды садятся отдельно и письменно склоняют словосочетания: зимний вечер и дальнее озеро. Остальные выполняют упражнение 6 страница 205 (в команде можно совещаться во время работы). Затем учитель выбирает по две работы и проверяет их. Конкурс 4. Объяснялки. - Прочитайте словосочетания, объясните их значение, подберите к ним противоположные. Карточка 1. Свежий хлеб, свежий ветер, свежая рубашка, свежая газета (Свежий хлеб – черствый, свежий ветер – теплый, свежая рубашка – грязная, свежая газета – старая). Карточка 2. Глухой лес, глухой звук, глухой человек, глухой ворот (у рубашки) (Глухой лес – редкий, глухой звук – четкий, звонкий, глухой человек – слышащий, глухой ворот – свободный). Конкурс 5. «Узнай падеж прилагательного». Словосочетания написаны на доске, участники команд выходят по очереди и указывают падеж прилагательного. По летнему солнцу на высоком кургане к младшему брату в синем море на высоком дереве за дальним озером из дальнего города к крайнему окну с верным другом с маленьким щенком под ореховым кустом до позднего часа с ясного неба под голубым небом о гусином пере с высокого здания Конкурс 6. «Составь предложение». - Сейчас я вам дам 5 минут на выполнение этого задания. Вы должны составить и записать предложения с данными словосочетаниями. Затем выбрать самые удачные и представить классу: От быстр… бега К высок… дубу После коротк… отдыха Легк… шагом Под зимн… солнцем. Конкурс 7. «Смотр знаний». - Откройте упражнение 289 страница 174. Спишите текст, вставив пропущенные окончания прилагательных. Укажите род и падеж имен прилагательных. Выделите окончания в них. (Условие: все работают самостоятельно, без подсказок). Учитель собирает тетради с выполненным заданием, проверяет его, делает выводы о том, как усвоена тема учащимися. Пока ученики выполняют упражнение, учитель подсчитывает баллы за предыдущие шесть конкурсов. В конце урока объявляет итоги урока – конкурса).