Страницы мятежной жизни

Раздел: под вопросом

Существует ряд причин, по которым дети с ОВЗ и дети-инвалиды достаточно сложно входят в процесс обучения. Среди наших детей-инвалидов и детей с ОВЗ высокий процент детей с нарушением психо-эмоционального развития. К ним относится: утомляемость агрессия неуверенность беспомощность и растерянность пониженный фон настроение низкий фон настроения тревожность

Раздел: под вопросом

Методическая разработка представляет собой описание процесса подготовки и реализации мероприятия, которое проводится среди учащихся 3-7 классов. За основу взята телевизионная викторина «Своя игра». Для участия в викторине не требуется углубленных знаний в данной области, однако необходим широкий кругозор, знания, полученные в ходе подготовки к викторине, общая эрудиция. Методическая разработка может быть полезна классным руководителям, педагогам дополнительного образования, педагогам-организаторам, методистам при подготовке и проведении подобных викторин. В основу методической разработки положен собственный практический опыт. Предлагаемая методика может быть использована при проведении внеклассных мероприятий, учебных занятий в образовательных организациях.

Раздел: под вопросом

Столкнувшись с проблемой неуспеваемости учащихся при изучении химии, я решила, что наиболее удачным приемом подачи материала является проблемное обучение. Химия – наука экспериментальная. Поэтому в основе преподавания лежит химический эксперимент как источник знаний, выдвижения и проверки гипотез, как средство закрепления знаний и их контроля. При этом учитель должен сделать так, чтобы не легкий учебный труд приносил школьнику удовлетворение, а желание вновь и вновь познавать новое. Для эффективного его усвоения большого объема теоретического материала требуется увеличение самостоятельной работы обучающихся, ведь добытые собственным умом знания оказываются намного прочнее. В этом заключается актуальность использования технологии проблемного обучения на уроках химии. Цель моей работы: определение возможностей технологии проблемного обучению для совершенствования учебного процесса и активизации мыслительной деятельности учащихся.