Вероятность и статистика

Раздел: Иное

Тематика практических занятий «Особенности подготовки к итоговой аттестации» отвечает существующим требованиям при подготовке учащихся к ЕГЭ.

Раздел: Иное

Чтобы получить максимальный результат, к единому государственному экзамену нужно серьезно готовиться. Вариантов подготовки к ЕГЭ может быть несколько. Можно готовиться к сдаче экзамена с помощью преподавателей, на очных занятиях. А можно и самостоятельно, используя при этом новейшие технологии и специально разработанные методики Обеспечение качества подготовки учащихся к Единому государственному экзамену за счет реализации системного подхода к процессу научно-методической деятельности учителя математики, предлагающего обучающимся продуманную технологически обоснованную подготовку к единому государственному экзамену по предмету. По мотивам классиков литературы и философии: 1. Образование – важнейшее из земных благ, если оно наивысшего качества. В противном случае, оно совершенно бесполезно. ( Р. Киплинг). 2. Сначала восходим к аксиомам, а затем спускаемся к практике (Ф. Бекон). 3. Наука - это организованное знание. (Г. Спенсер). 4. "Что означает владение математикой? Это есть умение решать задачи, причем не только стандартные, но и требующие независимости мышления, здравого смысла, оригинальности, изобретательности. ... Учитель должен стараться, чтобы ученики научились лучше рассуждать, его задача - стимулировать и поощрять творческое мышление" (Дж. Пойя).

Раздел: Иное

В книге рассказывается об истории возникновения ряда наиболее известных математических символов. Отношения между символами и их творцами неоднозначны: иногда один ученый вводит в употребление несколько символов, а порой над различными вариантами одного символа трудится множество авторов. Поэтому книга разбита на две части: «Символы» и «Биографические справки». Данные о происхождении большинства из рассмотренных в книге символов можно найти в трехтомнике «История математики с древнейших времен до начала XIX столетия» под редакцией Адольфа Павловича Юшкевича и монографии Николая Ивановича Стяжкина «Формирование математической логики», которые, однако, рассчитаны на читателя с солидной математической подготовкой. Предлагаемое же учебное пособие рассчитано в первую очередь на учащегося средней школы. По структуре учебное пособие можно рассматривать, как справочник. В первой части в алфавитном порядке (по названию) представлены символы. Во второй части также в алфавитном порядке – краткие биографии их творцов, снабженные ссылками на литературные источники из списка, приложенного в конце книги. Приложенный список в частности содержит большое количество биографической литературы.