Детский коллектив – основная база накопления детьми позитивного социального опыта. Поэтому в процессе социально-педагогической работы необходимо создавать здоровый и сплоченный воспитательный коллектив и умело использовать его для разностороннего развития личности. Без такого коллектива трудно рассчитывать на высокую эффективность воспитания. От того, насколько дружен классный коллектив, зависит психологическое состояние каждого кадета. От степени сплоченности ребят в классе зависит и степень усвоения учебного материала, эффективность работы учителя с классом и формирование личности воспитанника. Для сплочения коллектива и развития позитивного отношения друг к другу были проведены беседы У каждого классного коллектива, я считаю, должны быть свои традиции. Это может быть набор веселых или юмористических правил, в которых «скрываются» реальные законы данного детского коллектива. Например, «Поздравления педагогов с праздником», «Я успешен» и др. Сплочению коллектива способствует также и коллективный труд воспитанников. На День Матери все кадеты класса в прошлом году приняли участие в подготовке видеопоздравления «Ты лучшая мама на свете» Также ребята проявляют инициативу в подготовке и проведении классных часов. Примером такого классного часа можно назвать «Знаменитые женщины России», «Полет в космос». «Поклонимся Великим тем годам» Опыт показывает, что деятельность в коллективе даёт намного большие результаты, чем обычно проведённое вместе время. Поэтому все дела в классе организуются и проводятся в совместной деятельности, когда дети учатся договариваться между собой, принимать решения с учётом интересов и имеющегося жизненного опыта. Для сплочения коллектива и развития позитивного отношения друг к другу были проведены беседы У каждого классного коллектива, я считаю, должны быть свои традиции. Это может быть набор веселых или юмористических правил, в которых «скрываются» реальные законы данного детского коллектива. Например, «Поздравления педагогов с праздником», «Я успешен» и др. Сплочению коллектива способствует также и коллективный труд воспитанников. На День Матери все кадеты класса в прошлом году приняли участие в подготовке видеопоздравления «Ты лучшая мама на свете» Также ребята проявляют инициативу в подготовке и проведении классных часов. Примером такого классного часа можно назвать «Знаменитые женщины России», «Полет в космос». «Поклонимся Великим тем годам» Опыт показывает, что деятельность в коллективе даёт намного большие результаты, чем обычно проведённое вместе время. Поэтому все дела в классе организуются и проводятся в совместной деятельности, когда дети учатся договариваться между собой, принимать решения с учётом интересов и имеющегося жизненного опыта.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
Раздел: Иное
Мастер - класс "Воспитание как трансляция ценностей (о формировании основ гражданской идентичности) Цель: сформировать основных подходы к процессу формирования основ гражданской идентичности в систем работы классного руководителя. Основной принцип мастер-класса – «Годы детства – это, прежде всего, воспитание сердца». В. А. Сухомлинский План проведения мастер-класса 1.Лейтмотив мастер-класса - погружение в проблему – оценка и анализ видеофрагментов 2. Постановка проблемы – «Как воспитать?» с использованием приёма «Корзина грецких орехов» 3. Основная часть: А) основная идея и новизна воспитательной системы Б) знакомство с основными идеями концепции Эрика Берна В) практическая часть: определение типов жизненных сценариев участников мастер-класса Г) основные элементы авторской системы работы по духовно-нравственному воспитанию Д) практическая часть: проигрывание ситуаций нравственно-правового выбора – организация групповой работы Е) активные формы воспитательной деятельности Ж) практическая часть: проигрывание приёма активных форм воспитания «Социодрама» З) приём трансляции ценностей через собственный жизненный путь 4. Рефлексия – использование приёма «Корзина грецких орехов»
Раздел: Иное
Основной состав смены – это учащиеся школы в возрасте 10-12 лет, являющихся членами дружины Юных Пожарных.
Раздел: Иное

В современных условиях именно правовое образование может стать важнейшим фактором развития личности, становления гражданского общества и демократического правового государства в современной России, граждане которого смогут жить в социально-правовом согласии друг с другом и с государством. В воспитании правовой культуры учащихся стремительно возрастает роль взаимодействия школы, семьи и социума. «Создает человека природа, но развивает и образует его общество». Поэтому наша школа тесно сотрудничает со своим окружением: музыкальной школой, библиотекой, ДК, заводом ОАО «ОК-Лоза», подшефной в/ч, общественными организациями (совет ветеранов), администрацией поселения, пожарной частью, амбулаторией, детским садом, почтовым отделением.

Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее