"Личность".

Раздел: Классные часы

В нашей школе, как и в других школах Краснодарского края, ведется работа по сохранению, распространению и развитию национальной культуры. Поэтому в целях сохранения и возрождения казачества, как исторически сложившейся культурно-этнической общности, организованы Детское общественное объединение «Казачий родник» и классы казачьей направленности. Обучение в классах казачьей направленности осуществляется в соответствии с федеральным базисным учебным планом по общеобразовательным программам образования, а реализация регионального компонента содержания образования — через факультативные и кружковые занятия; организацию секций военно-патриотической направленности; систему воспитательной работы; систему дополнительного образования. Цель работы в классе казачьей направленности — воспитание учащихся на духовных и нравственных основах казачества, возрождение духовных, исторических и патриотических традиций Кубанского казачества; воспитание личности с активной гражданской позицией в области ответственности и самостоятельности, терпимости и уважения к людям, личности, впитавшей лучшие достижения культуры На конкретном примере показана система воспитательной работы в классе казачьей направленности.

Раздел: Классные часы

цель - актуализация жизненного опыта учащихся в профессиональном самоопределении; пробуждение интереса к осознанному выбору профессии, корректировка имеющихся у учащихся представлений о профессии; анализ различных факторов, влияющих на выбор профессии, осознание своих профессиональных желаний и соотнесение их с возможностями. Построен в форме активного диалога.

Раздел: Классные часы

Этот час отнесен к категории психологических, потому что его задача – привлечь внимание детей к проблеме общения. По утверждению психологов главной и определяющей деятельностью для младших подростков является общение. А лучшие возможности для общения предоставляет совместная работа или игра. В данном сценарии автор объединяет эти два занятия и предлагает сценарий игры, в ходе которой возникают различные ситуации для общения. Выполняя задания игры, дети обсуждают варианты ответов, учатся уважать чужое мнение, учатся находить объединяющие качества, выявлять положительных черты характера у сверстников, что способствует сплочению коллектива, выработке позитивной установки в общении. Цели: формирование у детей коммуникативных навыков, навыков позитивного общения, умения понимать себя и других; знакомство с основными правилами общения; формирование положительной нравственной оценки таких качеств, как тактичность, доброжелательность, терпимость к мнению других; развитие умения слушать, понимать, сопереживать. Форма: групповая игра.